《财务管理学》学习指南

一、教学手段
我们课程组采取的主要教学手段有：
1. 多媒体教学。

课程组制作了内容丰富的课件，为了不断提高课件的水平，我们每年都组织教师的课件比赛，大大激发了教师的积极性；
2. 强化案例教学。

课程组编写了财务管理学教学案例，案例编写采取立项方式，并给予一定的资助；
3. 课程实践环节借助数字处理模拟财务实验室的环境通过财务教学软件，使传统教学手段与现代教学手段相结合；
4. 基于财务管理学课程的特点，充分利用实习基地完成实践教学的相关内容。

二、教学方法
教学方法主要采用理论讲解与案例教学相结合的方式，作为全校经济管理类各专业的专业基础课，财务管理学课程有其独特的思维规律和方式，为了体现学生对于财务管理的认知规律，课程组教师按照先基础、后运用，先理论、后方法，先课堂教学、后课堂之外延伸的指导思想，教学过程组织形式有以下几种：
1. 专业教学与实验教学结合的方法，对会计和财务管理专业的学生在开设财务管理学课程后，再开设计算机财务管理学实验课程，充分利用计算机和信息技术帮助学生学习和掌握专业知识，同时了解、熟悉和运用相关的财务软件；
2. 选择性的利用案例、采用课件进行授课，在教学内容贴近实际的基础上既生动、形象又加大了信息量，提高了学生学习的兴趣；
3. 采用双语教学的方法，为了培养具有适应国际化竞争能力的人才，有利于及时把握课程发展的最新趋势，帮助学生掌握外文文献的阅读和理解，对财务管理专业和会计学专业的学生安排中英文双语教学；
4. 实习基地对专业知识学习的检验和应用，财务管理学课程的讲授遵循先基础、后运用，先理论、后实践，先课堂教学、后课堂之外延伸的规律，在完成基本概念、方法和理论学习以及课堂实验课程的基础上，到实习基地通过实际应用来检验自身学习的效果，有助于知识的综合运用和迁移创新。