重难点前测单.doc

1、理论联系实际的方法。既要引导学生关注丰富多彩的生活，又要引导学生 从中提炼观点，提升认识，做到寓正确的观点于生动准确的材料之中。全国人 民代表大会等内容离学生较远，但我可根据教材的材料或自己补充资料说明， 5. 谈谈您打算用什么办法解决障碍，也 帮助学生形成观点。2、多方面调动学生的主动性、积极性、创造性，发挥学 就是您的重难点解决策略是什么？ 生的主体作用。鼓励学生收集相关材料、提出问题、进行自主合作探究式学 习。如，根据全国人大及其常务委员会立法工作一览图，进行自主探究，形成 观点，得出结论。
前测单
学段
学科
年级
教材版本
章节 第三单元第六 课第一框人民 当家做主的法 治国家
请选定本学期的一个重难点问题ห้องสมุดไป่ตู้
初中
思想品德
九年级
人教版
重难点问题名称 围绕您选定的重难点，请回答以下问题
人民代表大会制度
1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据课程标准，要求了解我国现阶段根本政治制度。 依据是什么？ 本框的三维教学目标上都要求认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度， 自觉拥护人民代表大会制度。
2. 您选定的知识点为什么是难点？依据 是什么？
3. 就该重难点知识，您班学生的知识基 础、能力基础如何？
我班学生的知识、能力基础整体一般，对一些概念的理解模糊，如： “根本制 度”、”根本政治制度”、”基本政治制度”；“法制”与“法治’.
全国人民代表大会等内容较抽象，离学生远，学生理解起来可能有点困难，有 4. 预计该重难点知识，您在实际授课时 的学生认为参与政治生活，行使政治权利是大人的事，与自己无关，所以课堂 上学生们会对所讨论的问题不积极。 会遇到什么障碍？