面西向东 蔚为大观：评《人格研究》
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能 够激 发多 学科研 究 者 的兴趣 ， 将人 格 心 理 学研 究 主 题嵌 入到 多学科 交流 中去 。 马基 雅弗 利主义 人格 研 究有 本 土 厚 黑学 和 现 实 中 价值 观 极 端 化 作 为 基 础， 但 与厚黑 学鸡 汤式 的给予 人们行 为 策略不 同 ， 人 格 心理学 要用 实证 研 究 来解 答 这 个 源 于政 治 学 、 泛 化 到生 活各个 领域 的心 理 结构 ， 如何 影 响 人 们 的工 作 效率 、 道德 决策 ， 乃 至人 性 貌似黑 暗背后 的工 具 主
猛进 ， 但有一个分支 目前仍然在学科基础 问题上充 满 了困扰 ： 研 究 目标 是 什 么 、 采 用 什 么 样 的学 科 框 架， 研 究 内容如何 设定 ？这个 学科 就是 人格 心理 学 。 《 人格研究》 一书（ ２ ０ １ ６ 年 出版 ） 正是对 这个 学科 发展 所 面临 基 础性 问题 的 系统回应。人格心理学的外部 目 标 是“ 个人幸福 ・ 社 会公 平 ・ 世界 和平 ” 。之 所 以将 这 个 富含 心 理 学
东 方重 新崛 起 的时候 ， 心理 学 因潜 在 的 贡献 而 逐 渐 成 为一 门显 学 。当下 我 国心 理学 各个领 域研 究 突飞
学研究者 、 爱好者的“ 认知地 图” 。本书所介绍作者 研究 团队十余年的成果 ， 也遵从 了这个多维 学科架 构， 具有很 强 的方法 示范 性 。 人格心理学第二重挑 战是学科 各维度或分支
一
义与道德主义的冲突与取舍机制。难能可贵 的是 ， 研 究者 团 队所 展示 的 内容涵 盖 了人 格心 理学几 乎所 有 重要命 题 ， 在人格 特 质 、 人 格动力 、 人格 发展 ， 及人
格 与社会 文 化 的宏 大 框 架 中 ， 介 绍 了十 三 种 分领 域 四十个 主题 。这种 宽广 的切 入和 丰富 内容系统 地整
心理学探新
２ ０ １ ７ ， Ｖ ｏ １ ． ３ ７， Ｎ ｏ ． ２ ， １ ９ １—１ ９ ２
ＰＳ ＹＣ Ｈ０Ｌ ＯＧＩ ＣＡＬ Ｅ ＸＰＬ ０ＲＡＴＩ ＯＮ
面西 向东
蔚 为大观 ： 评《 人格研 究》
毕 重 增
（ 西南大学 ， 重庆 ４ ０ ０ ７ １ ５ ）
科 学心 理学 的诞生 ， 有学 者对 知识 兴趣 的推 动 ，
所有 重要 的研究 主 题 和路 向 ， 在 日新 月 异 的新 研 究 发现 中展 示 出 了学 科 的 内在 脉 络 ， 这 无 疑人 格 心 理
更多则是根 由时代巨大的需求 。工业革命释放了巨 大的生产力 ， 也将对人 的理解 由哲 学和宗教的真善 美， 转 换为心 理学 对 感 知 觉 、 智力 、 情 绪 的描 述 与 鉴 别， 后者是工业和社会管理效率的基石 ； 而两次世界 大战 ， 给心 理学大 发展 注入 了无 限的动 力 ， 这 是心 理 学 版 图上 主导 区在欧美 的真 切历 史 。当 中国在世 界
Ｄ ｙ ｎ ａ ｍ ｉ ｃ ｓ ， Ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ） 的基 础 上 ， 提 出 了一 个 容 纳
性更大 、 更准确表达人格及其研究内容的框架 ， 蕴含 人格 理论 （ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ） 、 人 格特质 、 人格 动力 、 人 格 发 展， 称为 Ｔ ＆ ３ Ｄ 。该 框 架 体 现 了学 科 逻 辑 和学 科 历
中， 用哪些 主题 来 引领研 究 、 解 释人性 、 诠 释生 活 ， 服
务于学科 目 标 。这是个仁者见仁智者见智 的领域 ， 每一个人都可以根据 自己的理论取 向、 方法擅长和 生活观察来选择 自己具体 的研究。但从社会需求来 讲， 特定时代总是有突出的需求。对于 当前我国而 言， 国民素质的塑造 、 身心健康 的维护 、 创造力的发 挥， 是服 务 于社会 急剧转 型 ， 民族 复兴等宏 大 目标所 急需 的。在 急剧变 迁 中所产 生 的新 问题 和新现 象也 需要解释和探究 ， 如生命 意识 、 主体性建梅 文化交 流等等。回应这样的时代诉求 ， 研究 内容如何铺陈？ 从最基本的实用价值来看 ， 只要符合解答现实困惑 ， 能 够解 释生 活挑 战 的学 术 努力 ， 就应 当也 能 够获 得 学 界 的尊重 。书 中 的典 型 研究 ， 例 如 马基 雅 弗利 主 义 人格 的解读 ， 这类 研究 主题 关照 现实 生活 ， 其 内涵
，
散乱 的学科 形象 。人格 心理 学 以描述 完整 的人 为使 命， 但 面对 日益 复杂化 的人 格心理 学研 究 主题 ， 传 统 科 框架难 以提 供 自洽 的 、 富于 指导性 的理 论 ， 一 副 敞乱 的形象 。传 统人 格心理 学教 材撰 写者更 是在 各
种框架中游弋 ， 或从理论到理论 ， 或从视角到视角 ， 或理 论加研 究 ， 或 只有 研究 主题 框架 。《 人 格 研究 》 书的作 者秉 承学科 整合 的新 动 向 ， 在 人格 房子 、 系 统化 框架 、 五 因 素模 型 ， 以及 ３ Ｄ模 型 （ Ｄ ｅ ｓ ｅ ｒ ｉ ｐ ｔ ｉ ｏ ｎ ，
史 的统一 ， 是一个 学科 体 系架构 的创新 ， 有利 于人 格 心理 学 的学习 、 研 究 和教 学 。３ Ｄ＋模 型涵 盖 了 当前
家人 文情怀 的 目标作 为 人 格 心 理学 的外 部 目标 ， 是 因为 这指 向于学 科 的功 能 ， 所 要 达 成 的是 人 格 心 理
学的使命或 目 标 。要想达成这个外 部 目标 ， 就需要 修炼人格心理学的内功 ， 知识提供是人格心理学 的 内部 目标 。
人格 心理学 学科 发展 目标 面临 的第 一 重挑 战是
猛进 ， 但有一个分支 目前仍然在学科基础 问题上充 满 了困扰 ： 研 究 目标 是 什 么 、 采 用 什 么 样 的学 科 框 架， 研 究 内容如何 设定 ？这个 学科 就是 人格 心理 学 。 《 人格研究》 一书（ ２ ０ １ ６ 年 出版 ） 正是对 这个 学科 发展 所 面临 基 础性 问题 的 系统回应。人格心理学的外部 目 标 是“ 个人幸福 ・ 社 会公 平 ・ 世界 和平 ” 。之 所 以将 这 个 富含 心 理 学
东 方重 新崛 起 的时候 ， 心理 学 因潜 在 的 贡献 而 逐 渐 成 为一 门显 学 。当下 我 国心 理学 各个领 域研 究 突飞
学研究者 、 爱好者的“ 认知地 图” 。本书所介绍作者 研究 团队十余年的成果 ， 也遵从 了这个多维 学科架 构， 具有很 强 的方法 示范 性 。 人格心理学第二重挑 战是学科 各维度或分支
一
义与道德主义的冲突与取舍机制。难能可贵 的是 ， 研 究者 团 队所 展示 的 内容涵 盖 了人 格心 理学几 乎所 有 重要命 题 ， 在人格 特 质 、 人 格动力 、 人格 发展 ， 及人
格 与社会 文 化 的宏 大 框 架 中 ， 介 绍 了十 三 种 分领 域 四十个 主题 。这种 宽广 的切 入和 丰富 内容系统 地整
心理学探新
２ ０ １ ７ ， Ｖ ｏ １ ． ３ ７， Ｎ ｏ ． ２ ， １ ９ １—１ ９ ２
ＰＳ ＹＣ Ｈ０Ｌ ＯＧＩ ＣＡＬ Ｅ ＸＰＬ ０ＲＡＴＩ ＯＮ
面西 向东
蔚 为大观 ： 评《 人格研 究》
毕 重 增
（ 西南大学 ， 重庆 ４ ０ ０ ７ １ ５ ）
科 学心 理学 的诞生 ， 有学 者对 知识 兴趣 的推 动 ，
所有 重要 的研究 主 题 和路 向 ， 在 日新 月 异 的新 研 究 发现 中展 示 出 了学 科 的 内在 脉 络 ， 这 无 疑人 格 心 理
更多则是根 由时代巨大的需求 。工业革命释放了巨 大的生产力 ， 也将对人 的理解 由哲 学和宗教的真善 美， 转 换为心 理学 对 感 知 觉 、 智力 、 情 绪 的描 述 与 鉴 别， 后者是工业和社会管理效率的基石 ； 而两次世界 大战 ， 给心 理学大 发展 注入 了无 限的动 力 ， 这 是心 理 学 版 图上 主导 区在欧美 的真 切历 史 。当 中国在世 界
Ｄ ｙ ｎ ａ ｍ ｉ ｃ ｓ ， Ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ） 的基 础 上 ， 提 出 了一 个 容 纳
性更大 、 更准确表达人格及其研究内容的框架 ， 蕴含 人格 理论 （ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ） 、 人 格特质 、 人格 动力 、 人 格 发 展， 称为 Ｔ ＆ ３ Ｄ 。该 框 架 体 现 了学 科 逻 辑 和学 科 历
中， 用哪些 主题 来 引领研 究 、 解 释人性 、 诠 释生 活 ， 服
务于学科 目 标 。这是个仁者见仁智者见智 的领域 ， 每一个人都可以根据 自己的理论取 向、 方法擅长和 生活观察来选择 自己具体 的研究。但从社会需求来 讲， 特定时代总是有突出的需求。对于 当前我国而 言， 国民素质的塑造 、 身心健康 的维护 、 创造力的发 挥， 是服 务 于社会 急剧转 型 ， 民族 复兴等宏 大 目标所 急需 的。在 急剧变 迁 中所产 生 的新 问题 和新现 象也 需要解释和探究 ， 如生命 意识 、 主体性建梅 文化交 流等等。回应这样的时代诉求 ， 研究 内容如何铺陈？ 从最基本的实用价值来看 ， 只要符合解答现实困惑 ， 能 够解 释生 活挑 战 的学 术 努力 ， 就应 当也 能 够获 得 学 界 的尊重 。书 中 的典 型 研究 ， 例 如 马基 雅 弗利 主 义 人格 的解读 ， 这类 研究 主题 关照 现实 生活 ， 其 内涵
，
散乱 的学科 形象 。人格 心理 学 以描述 完整 的人 为使 命， 但 面对 日益 复杂化 的人 格心理 学研 究 主题 ， 传 统 科 框架难 以提 供 自洽 的 、 富于 指导性 的理 论 ， 一 副 敞乱 的形象 。传 统人 格心理 学教 材撰 写者更 是在 各
种框架中游弋 ， 或从理论到理论 ， 或从视角到视角 ， 或理 论加研 究 ， 或 只有 研究 主题 框架 。《 人 格 研究 》 书的作 者秉 承学科 整合 的新 动 向 ， 在 人格 房子 、 系 统化 框架 、 五 因 素模 型 ， 以及 ３ Ｄ模 型 （ Ｄ ｅ ｓ ｅ ｒ ｉ ｐ ｔ ｉ ｏ ｎ ，
史 的统一 ， 是一个 学科 体 系架构 的创新 ， 有利 于人 格 心理 学 的学习 、 研 究 和教 学 。３ Ｄ＋模 型涵 盖 了 当前
家人 文情怀 的 目标作 为 人 格 心 理学 的外 部 目标 ， 是 因为 这指 向于学 科 的功 能 ， 所 要 达 成 的是 人 格 心 理
学的使命或 目 标 。要想达成这个外 部 目标 ， 就需要 修炼人格心理学的内功 ， 知识提供是人格心理学 的 内部 目标 。
人格 心理学 学科 发展 目标 面临 的第 一 重挑 战是