2024年新版牛津英语精彩课件7Aunit8Reading

2024年新版牛津英语精彩课件7A unit8
Reading
一、教学内容
1. Reading A：The story of Tom and Jerry
2. Reading B：Similarities and differences between cats and dogs
二、教学目标
1. 学生能够理解并掌握Reading A中Tom and Jerry故事的主要情节，提高阅读理解能力。

2. 学生能够运用Reading B中所学的词汇和句型，描述猫和狗的相似之处和不同之处，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过本节课的学习，培养对动物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：猫和狗的相似之处和不同之处的表达方法。

2. 教学重点：Reading A中的故事情节理解，Reading B中的词汇和句型掌握。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，展示猫和狗的图片，单词卡片。

2. 学具：学生用书，练习册，笔记本。

五、教学过程
1. 导入：通过展示猫和狗的图片，引导学生讨论这两种动物的相似之处和不同之处，激发学生的学习兴趣。

2. Reading A：教师带领学生阅读Tom and Jerry的故事，讲解故事中的重点词汇和句型，并对故事情节进行提问，检查学生的理解程度。

3. Reading B：教师引导学生学习Reading B部分，通过例句讲解，让学生掌握描述猫和狗相似之处和不同之处的表达方法。

4. 随堂练习：学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行对话练习，描述猫和狗的相似之处和不同之处。

六、板书设计
1. Reading A：
Story of Tom and Jerry
Key words and sentences
2. Reading B：
Similarities and differences between cats and dogs
Key words and sentences
七、作业设计
1. 作业题目：
Write a short passage about the story of Tom and Jerry.
Describe the similarities and differences between your pet and other pets.
答案：
1. The story of Tom and Jerry is about
2. My pet is a cat/dog. It is similar to other pets in that However, it is different from other pets because
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动的故事和有趣的讨论，让学生掌握
了猫和狗的描述方法，提高了学生的阅读和口语表达能力。

但在课堂
活动中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的特点，并用所学知识进行描述，提高学生的观察能力和表达能力。

同时，可
以组织一次班级分享活动，让学生互相分享自己的观察和心得。

重点和难点解析：
1. 教学难点：猫和狗的相似之处和不同之处的表达方法。

2. 教学过程中的随堂练习：学生进行小组活动，用所学词汇和句
型进行对话练习。

3. 作业设计：描述宠物与其他宠物的相似之处和不同之处。

详细补充和说明：
一、教学难点解析：猫和狗的相似之处和不同之处的表达方法
1. 引导学生观察猫和狗的外貌特征，如体型、毛发、颜色等，并
用形容词进行描述。

2. 比较猫和狗的生活习性，如活动时间、饮食习惯、睡眠方式等，运用动词和名词进行表达。

3. 强调猫和狗在性格特点上的差异，如猫独立、安静，狗忠诚、
活泼，使用形容词和副词进行描述。

二、教学过程中的随堂练习解析
1. 教师应提前设计好小组活动，明确活动任务和目标，确保学生
在练习过程中能够运用所学词汇和句型。

2. 教师在学生进行小组活动时，应密切关注各小组的讨论情况，
及时纠正发音、语法错误，并提供必要的帮助。

3. 活动结束后，教师应邀请部分小组进行展示，让学生互相评价，以提高学生的参与度和积极性。

三、作业设计解析：描述宠物与其他宠物的相似之处和不同之处
1. 教师在布置作业时，应明确要求学生使用本节课所学词汇和句
型进行描述，以提高学生对知识的巩固程度。

2. 学生在完成作业过程中，教师应鼓励他们充分发挥想象，观察
身边的宠物，进行真实、生动的描述。

3. 教师在批改作业时，关注学生的语言表达、词汇运用和语法准
确性，给出具体、有针对性的评价。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解故事和词汇时，教师应使用清晰、准确的发音，注意语
调的起伏，以增强课堂氛围和吸引力。

2. 在提问和引导学生回答时，语速宜适中，避免过快，确保学生
能够听懂并思考。

二、时间分配
2. 在学生进行小组活动时，注意观察时间，确保每个学生都有机
会参与讨论和表达。

三、课堂提问
1. 提问时，问题应具有针对性和启发性，鼓励学生思考并积极回答。

2. 对于学生的回答，给予及时、积极的反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片和话题，激发学生的学习兴趣，引导他们
主动参与课堂讨论。

2. 结合学生的生活实际，创设贴近生活的情境，使学生在轻松愉
快的氛围中学习英语。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 关注学生对故事情节的理解，适时调整教学进度，确保学生掌
握重点词汇和句型。

2. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口，敢于表达
自己的观点。

二、教学方法方面
1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高英
语应用能力。

2. 结合小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、课堂管理方面
1. 注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保课堂氛围活跃。

2. 关注学生的学习差异，给予每个学生个性化的指导和关爱。

四、教学效果方面
1. 通过课后作业和随堂练习，了解学生对知识的掌握情况，及时
进行针对性辅导。