【絮语文】2025届高考语文复习：现代文阅读1解题技巧与八大陷阱优质课件
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●③对比式,把两种观点加以对比,通过二者的对比,突出论证其中一 方面的正确性。
●④总分式,文章各层次之间有总说与分说的关系,各层次的分论点 由总论点统领，可以先总后分,也可以“3步”读文法
第一步.边阅读边勾画
● 1.标注关键词
● ①表示范围、程度的副词;②表示时间、结果的关键词;③某些指代词;④含有 肯定和否定意义的关键词;⑤提示信息的词;⑥文中反复出现的词。
(2)论点出现的位置多变。 有的直接出现在开头,开门见山; 有的放在文章结尾,卒章显志; 有的出现在文章中间,勾连首尾; 有的标题就是全文的论点,直观醒目。当然,也有少 数文章并没有明确表明论点的语句,而是要考生自 己归纳、概括。
(3)文本只能有一个中心论点。
论述类文本一般只能有一个中心论点。为了使论述 更深刻,更有条理,中心论点之下可以有若干分论点。 中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系， 而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
6、表肯定否定的词： 没有、无、尚未、无非、拒绝、阻碍等。 7、关联词： 因为、因此、之所以…是因为、所以、由于、因而、从而、 只要…就、……就……、只有…才、不仅……还等。
重点勾画词语
●8、表频率高低的词语
●（通常、总 是、有时、偶尔等） ● 9、论证方法： ● 举例、引用、对比、比喻、因果、类比、归谬法、正反论证、比如、用……
3、表内容强调的词：
总之、可见、主要、关键、最主要、特别、但是、更、甚至、尤其、 唯一等。
重点勾画词语
4、时间、年份、数据：
● 过去、现在、将来、在…前（后）、后来、最早、最近、近来、预计、正在、 目前、了、确数、约数、概数、分数、百分数、代数、估计等。
5、代词：
这、这样、它、他们、其、如此、前者、后者、之等。
（论据），旨在证明……等。 ● 10、结构层次： ● 并列、递进、对比、总分、总分总、总分。 ● 11、其他： ● 重要原因、主要原因、根本原因、主要目的是、为了、出于、随着、证明、
旨在、导致、使等。
第二步;读完每段理关系 梳理关系有两层含义:
● 一是概括出段落层次的含意; ● 二是要注意分析重要句子间、段落间的相互关系。 ● 论述类文本的重要句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、
● 命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的 状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重 要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉
西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对， 看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它 们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比 对:
重点勾画词语
1、表程度或范围的词：
● 一些、某些、凡是、几乎、均、全部、少数、部分、几个、大多、所有、一 切、都、只、光、仅仅、大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概、 到……为止、除……以外等。
2、表已然、未然、或然、必然的词:（不确定的副词等）
可能、一定、或许、似乎、也许、已经、了、将来、正在、目的、如果、必然、 预计等。
● ②本论,本论是文章的主体部分,分析问题,用论据来证明 论点。
● ③结论,结论是文章的结尾部分,与引论相呼应,解决问题。
2.论证结构
●①并列式,各层次关系是平等的,没有主次之分。或是分论点之间 关系的并列表述;或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。
●②层进式,各层次之间层层深入、步步推进，可以是由表及里，从 现象人手，分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。
八大陷阱分析
●基于筛选信息题的命题方式是选择题.解答方法 就是将选面内容与说文进行仔细比对。排除错误 选项。即画圈——对比——排除。运用比对法， 有助于我们识破陷阱,选出符合题读目要求的答 案。
[命题陷阱一]：以偏概全
命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或 表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相 反)的以个别代一般(或相反),以特殊代普遍(或相反)等, 从而使考生作出错误的判断。
2.勾画重点句 1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (2)从表达上来看,议论抒情性的句子，如以“可见”“因此”“所以”“由此可见” 等作为语言标志的语句。 (3)从结构上来看,揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等。
3勾画论据句 圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据;圈注表比较、对比、引述等的句子可 迅速把握事理论据。
3.论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。
●一般来说,论点是解决“证明什么”的问题， ●论据是解决“用什么来证明”的问题， ●而论证是解决“怎样证明"的问题。它所回答的是
“怎样用论据论证论题”的问题。一个论证过程可以 只包含一个推理,也可以包含一系列推理。
(二)议论文的基本结构 .基本结构
● ①引论，引论是文章的开头部分,提出问题。好的引论简 明新颖。
解说、假设等内在关系,分析句间关系要注意把握这些关系类型。 ● 论述类文本的段落间常有总分、递进、并列、对比等逻辑关系,分析
段落层次关系可由此人手。
第三步读完全篇画出结构图
画出行文结构图,旨在厘清各段是如何论证论点的。
第三步读完全篇画出结构图
画出行文结构图,旨在厘清各段是如何论
证论点的。
第四步：使用“比对法”
以
梦
为 马
现代文阅读1解题技
，
巧与八大陷阱
不
不 负 韶 华
负
韶
华
一、了解相关文体知识
(一)议论文“3要素” 任何一个论证都是由论点、论据和论证方法三个要素构 成的。论述类文本大都涉及运用论据和论证方法来证明 论点的推理问题
1.论点 论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点有 如下特点: (1)论点一般表述为一句话,所表达的意思要准确、鲜明。
2.论据 论据是用来确定论题真实性的判断,它是使论题成立并 使人信服的理由或根据,它所回答的是“用什么来证明” 的问题。
●可作为论据的判断一般有两类:一类是已被确认的 关于事实的判断,另一类是表述科学原理的判断 (包括定义、公理、定律、原理等)。在一个论证 中,只能有一个中心论点,论据一般有多个。
●④总分式,文章各层次之间有总说与分说的关系,各层次的分论点 由总论点统领，可以先总后分,也可以“3步”读文法
第一步.边阅读边勾画
● 1.标注关键词
● ①表示范围、程度的副词;②表示时间、结果的关键词;③某些指代词;④含有 肯定和否定意义的关键词;⑤提示信息的词;⑥文中反复出现的词。
(2)论点出现的位置多变。 有的直接出现在开头,开门见山; 有的放在文章结尾,卒章显志; 有的出现在文章中间,勾连首尾; 有的标题就是全文的论点,直观醒目。当然,也有少 数文章并没有明确表明论点的语句,而是要考生自 己归纳、概括。
(3)文本只能有一个中心论点。
论述类文本一般只能有一个中心论点。为了使论述 更深刻,更有条理,中心论点之下可以有若干分论点。 中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系， 而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
6、表肯定否定的词： 没有、无、尚未、无非、拒绝、阻碍等。 7、关联词： 因为、因此、之所以…是因为、所以、由于、因而、从而、 只要…就、……就……、只有…才、不仅……还等。
重点勾画词语
●8、表频率高低的词语
●（通常、总 是、有时、偶尔等） ● 9、论证方法： ● 举例、引用、对比、比喻、因果、类比、归谬法、正反论证、比如、用……
3、表内容强调的词：
总之、可见、主要、关键、最主要、特别、但是、更、甚至、尤其、 唯一等。
重点勾画词语
4、时间、年份、数据：
● 过去、现在、将来、在…前（后）、后来、最早、最近、近来、预计、正在、 目前、了、确数、约数、概数、分数、百分数、代数、估计等。
5、代词：
这、这样、它、他们、其、如此、前者、后者、之等。
（论据），旨在证明……等。 ● 10、结构层次： ● 并列、递进、对比、总分、总分总、总分。 ● 11、其他： ● 重要原因、主要原因、根本原因、主要目的是、为了、出于、随着、证明、
旨在、导致、使等。
第二步;读完每段理关系 梳理关系有两层含义:
● 一是概括出段落层次的含意; ● 二是要注意分析重要句子间、段落间的相互关系。 ● 论述类文本的重要句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、
● 命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的 状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重 要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉
西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对， 看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它 们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比 对:
重点勾画词语
1、表程度或范围的词：
● 一些、某些、凡是、几乎、均、全部、少数、部分、几个、大多、所有、一 切、都、只、光、仅仅、大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概、 到……为止、除……以外等。
2、表已然、未然、或然、必然的词:（不确定的副词等）
可能、一定、或许、似乎、也许、已经、了、将来、正在、目的、如果、必然、 预计等。
● ②本论,本论是文章的主体部分,分析问题,用论据来证明 论点。
● ③结论,结论是文章的结尾部分,与引论相呼应,解决问题。
2.论证结构
●①并列式,各层次关系是平等的,没有主次之分。或是分论点之间 关系的并列表述;或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。
●②层进式,各层次之间层层深入、步步推进，可以是由表及里，从 现象人手，分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。
八大陷阱分析
●基于筛选信息题的命题方式是选择题.解答方法 就是将选面内容与说文进行仔细比对。排除错误 选项。即画圈——对比——排除。运用比对法， 有助于我们识破陷阱,选出符合题读目要求的答 案。
[命题陷阱一]：以偏概全
命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或 表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相 反)的以个别代一般(或相反),以特殊代普遍(或相反)等, 从而使考生作出错误的判断。
2.勾画重点句 1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (2)从表达上来看,议论抒情性的句子，如以“可见”“因此”“所以”“由此可见” 等作为语言标志的语句。 (3)从结构上来看,揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等。
3勾画论据句 圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据;圈注表比较、对比、引述等的句子可 迅速把握事理论据。
3.论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。
●一般来说,论点是解决“证明什么”的问题， ●论据是解决“用什么来证明”的问题， ●而论证是解决“怎样证明"的问题。它所回答的是
“怎样用论据论证论题”的问题。一个论证过程可以 只包含一个推理,也可以包含一系列推理。
(二)议论文的基本结构 .基本结构
● ①引论，引论是文章的开头部分,提出问题。好的引论简 明新颖。
解说、假设等内在关系,分析句间关系要注意把握这些关系类型。 ● 论述类文本的段落间常有总分、递进、并列、对比等逻辑关系,分析
段落层次关系可由此人手。
第三步读完全篇画出结构图
画出行文结构图,旨在厘清各段是如何论证论点的。
第三步读完全篇画出结构图
画出行文结构图,旨在厘清各段是如何论
证论点的。
第四步：使用“比对法”
以
梦
为 马
现代文阅读1解题技
，
巧与八大陷阱
不
不 负 韶 华
负
韶
华
一、了解相关文体知识
(一)议论文“3要素” 任何一个论证都是由论点、论据和论证方法三个要素构 成的。论述类文本大都涉及运用论据和论证方法来证明 论点的推理问题
1.论点 论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点有 如下特点: (1)论点一般表述为一句话,所表达的意思要准确、鲜明。
2.论据 论据是用来确定论题真实性的判断,它是使论题成立并 使人信服的理由或根据,它所回答的是“用什么来证明” 的问题。
●可作为论据的判断一般有两类:一类是已被确认的 关于事实的判断,另一类是表述科学原理的判断 (包括定义、公理、定律、原理等)。在一个论证 中,只能有一个中心论点,论据一般有多个。