湖南省益阳市箴言中学2016届高考政治备考策略及复习建议(2016年4月)

益阳市箴言中学2016届高考政治备考策略及复习建议
箴言中学高三政治备课组
俗话说：教学有法，教无定法.当然高考政治学科复习也有方法,但是也没有统一固定的复习模式。

要做到科学备考政治学科，必须尊重学生学习规律，把握高考政治命题规律，才能做到高效复习。

因为现行高考文综中的政治科目，更突出表现出贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志的特色。

讲究微观切入，难易结合；注重内涵，渗透世界观、人生观、价值观；培养现代意识,试题以问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体。

别出心裁的题目屡屡现身，表现出开放性、创新性、实践性。

考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力.所以高三政治学科复习要加强对学生平时的良好学习习惯的培养，制定更加科学合理的高三复习备考计划，注重基本知识的复习，提高对知识的理解能力，突出主干知识复习，设置小专题集中突破疑难问题，关注社会热点问题．提高理论联系实际的能力，发挥学生的主体作用，教学要贴近学生的生活，进行课堂思维训练，培养学生逻辑推理能力。

高考政治学科复习方法虽然各具特色,但是基本规律是：复习内容准确定位、科学设置复习路径、注重复习目标实现、评价与过程相一致、突出学习习惯养成，从而促进复习质量提高、快速提高成绩。

一、科学定位，有效复习
（1)以政治学科课程标准为依据，做好宏观定位。

树立依据课程标准内容要求规范教学行为的观念。

课标概括简洁，但是教师研究要横向到边,纵向到底。

教师引导学生复习前要认真有效备考,明确课标内容究竟包含了那些知识能力、情感态度价值观方面的要求。

对课标理解的准确理解是指导学生高效复习的前提和关键.
（2)以政治考试大纲和考试说明为指导,做好考点微观定位。

要将课标、大纲说明、教科书结合起来进行对比、思考，进而确定每个考点复习内容的深度、广度和宽度。

2016年政治学科的“考核目标与要求”、“考试范围”与2015年基本保持一致。

从试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。

《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块的考点均与2015年保持一致。

（3）以政治教科书为基础和依据，做好基础定位.政治教科书是实施课标的基本工具,是复习的蓝本，试题都是政治教科书知识的深化、扩展和推移。

政治教科书编写依据是政治课标，但是又为教学留下巨大的空间。

从优化资源，提高效果的角度说，复习要对政治教科书进行再创造。

教科书如何有效处理呢？一是课标有规定,但教科书呈现是不详尽的,教师要依据考纲考点进行梳理。

二是教科书有呈现，但课标不明显,需要参考大纲和说明进行适度的补充。

要直击考点中心，整理学习盲区。

政治教材基础知识是学生答题的关键,在临近高考时期，考生不要陷入题海而丢了教材基础。

考前要注意对教材基础知识的查漏补缺,避免出现知识盲区。

三是考点的表述和教材内容存在差异，在考点方面,考纲与教材总体一致,但二者也存在一些相异之处.其具体表现有：某些考点的表述与教材出入较大,某些考点的内容部分或全部超出教材，考纲还遗漏了教材的一些重要知识。

:原“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”的内容除64页的虚框外全部删掉,修改如下:依法治国依法执政（目题）中国共产党的执政地位是历史地形成的，是法律赋予的。

法律是治国之重器。

全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义
法治体系，建设社会主义法治国家。

实现这个总目标,必须坚持中国共产党的领导。

党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。

依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。

依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政.
2015版教材新修订，P70，增加“专家点评”：“社会主义协商民主是中国共产党和中国人民的伟大创造，是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

协商民主的渠道主要有政党协商、人大协商、政府协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等.”二、明确教学路径，提高复习效益
切合实际的复习要求、思路和路径是搞好政治复习的保障，政治备课要符合校情，通过集体备课确定各轮复习操作序列。

例如：学生自学、检查落实、合作探究、典例分析、巩固提升、学习反思.（1）检查落实。

完成这一过程的手段很多,但是内容要规范,(基本知识、基本问题“是什么、为什么、怎么办”），标准要明确,（概念界定、原理表述、学科术语、理解到位和说明推理）。

（2)典例分析。

通过政治真题讲解，揭示政治学科解题的思路和方法，引导学生养成根据“新材料、新情景、新设问”具体问题具体分析的良好习惯，通过题目揭示四个能力的思维过程,举一反三，掌握解题规律和方法,训练学生思维能力。

例：2015年I卷第38题第一问“结合材料一和所学政治知识，说
化预算管理，题型是措施类,所以材料中的动词是解题的题眼所在，“未列入预算的不得支出”说明要依法依规行政，严格执行人大的预算,并且完善预算制度体系,还要强化监督，完善内部外部监督体系.
【参答】：（1）严格执行人大审批通过的预算；(2分)完善预算管理制度体系;（2分）按照预算法的要求编制预算和执行预算；(2分）运用检查、审计等行政手段强化预算监督;（3分）公开预算,增加财政收支的透明度,接受权力机关监督和社会监督.（3分）
(3)巩固提高。

最好围绕着社会生活主题进行设计训练,增强训练的针对性和有效性。

做到复习内容和评价检测的一致性。

（学什么、考什么）题目设计要规范、灵活、有思维含量；问题设问指向性明确，尽量和高考试题设计特点保持一致,并把社会热点有机融合在训练中。

积极搞好选题、组题、训练、讲解、悟题、订正等各环节，力求一题一类型、一题一收获和一题多解、多题归一、寻找规律。

当前习题集和复习资料可谓铺天盖地。

政治教师如果简单的选中几套或成套的试卷给学生做，其结果就会加重学生负担,固化学生思维，影响学生基础知识巩固和学科的核心素养培养。

因此,老师必须做好选题和变式训练.选题要精，变式要活。

下面说明一下选题原则.
①高度的模仿性：首先明确高考考什么。

现行高考命题越来越倾向于从小切口、小角度入手分析。

以哲学命题为例，2012年“结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑"，2013年“结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。

”，2014年“结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用"。

2015年“运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因.在考查过程中，虽然部分原理并不难，但命题人并不单纯考查哲学原理知识，而是运用原理分析问题，解决问题。

高考试题选材注重文化内涵,充分挖掘材料自身的教育价值。

如2014年高考第14、16、17、18四个题分别从政府治理雾霾、“民主恳谈会”、购买社会公共服务、积极发展对外关系等方面说明我国政府在为人民服务的工作中所作出的努力，这有利于培养学生的爱国主义热情。

2015年无论是选择20题“校训”还是主观题“乡愁”都考察了“社会主义核心价值观”。

这不仅能够体现学科特色,传播“正能量”,而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。

②鲜明的阶段性：选题要针对不同阶段有所侧重,因为灵活，学生做题才会主动。

一轮复习侧重于单个考点过关试题选用.二轮复习侧重于重点考点和中观性试题选用。

4月份可适当选用一些偏冷考点的试题,查漏补缺。

5月份侧重常规题和高度高仿真试题选用,分析和利用各种资源，摸清考试的方向和风格,把准三模的方向，使学生做题后更有信心和准头。

主观题一定高度重视考点的覆盖率，侧重中、微观试题考点选用进行训练。

③灵敏的前瞻性：每年高考题的风格不会大变也不会不变。

其原因:一是试题创新的要求；二是命题人员的变动；三是针对上一年高考试题不足的地方进行修正。

老师在选题时要有前瞻性，通过时政学习预判试题中可能出现的变化，不因高考时碰到了新型题型而没有办法，要让学生做些有高考原味的题,有时方向比努力更重要.遵循归类原则（归纳一类考点设问）以某个考点为核心把与它相关联知识归结在一起进行解答同一问题。

（有的试题情景可不变，有的考题情景稍作些变化）其重要作用可以整理一类考点设问，不会遗漏考点中冷门设问,从而达到全面备考要求，同时对于培养学生思维品质,提高思维能力有重要作用。

例：用矛盾观点分析政府转变的试题。

遵循组合原则（一个考点的多种组合的可能性设问）现在命题往往是双考点组合设问，一个考点可以和多个考点进行多样化组合，考查综合运用知识多角度解决问题能力。

进行组合式变式训练，可以培养灵活应对跨考点、跨单的组合考查原考点能力。

例：运用政府与公民知识、运用公民与民族知识、公民权利与政务公开等.特别注重理论联系实际,关注时政热点。

近年来的政治高频考点主要集中在关注民生、宏观调控、注重公平、生态文明、“中国梦”、建设社会主义文化强国、弘扬社会主义核心价值观等贴近现实生活的问题上。

此外，还要关注十八届三中全会、四中全会及五中全会的精神及2016年“两会”的有关精神.
(4）学习反思。

引导学生运用思维导图的思维方式构建知识和时政体系，将所学知识形成“脑图”内化为自己知识结构的一部分，并转化为解决问题的基础和能力。

引导学生逐步形成科学的思维方法、解题技巧和正确观点表述方法、规范解题程序.
三、明确学习目标，做到目标、评价、过程高度一致
政治复习目标源于大纲和学情，复习评价依据复习目标，复习教学过程紧紧围绕教学目标的达成进行，通过评价关注和引导学习过
程，始终以学生的学为根本出发点,直接指向学生的学习质量，从而达成复习的教学目标。

（1）政治学科复习目标的确定。

不论什么课型，每节课都要有明确而精准的复习目标，指导学生学有方向。

复习目标的正确定位必须从必须从课标、大纲、教材、学生入手。

从微课说，每节课都要有对应的、需要落实的具体考点和能力,其根本目的在于为学生指出问题实质和指明下一段的学习方向。

加强学生管理,认真测试、反馈、询问和检查，找准切入点，准确定位复习目标.
(2)基于政治学科复习目标确定复习评价.目标决定评价，要紧紧扣住目标进行复习，确保评价设计即与复习目标相匹配，又与学情相匹配。

课堂的评价要注意复习过程的监控和督促，教师要不断思考怎样使用课堂评价改善学生复习，及时反馈信息给学生进行帮助和激励，促进学生有效学习。

评价目的在于促进学习，在于发现学习的中问题和差距，促使学生自我纠正和完善。

四、养成良好的政治学科学习习惯和学习方法
（1）限时训练。

根据高考设置题目数量设计，一般每一道非选择题大约需要7分钟左右完成，否则就会出现答不完整试题现象。

这就要求平时要专门设置训练环节，明确要求、快速思维、根据设问指向调到知识储备、迅速完成答题要点的布局、有逻辑和规范的表述自己的观点。

渗透自主探究,体现实践开放.探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解。

培养考生在考试中学以致用的能力。

(2)用好政治错题本和精题本答好高分卷。

精题本是对自己做题体会和解题的及时总结，对自己思维灵感和模式不断的印证、修正和强化。

(3）滚动复习政治学科。

根据遗忘曲线，引导学生养成良好复习习惯。

当天清、三天清、每周清、半月清，滚动复习，加深认识，提升能力。

（4）错题再练，好题在现。

要及时收集、重组新卷和变换角度，起到举一反三，而不是单纯重复作用。

培养学生在什么地方丢分就在什么地方找回来，做到考后一百分.选择题错选因为对知识的理解不准确、对题意主旨不明确等。

针对解决办法是落实知识、识记准确，理解到位。

明确材料主旨、设问指向，解题技巧是抓关键词。

例1：(2015天津高考)互联网催生了网络语言，从某种角度上折射了时代的进步、社会的繁荣.“点赞",“蛮拼”、“任性"等生动形象
的网络语言进入了人们的日常生活，并登堂入室被主流媒体采用。

这种现象反映了
①网络语言丰富了汉语言文化
②网络语言提升了我国文化软实力
③网络语言的出现是社会进步的重要标志
④大众传媒在文化传播中发挥了重要作用
A.①②B。

③④C。

①④D。

②③
本选择题难度值为0。

73，对阅读水平较差同学有一定难度，首先是抓关键词，其次对知识掌握程度,第三是情景主旨明确。

试题分析:网络语言进入了人们的日常生活,被主流媒体所采用,进一步丰富了语言的内容,①符合题意入选；②不符合题意排除，题意没涉及网络语言和文化软实力的关系；网络语言折射了时代的进步,社会的繁荣，但是并不是社会进步的重要标志，③表述错误排除；互联网催生了网络语言,网络语言进入了人们的生活，说明大众传媒在传播文化方面发挥了重要作用,④符合题意入选。

故答案选C。

主观试题解题错因分析及解决方法：明确考试路径：审题并弄清试题背景→发现和分析有效信息→联系背景知识→设计解决问题的路径→进行推理、判断、分析、综合、比较→说明、论证问题和表达结论。

渗透基础思维：是什么（概念、实质、性质、特点)；为什么（背景、原因、条件、目的) ；评价（地位、作用、意义、影响）;怎么办（方法、措施、政策、路径）
例2：（2015年北京市海淀区)例题情景：某地在城镇化进程中，社会矛盾频发，引起群众对政府工作的不满。

新一届政府班子上台后,下基层、进企业、到社区，了解人民群众所需,并有针对性地采取了多项措施，为群众做实事.设立市长专线电话、市长电子信箱,建立人大代表、政协委员建议“直通车”制度，拓宽联系群众的渠道;实施就业行动计划，完善养老、社保、医疗体系;坚持做到法定职责必须为、法无授权不可为，凡涉及群众利益的重大决策一律由市法制部门审查是否与国家法律、法规相抵触。

经过几年的努力,该地不仅解决了大量社会矛盾,而且经济实力不断增强，人民生活水平显著提高，群众对政府的满意度大幅提升。

①阅读材料，结合《政治生活》的相关知识，说明新一届政府班子为什么能使群众满意度大幅提升.（8分）
试题分析:本题要求学生结合上述材料，运用政治生活的知识来分析政府的做法如何让群众满意，学生可结合材料，结合所学知识进
行分析即可，“设立市长专线电话、市长电子信箱，建立人大代表、政协委员建议“直通车”制度”启示学生可以从公民的知情权、参与权等角度来考虑，也体现了决策过程的科学与民主；“实施就业行动计划，完善养老、社保、医疗体系”启示学生可以考虑政府积极履行职能，健全公共服务体系，维护人民群众利益，坚持对人民负责的原则；“法定职责必须为、法无授权不可为”启示学生可以从政府依法行政的角度做答。

例题参考答案：尊重人民的知情权、参与权、表达权和监督权，推进决策科学化、民主化。

加强社会建设，健全基本公共服务体系。

坚持依法行政，践行为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。

②结合材料,运用矛盾的相关知识，说明新一届政府班子如何实现了群众从不满意到满意的转变.(6分)
试题分析：本题要求学生结合材料,运用矛盾的知识来分析政府的转变，该题所给角度较小，学生只需要把握范围结合材料做答即可,“解决了大量社会矛盾”说明该政府承认矛盾，并找出解决矛盾的方法，启示我们可用矛盾的普遍性回答；“有针对性地采取了多项措施"启示学生可以从具体问题具体分析的角度来回答;“人民生活水平显著提高，群众对政府的满意度大幅提升”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化。

例题参考答案:矛盾具有普遍性。

新一届政府班子承认矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾.矛盾具有特殊性.新一届政府班子坚持具体问题具体分析，针对不同问题采取不同措施，化解各种矛盾.矛盾双方在一定条件下相互转化。

新一届政府班子通过调查研究,为市民做实事,提升了群众满意度。

例题变式训练：情景加入什么材料可以考查矛盾的普遍性和特殊性的关系。

情景加入什么材料可以考查主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。

情景加入什么材料可以考查矛盾的同一性和斗争性。

情景加入什么材料可以考查主观与客观的关系。

实践的观点等.
(5）强化答题规范化的训练.细节决定成败，规范就是分数。

对学生答题的合理布局、字迹工整、要点条理、层次清晰、政治术语、规范涂卡等每一环节都要进行训练、讲评和分析.
高考复习要始终以学生为中心,以问题为核心，通过情景再创，问题提出、观点的形成等教学活动,引导学生从社会生活出发,关注人类发展共同面对的问题运用所学的知识积极寻求解决问题的办法和
出路，培养学生创新精神和实践能力。

总之，高考复习，标在考纲，本在教材，根在基础，重在能力，贵在实践。

高三政治备考学生只有过好知识关、能力关（获取解读信息的能力,调动运用知识的能力，描述阐释事物的能力，论证探究问题的能力)、书写关（字迹工整，书写规范，条理化逻辑性）、速度关、心态关（遇难不慌，遇生不乱，遇熟不轻，遇易不浮），才能真正做到科学备考,高效复习，2016年高考才能立于不败之地.。