幼儿园小班综合精品教案《我来帮助你》

幼儿园小班综合精品教案《我来帮助你》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《我来帮助你》，详细内容包括：认识各种帮助他人的场景，学习如何表达“我来帮助你”，培养幼儿乐于助人的品质。

二、教学目标
1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，懂得在他人需要帮助时主动伸出援手。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达“我来帮助你”。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会表达“我来帮助你”，并能够在实际场景中运用。

2. 教学重点：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、故事书、情景剧道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种帮助他人的场景，如：帮助老人过马路、帮助同学捡起掉落的物品等，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）
以故事书《我来帮助你》为例，讲述小白兔帮助小松鼠、小猴子等小动物的故事，引导幼儿学习如何表达“我来帮助你”。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会表达“我来帮助你”。

4. 主题活动（15分钟）
组织幼儿进行“我来帮助你”主题绘画，鼓励幼儿发挥想象，画出自己帮助他人的场景。

六、板书设计
1. 《我来帮助你》
2. 内容：
帮助他人的场景
“我来帮助你”表达方式
乐于助人的品质
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己帮助他人的场景，并用完整的句子描述。

答案示例：我帮妈妈拿书包。

2. 课后延伸：与家长一起进行角色扮演，练习表达“我来帮助你”。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：结合家庭、社区等实际场景，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿乐于助人的品质。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会表达“我来帮助你”，并能够在实际场景中运用。

3. 作业设计：画出自己帮助他人的场景，并用完整的句子描述。

4. 课后反思及拓展延伸：针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导。

一、教学难点的突破
1. 利用生动的情景剧、图片等教具，让幼儿直观地感受到帮助他人的场景，激发他们的表达欲望。

2. 教师示范如何用完整的句子表达“我来帮助你”，并引导幼儿进行模仿练习。

3. 设计丰富的实践活动，让幼儿在实际场景中进行角色扮演，学会表达“我来帮助你”。

二、教学过程的优化
1. 实践情景引入：
教师展示PPT中的各种帮助他人的场景，引导幼儿观察并讨论。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的帮助他人的经历，提高幼儿的参与度。

2. 例题讲解：
通过故事书《我来帮助你》的讲解，让幼儿学会表达“我来帮助你”的方法。

教师以生动、形象的语气进行讲述，吸引幼儿的注意力。

3. 随堂练习：
分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中练习表达“我来帮
助你”。

教师巡回指导，针对幼儿的表达问题进行及时纠正。

4. 主题活动：
组织幼儿进行“我来帮助你”主题绘画，鼓励幼儿发挥想象，画出自己帮助他人的场景。

教师对幼儿的作品进行评价，强调乐于助人的重要性。

鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，培养乐于助人的品质。

三、作业设计的细化
1. 作业题目：
画出自己帮助他人的场景，并用完整的句子描述。

示例：我帮妈妈拿书包。

2. 作业要求：
家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述场景，用完整的句子
表达“我来帮助你”。

作业完成后，教师对作业进行评价，针对幼儿的描述进行指导。

四、课后反思及拓展延伸的实施
1. 课后反思：
观察幼儿在活动中的表现，了解他们在表达“我来帮助你”
时的困难。

针对语言表达能力较弱的幼儿，制定个别辅导计划，如：加
强语言训练、增加互动机会等。

2. 拓展延伸：
结合家庭、社区等实际场景，引导幼儿将所学知识运用到生
活中。

鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿乐于助人的品质。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在讲述故事、引导讨论时，应注意语调的抑扬顿挫，以吸
引幼儿的注意力。

2. 表达“我来帮助你”时，语气要亲切、自然，让幼儿感受到关
爱与温暖。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都能充分展开。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿积极参与讨论，激发他
们的思维。

2. 针对幼儿的回答，给予积极的反馈，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的情景剧、图片等教具，引起幼儿的兴趣，为
课程学习做好铺垫。

2. 结合幼儿的生活实际，创设贴近他们生活的情景，提高课程的
吸引力。

教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，能否引起他们的兴趣和共鸣。

2. 教学过程中，教师的引导是否到位，幼儿的参与度是否高。

3. 课堂时间分配是否合理，每个环节是否都有充分的展开。

4. 教学难点是否得到有效突破，幼儿是否学会表达“我来帮助你”。

5. 课后反思是否及时，针对语言表达能力较弱的幼儿是否进行了有效的个别辅导。

6. 作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识，培养乐于助人的品质。

7. 在今后的教学中，如何改进教学方法和策略，提高教学效果。