高三下学期政治教师工作汇总

2020 高三放学期政治教师作业方案
老师工作计划( 一)
一、指导思想：
以党的教育目标为指导，以上 x 二中的方案目标为统率，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的根基知识和
进步知识运用才能为中心，充足发挥备课组的集体才华与力
量，增强学法指导，坚拥实用的演练，进步我校高三学生政
治学科成就。

二、教育目标及对策
1. 安家教材，夯实双基 ; 敦促学生在讲堂上多背、多写，娴熟掌握教材，认识和敏捷运用教材上的理论知识。

2 安家讲堂，进步功率 ; 安家标准，进步才能。

着力培养
学生理论联系实践的才能，分析办理问题的才能。

懂得从经
济、哲学、政治、文明等多角度去分析、考虑、办理热点问
题，着眼于学生才能的进步。

3. 优选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、
针对性和仿真性。

4. 归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

增强学生模拟演练，重视题型演练、标准演练、限时训
练、变式演练。

5. 侧重每一次归纳检测与讲评，做到讲练联合。

6. 增强学科内与学科间的归纳，联合协作，共同进步。

三、第二轮、第三轮复习要求：
1、第二轮时辰： 20xx 年 3 月 15 至 5 月初，
第三轮 5 月初至 6 月初。

2、首要企图：运用才能、考试技巧水平进步
3、详细方法：
(1) 回归书籍
一是联合考纲，对重复考的考点，过去没考过的考点，
今年新增的考点，要高度留神，必然系统、标准、完满的把握。

二是重温知识系统和板块，力争完满系统。

与一轮复习
对根基知识的复习不一样，三轮复习对根基知识的复习更为注重知识构造网络的整理，侧重从微观上掌握知识的构造体
系，掌握知识的内在联系，经过整理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，实在掌握骨干知识和重难点知识。

而后提
高应试才能和解题技巧，抵达举一反三、举一反三的才能。

(2) 统览热点、要点
一是要重温旧题，尽量认识时政热点和要点标准思想方法，做到胸中有数 ;
二是统览教材，认识教材的要害点、要害词等骨干性语言。

(3) 训练必需的答题技巧
①审好题是答好题的要害，模拟演练要从审题下手，而
审好题的诀窍即是多读题。

先人说念书千遍，其意自现。

审
题的要害也是多读。

好多同学做错题的首要原由即是读题太少，不舍得在读题上下时间，而是草草一度就凭形象优选或
答题，常常会组成下笔千言，离题万里。

②进步优选题正确
率。

优选题的首选解法是打扫法。

打扫法包含排错法和排异
法，排错法用来打扫过失选项，排异法用来打扫与题干没关
的选项。

经过打扫此后还要对节余的正确选项进行可行性验
证，经证明言之成理才为正确选项，这些进度缺一不行。

此
外还能够运用定义法、因果关系法等。

③回复题回答要标准
精练。

答好回复题的要求是，语言精练、条理清楚、书写规
范、要点优异、切中要点、精准运用学科语言。

答好回复题
也离不开审题，并且要点在于审题，审题包含审资料(审清资料包含那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。

终归留出 7 天左右的时辰用于学生的回归教材、增强记忆、查漏补缺，进一步增强根基知识的回想，整理错题笔录，增强对知识和才能的牢固。

调治和均衡考前心态，在心思上
打下高考坚固根基。

四、详细方法：
1、备课功夫花得深，重根基，促才能，知识的构造网
络化、辐射化。

2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。

3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，指引学生
关心时政，关心国内外严重热点问题。

4、详细履行看书、演练、查验、考试、评讲、课外辅
导等环节，不简单遗漏。

5、适合辅助学生制定复习方案，进行学法指导、优选
好自备资料，不乱用，不搞搪塞。

6、试卷的难易度及梯度要掌握好，教师要做到心中有
数，准时设置目标。

老师工作计划( 二)
我们要认真学习《考纲》，商讨高考试题，宽泛收集高
考信息，组织学生会合学习，使学生在开始认识政治科高考
的题型规划、知识和才能要求以及评分说明的根基上，清楚
学习的方向和目标，以便更好地进步学习的针对性、实用性。

一、对*** 一测的分析和反省
榜初次质量猜想我校政治成就不是很志向，没有抵达预
期要求，特别是均分生这一块，经过分析商讨我们认为学生
的根基知识和知识搬家才能较差，需求进步。

二、成立作业目标
目标是方向，是斗争的动力，政治课复习有必需安家双基，着力培养才能，既要面向整体学生，又要优异学科尖子生的
培养，全面进步学生实质。

因此，我们成立的目标是：力争
榜首。

三、理清作业思路
1、商讨高考，掌握教育方向
商讨高考，掌握教育方向是结束成功教育的前提条件。

为此，我们要认真学习《考纲》，商讨高考试题，宽泛收集
高考信息，组织学生会合学习，使学生在开始认识政治科高
考的题型规划、知识和才能要求以及评分说明的根基上，明
确学习的方向和目标，以便更好地进步学习的针对性、实用
性。

2、标准进度，优化教育环节
一测后的专题复习：
1、经过这轮复习，使教育内容主题化、归纳化，优异骨干知识的复习和商讨，以专题知识的复习带动根基知识的
牢固，终归抵达学生学习才能的进步，力争在高考取获得优
异成就。

2、专题复习仍实行教育案一体化，并增添必然量的练习，在进一步牢固知识的一同，进步学生的归纳解题才能。

3、首要经过归纳演练的方法整合知识，进步学生解题才能;
4、更侧重时政热点资料与讲义知识的联合，宽阔学生的视界，使学生建瓴高屋，全盘问虑讲义知识与社会热点之
间的联系。

5、进一步做好演练后学生的心思指引作业，增强学生的学生活跃性与自信心。

二测后的复习
1、二测后，进一步增强归纳演练，精心做好试题的评讲作业，并实时侧重有关高考信息，进一步侧重社会热、焦
点问题;
2、做好终归阶段的查漏补缺作业，指引学生回归讲义 ;
3、增强与学生的交流与个别指导，辅助学生增强面对高考的勇气和决心。

第三阶段，即第三轮复习( 高考以前) ，查漏补缺，发掘
潜能，深入知识。

详细教育组织
( 一)xx.2.1 3 月下旬
结束教材知识的专题复习。

2. 做好高考文综演练卷以及历年的高考试题，让学生熟
悉高考方法。

3. 进行个别指导，进步尖子生的成就及班级整体实力。

( 二)xx.4. 月~5 月中旬
1、全面复习牢固，完美知识系统，掌握高考思路。

2、查漏补缺( 集中指导与个别指导相联合) ，发掘学生潜能。

3、进行各样归纳才能测试，增强学生对高考的习惯性。

( 三)xx.5~6 月
1、回归讲义，整理本。

2、心思调适。

3. 详细教育对策和方法
1、对知识和能力方面的掌握(1) 重视基础知识，学会整理归纳，组成知识构造
高考十分侧重才能，但才能老是从根基知识切入，运用
根基知识进行分析、比较、归纳、办理实践问题。

没有根基
知识，才能进步无从谈起。

(2) 在复习中要重视知识间的横向联系。

对于有些知识
点要进行相应的拓宽和搬家，学会举一反三，把近似、邻近
的知识联系起来。

(3) 关注国内外时局热点并灵巧运用于讲堂教育。

2、实行集体备课准则。

首要要讨教师充足认识教材，
掌握知识要点，掌握知识系统，澄清知识的前因后果。

教师
要把好讲堂阵地，在备好教材的一同，侧重备学生、备教法。

3、从阶段特点、知识构造、高考回想、讲堂议论与思考、牢固演练和怀疑与反省等方面增强学生对单元知识系统
的掌握和才能的进步。

4、侧重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，
以进步学生审题、解题的才能。

(1) 审题技巧。

审题正确了，思路也就明亮。

(2) 答题技巧。

对待资料分析题，要指引学生先看问题，
带着问题读资料，而后将资料辨明层次，再获得实用信息，
终归将问题、资料与教材的有关知识挂钩，有些问题的答案
也许就在教材或资料中。

实时、认真做好演练的改正和评讲
作业。

对每份演练实时改正，实时计算，作好分析，实时评
讲。

5、增强与学生的感情交流，让学生清楚高考的重要性，
辅助学生成立高考目标。

6、侧重高考信息，洞悉高考方向，汲取各方面的信息，
实时掌握高考的走向，以便指导自己的复习作业。

我们相信经过本组同志的全力研究和立异，不停进步我
们的教育层次和水平，在下一年的高考取，政治学科必然会取
得比较好的成就。

老师工作计划( 三)
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以讲义为依据，充足研
究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、办理问题和应试的才能，而后进步政治课的教育质量。

二、作业目标
1、以讲义和课程标准为根本，充足研读考纲，从整体
上掌握复习的要求。

让学生详读教材，回想和认识根本观点、根来源理。

2、变动教育观点，进行讲堂教育改革，发挥学生的主
动性，培养学生的思想才能。

教师赐予学生以考虑和消化的
时辰和空间。

3、增强教研，商讨高考和高考试题，把热点与教材知
识的实用联合，侧重知识的搬家与运用，优选习题，防备陷
入题海中。

4、进行实用的知识履行。

把讲堂的知识履行作为主渠道，实时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成就在优生率、平均成就和及格率上有
必然的进步。

三、高三第二学期政治课教育中存在的问题
1、文科学生整体水平不是很好，优生与差生相差很大，
且优异人材又少。

今年晋级考即是说清楚这一问题。

因此既
要抓要点又是照顾整体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入商讨。

在政治课
的课程标准中有对知识掌握程度的清楚要求，如识记、认识
和运用。

在考试说明中有清楚的核查目标和要求，并有详细
的解读说明。

3、忽略讲义，依赖资料。

讲义知识是依据课程标准编
写的，有完满的系统和逻辑。

我们在高三教育和复习中老是
抛弃讲义而依据资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有
系统性的掌握和认识。

4、缺乏对学生学习和复习战略的指导。

我们的教育仍
逗留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行
学习和复习的指导，如何做，应当如何做。

致使学生的学习
没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、讲义知识与热点、要点问题的联系空泛。

表现有理
论联系热点、要点问题时只是点到为止，平常而谈，没有把
理论与实践的联合上从一个切断下手进行详细的分析。

所谓
讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握即是记住，面对新的问题依旧无从下手
四、教育要求
1、学习《课程标准》，并且联合《课程标准》中的识记、认识、运用的不一样层次的根本要求，精准地按照在教育进度中，履行教育内容，掌握教材的特点。

2、要充足利用有限课时，全力进步讲堂功率。

要点突出，难点讲透。

要活跃创建条件，充足运用各样形象、直观
和现代化教育手法进行教育，以期获得更好的教育成效。

根
据教育内容和学生思想实践，充足利用各样丰厚的教育资源
睁开教育活动。

3、认真按照理论联系实践的准则。

将教材中的根本知
识、现实生活中的实践问题、学生思想认识的问题有机联合
起来，做到科学性和思想性一致，培养学生运用所学理论观
察分析实践问题的才能。

4、增强学习，更新教育观点，变动教育行为和学生的
学习方法，充足调换学生学习的活跃性、自主性。

侧重对学
生学习进度的指导，指引学生经过自己的商讨和考虑获得结
论。

一同做好后进生的较换作业。

5、在认真学习、备课、授课的根基上，活跃参加有关
教研活动，相互学习，存心识地捕获教育和教育的信息，更
新教育、教育理念，进步自己的实质，以习惯教育改革的新
要求。

老师工作计划( 四)
为了结束好的放学期的教育使命，特制定以下作业计
划：
一、对榜首质量猜想的分析和反省
榜初次质量猜想我校政治成就不是很志向，没有抵达预
期要求，特别是均分生这一块，经过分析商讨我们认为学生
的根基知识和知识搬家才能较差，需求进步。

二、成立作业目标
目标是方向，是斗争的动力，政治课复习有必需安家双基，着力培养才能，既要面向整体学生，又要优异学科尖子生的
培养，全面进步学生实质。

因此，我们成立的目标是：力争
榜首。

三、理清作业思路
1、商讨高考，掌握教育方向
商讨高考，掌握教育方向是结束成功教育的前提条件。

为此，我们要认真学习《考纲》，商讨高考试题，宽泛收集高考信息，组织学生会合学习，使学生在开始认识政治科高考的题型规划、知识和才能要求以及评分说明的根基上，明确学习的方向和目标，以便更好地进步学习的针对性、实用性。

2、标准进度，优化教育环节
一测后的专题复习：
1、经过这轮复习，使教育内容主题化、归纳化，优异骨干知识的复习和商讨，以专题知识的复习带动根基知识的牢固，终归抵达学生学习才能的进步，力争在高考取获得优异成就。

2、专题复习仍实行教育案一体化，并增添必然量的练习，在进一步牢固知识的一同，进步学生的归纳解题才能。

3、首要经过归纳演练的方法整合知识，进步学生解题才能;
4、更侧重时政热点资料与讲义知识的联合，宽阔学生的视界，使学生建瓴高屋，全盘问虑讲义知识与社会热点之间的联系。

5、进一步做好演练后学生的心思指引作业，增强学生的学生活跃性与自信心。

二测后的复习
1、二测后，进一步增强归纳演练，精心做好试题的评讲作业，并实时侧重有关高考信息，进一步侧重社会热、焦
点问题;
2、做好终归阶段的查漏补缺作业，指引学生回归讲义 ;
3、增强与学生的交流与个别指导，辅助学生增强面对高考的勇气和决心。

第三阶段，即第三轮复习( 高考以前) ，查漏补缺，发掘潜能，深入知识。

详细教育组织
( 一月下旬
1. 结束教材知识的专题复习。

2. 做好高考文综演练卷以及历年的高考试题，让学生熟
悉高考方法。

3. 进行个别指导，进步尖子生的成就及班级整体实力。

( 二)xx.4. 月~5 月中旬
1、全面复习牢固，完美知识系统，掌握高考思路。

2、查漏补缺( 集中指导与个别指导相联合) ，发掘学生潜能。

3、进行各样归纳才能测试，增强学生对高考的习惯性。

( 三)xx.5~6 月
1、回归讲义，整理纠错本。

2、心思调适。

3、详细教育对策和方法
(1)对知识和能力方面的掌握
①侧重根基知识，学会整理归纳，组成知识构造
高考十分侧重才能，但才能老是从根基知识切入，运用
根基知识进行分析、比较、归纳、办理实践问题。

没有根基
知识，才能进步无从谈起。

②在复习中要侧重知识间的横向联系。

对于有些知识点
要进行相应的拓宽和搬家，学会举一反三，把近似、邻近的
知识联系起来。

③侧重国内外时局热点并敏捷运用于讲堂教育。

2、实行集体备课准则。

首要要讨教师充足认识教材，
掌握知识要点，掌握知识系统，澄清知识的前因后果。

教师
要把好讲堂阵地，在备好教材的一同，侧重备学生、备教法。

3、从阶段特点、知识构造、高考回想、讲堂议论与思考、牢固演练和怀疑与反省等方面增强学生对单元知识系统
的掌握和才能的进步。

4、侧重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，
以进步学生审题、解题的才能。

(1)审题技巧。

审题正确了，思路也就明亮。

(2)答题技巧。

对待资料分析题，要指引学生先看问题，
带着问题读资料，而后将资料辨明层次，再获得实用信息，
终归将问题、资料与教材的有关知识挂钩，有些问题的答案
也许就在教材或资料中。

实时、认真做好演练的改正和评讲
作业。

对每份演练实时改正，实时计算，作好分析，实时评
讲。

5、增强与学生的感情交流，让学生清楚高考的重要性，
辅助学生成立高考目标。

6、侧重高考信息，洞悉高考方向，汲取各方面的信息，
实时掌握高考的走向，以便指导自己的复习作业。

我们相信经过本组同志的全力研究和立异，不停进步我
们的教育层次和水平，在下一年的高考取，政治学科必然会取得比较好的成就。

老师工作计划( 五)
在终归的三个月时辰里，为了更好地进步学生的活跃
性，特制定以下作业方案：
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以讲义为依据，充足研
究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、办理问题和应试的才能，而后进步政治课的教育质量。

二、作业目标
1、以讲义和课程标准为根本，充足研读考纲，从整体
上掌握复习的要求。

让学生详读教材，回想和认识根本观点、根来源理。

2、变动教育观点，进行讲堂教育改革，发挥学生的主
动性，培养学生的思想才能。

教师赐予学生以考虑和消化的
时辰和空间。

3、增强教研，商讨高考和高考试题，把热点与教材知
识的实用联合，侧重知识的搬家与运用，优选习题，防备陷
入题海中。

4、进行实用的知识履行。

把讲堂的知识履行作为主渠道，实时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成就在优生率、平均成就和及格率上有必然的进步。

三、高三政治课教育中存在的问题
1、文科学生整体水平不是很好，优生与差生相差很大，且优异人材又少。

今年晋级考即是说清楚这一问题。

因此既要抓要点又是照顾整体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入商讨。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的清楚要求，如识记、认识和运用。

在考试说明中有清楚的核查目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽略讲义，依赖资料。

讲义知识是依据课程标准编写的，有完满的系统和逻辑。

我们在高三教育和复习中老是抛弃讲义而依据资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的掌握和认识。

4、缺乏对学生学习和复习战略的指导。

我们的教育仍逗留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当如何做。

致使学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、讲义知识与热点、要点问题的联系空泛。

表现有理论联系热点、要点问题时只是点到为止，平常而谈，没有把理论与实践的联合上从一个切断下手进行详细的分析。

所谓
讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握即是记住，面对新的问题依旧无从下手
四、教育要求
1、学习《课程标准》，并且联合《课程标准》中的识记、认识、运用的不一样层次的根本要求，精准地按照在教育进度中，履行教育内容，掌握教材的特点。

2、要充足利用有限课时，全力进步讲堂功率。

要点突出，难点讲透。

要活跃创建条件，充足运用各样形象、直观
和现代化教育手法进行教育，以期获得更好的教育成效。

根
据教育内容和学生思想实践，充足利用各样丰厚的教育资源
睁开教育活动。

3、认真按照理论联系实践的准则。

将教材中的根本知识、现实生活中的实践问题、学生思想认识的问题有机联合
起来，做到科学性和思想性一致，培养学生运用所学理论观
察分析实践问题的才能。

4、增强学习，更新教育观点，变动教育行为和学生的
学习方法，充足调换学生学习的活跃性、自主性。

侧重对学
生学习进度的指导，指引学生经过自己的商讨和考虑获得结论。

一同做好后进生的较换作业。

5、在认真学习、备课、授课的根基上，活跃参加有关
教研活动，相互学习，存心识地捕获教育和教育的信息，更
新教育、教育理念，进步自己的实质，以习惯教育改革的新
要求。

2020 高三放学期政治教师作业方案。