统编部编版四年级上册道德与法治《我的家庭贡献与责任》(第二课时)教学设计
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感受为家庭承担责任的重要性，初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：我也有责任吗？
1.故事分享
在家里，有爸爸妈妈这样的大人，还有爷爷奶奶这样的老人我们只是小孩子，在家庭中还有责任吗？下面我们先来看一看，朱晓同学的故事。
出示课文插图，引导学生看一看，读一读。
想一想，假如没有人做家务，朱晓家会变成什么样子呢？家庭生活又会变成什么样子呢？
四、课前准备：
课件：教学媒体。
学生完成家务承诺书
教学过程（第二课时）
教学目标：
1．行为习惯：初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。
2．知识技能：学习为家庭承担责任的具体方法。
3．过程方法：在观察、讨论、实践操的过程中感受为家庭承担责任的重要性。
4．情感态度价值观：树立为家庭承担责任的意识。
教学重难点：
完成评价表
让学生充分认识到，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任。
板书设计：
我也有责任
负责任的精神
坚持负责到底
评价单：
“我的家庭贡献与责任”评价单
请根据自己的实际情况为自己打分。每题分值1至5分，做得越好，分值越高。
1.我曾坚持照顾或养育某种动、植物。()
2.我每天自主完成作业，不让爸爸妈妈为我操心。（)
3.知识与技能：初步理解家庭责任的意义，初步学会一些承担家庭责任的基本技能。
4.过程与方法：用在情景体验、调查交流等过程中，认识到我们也应该有承担家庭责任的意识和义务。
二、教学重点、难点：
重点：认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献，对家庭负责任。
难点：培养为家庭做贡献，对家庭负责任的意识，并体现在实际行动中。
2.师小结：
我们作为家庭的一份子，尽管年龄很小，可是在家务事方面也要尽到自己的责任。总之一句话，承担家庭责任，不能仅凭一时兴趣需要有负责任的精神，坚持负责到底。
小组交流
指名交流
通过故事设置情景，让学生思考，作为小孩子的主人公或是我们自己，是否在家庭中有责任。
活动二：
负责任的精神
1.什么叫“负责任的精神”
学生思考，交流
学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。
结合前面的“家务承诺书”，让学生结合自己的实际情况，自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。
总结延伸：我的家庭贡献与责任评价表
1.出示“我的家庭贡献与责任评价表”，进行讲解
2.小结：
通过这两堂课的学习，我能认识到我们也是家庭的一份子，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情，这样我们的家庭生活才会更加和谐，更加美好。
2.学情分析:
孩子的心理特点和认知程度上分析,四年级的学生正处于10岁这一阶段,这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位,，已经有了自己的思想观点,有了自己独立的思想,他们能够通过自己的思考来判断,能用意识来支配自己的行为。在突破重难点的过程中，教师应注意：从教学和学生的实际出发，采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。
预设：
男男来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会好好的招待男舅，陪他说说话，直到父母回来
家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛超市的时候，提醒爸爸妈妈买洗发水。
学生自由读一读这篇文章，了解这篇文章的主要内容
学生自由发言
说一说这两幅图中的同学怎样做才是为家庭负责任的精神？
用故事引导学生明白什么叫“负责任的精神”
用图片引导学生知道怎样做才是负责任的行为或方法。
活动三：
“家务承诺书”反馈
1.教师引导：同学们，学到这里，老师想起来，在学习第5课的时候，我们大家签下了家务承诺书，到现在为止，已经有一个星期了，在这一个星期中，你坚持完成家务了吗？你有为家庭负责任的精神吗？
2．师小结：同学们，坚持做家务，履行自己的承诺，这也是为家庭负责任的精神，在此，我们要表扬那些坚持做家务，履行自己承诺的同学，如果有些同学有了半途而废的想法，相信他学了这一课之后，一定会坚持到底，本着为家庭负责任的精神，为自己的家庭，贡献一份力量。
4.教师小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责任，按照妈妈交代的任务把家看好，这就是为家庭负责的精神，因此他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。同学们，你有一直承担的家庭事务吗？如果有，是什么？你从中又收获了什？
学生分小组交流，说一说在这一个星期中自己坚持做家务的情况，并自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。
3.出示阅读角的儿歌，引导学生读一读，了解儿歌的内容，想一想，如果有客人来到家里面，我们该如何去做？
教师引导：同学们，只要我们有着为家庭负责任的精神，处处为家庭着想，就一定能够有所收获，就像《童年小事》中的作者一样。
学生读一读课本上的《童年小事》，了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责任的精神吗？他承担了什么家庭责任？从中又收获了什么？
《道德与法治》第四册第一单元《为父母分担》
——《3.我的家庭贡献与责任》教学设计
道德与法治教学设计（部编版四上第一单元第三课第二课时）
学校
班级
执教者
课题
我的家庭贡献与责任
教时
2
日期
1、教目标：
1.情感与态度：认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献；承担责任。
2.行为与习惯：初步养成为家庭做贡献、为家庭承担责任的行为与习惯。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课是部编版版《道德与法治》四年级第一学期第一单元第3课。它和第一课《少让父母为我操心》、第2课《这些事我来做》同属第一单元“为父母分担”。《我也有责任》是《我的家庭贡献与责任》中的第二个活动主题，目的是让学生感受为家庭承担责任的重要性，初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。
出示课本25页的阅读角，思考：你理解金轩爸爸所说的负责任的精神吗？
教师引导学生弄明白金轩这种负责任的精神，是对自己的决定负责任，是对与爸爸之间的约定负责任，同时也是对金鱼的负责任，所以承担家庭责任，就要有负责任的精神，要坚持负责到底。
2.怎么做才是“负责任的精神”
出示课本26页的两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容
3.一家人准备出游，我会提出合理的建议。()
4.爸爸妈妈因为家庭琐事争吵，我会主动劝和。（)
5.我每天都能坚持做一项家务活。()
6.家里的纸巾用完了，我会提醒爸爸妈妈购买。（)
7.如果爸爸妈妈生病了，我会悉心照顾他们，让他们早日康复。()
8.楼道里的灯坏了，我会告诉爸爸妈妈或小区服务人员及时更换。()
计算一下，我一共得了（)分。
温馨提示
优良：总分在26至40分之间，恭喜你，你的家庭会因为你的贡献而更温馨，请继续保持。
合格：总分在15至25分之间，要记得美好的生活来自于我们对家庭的贡献与责任，请继续努力。
需努力：总分在15分以下，要懂得我担责我快乐，是对家庭最大的贡献，请逐渐完善自己。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：我也有责任吗？
1.故事分享
在家里，有爸爸妈妈这样的大人，还有爷爷奶奶这样的老人我们只是小孩子，在家庭中还有责任吗？下面我们先来看一看，朱晓同学的故事。
出示课文插图，引导学生看一看，读一读。
想一想，假如没有人做家务，朱晓家会变成什么样子呢？家庭生活又会变成什么样子呢？
四、课前准备：
课件：教学媒体。
学生完成家务承诺书
教学过程（第二课时）
教学目标：
1．行为习惯：初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。
2．知识技能：学习为家庭承担责任的具体方法。
3．过程方法：在观察、讨论、实践操的过程中感受为家庭承担责任的重要性。
4．情感态度价值观：树立为家庭承担责任的意识。
教学重难点：
完成评价表
让学生充分认识到，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任。
板书设计：
我也有责任
负责任的精神
坚持负责到底
评价单：
“我的家庭贡献与责任”评价单
请根据自己的实际情况为自己打分。每题分值1至5分，做得越好，分值越高。
1.我曾坚持照顾或养育某种动、植物。()
2.我每天自主完成作业，不让爸爸妈妈为我操心。（)
3.知识与技能：初步理解家庭责任的意义，初步学会一些承担家庭责任的基本技能。
4.过程与方法：用在情景体验、调查交流等过程中，认识到我们也应该有承担家庭责任的意识和义务。
二、教学重点、难点：
重点：认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献，对家庭负责任。
难点：培养为家庭做贡献，对家庭负责任的意识，并体现在实际行动中。
2.师小结：
我们作为家庭的一份子，尽管年龄很小，可是在家务事方面也要尽到自己的责任。总之一句话，承担家庭责任，不能仅凭一时兴趣需要有负责任的精神，坚持负责到底。
小组交流
指名交流
通过故事设置情景，让学生思考，作为小孩子的主人公或是我们自己，是否在家庭中有责任。
活动二：
负责任的精神
1.什么叫“负责任的精神”
学生思考，交流
学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。
结合前面的“家务承诺书”，让学生结合自己的实际情况，自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。
总结延伸：我的家庭贡献与责任评价表
1.出示“我的家庭贡献与责任评价表”，进行讲解
2.小结：
通过这两堂课的学习，我能认识到我们也是家庭的一份子，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情，这样我们的家庭生活才会更加和谐，更加美好。
2.学情分析:
孩子的心理特点和认知程度上分析,四年级的学生正处于10岁这一阶段,这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位,，已经有了自己的思想观点,有了自己独立的思想,他们能够通过自己的思考来判断,能用意识来支配自己的行为。在突破重难点的过程中，教师应注意：从教学和学生的实际出发，采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。
预设：
男男来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会好好的招待男舅，陪他说说话，直到父母回来
家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛超市的时候，提醒爸爸妈妈买洗发水。
学生自由读一读这篇文章，了解这篇文章的主要内容
学生自由发言
说一说这两幅图中的同学怎样做才是为家庭负责任的精神？
用故事引导学生明白什么叫“负责任的精神”
用图片引导学生知道怎样做才是负责任的行为或方法。
活动三：
“家务承诺书”反馈
1.教师引导：同学们，学到这里，老师想起来，在学习第5课的时候，我们大家签下了家务承诺书，到现在为止，已经有一个星期了，在这一个星期中，你坚持完成家务了吗？你有为家庭负责任的精神吗？
2．师小结：同学们，坚持做家务，履行自己的承诺，这也是为家庭负责任的精神，在此，我们要表扬那些坚持做家务，履行自己承诺的同学，如果有些同学有了半途而废的想法，相信他学了这一课之后，一定会坚持到底，本着为家庭负责任的精神，为自己的家庭，贡献一份力量。
4.教师小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责任，按照妈妈交代的任务把家看好，这就是为家庭负责的精神，因此他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。同学们，你有一直承担的家庭事务吗？如果有，是什么？你从中又收获了什？
学生分小组交流，说一说在这一个星期中自己坚持做家务的情况，并自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。
3.出示阅读角的儿歌，引导学生读一读，了解儿歌的内容，想一想，如果有客人来到家里面，我们该如何去做？
教师引导：同学们，只要我们有着为家庭负责任的精神，处处为家庭着想，就一定能够有所收获，就像《童年小事》中的作者一样。
学生读一读课本上的《童年小事》，了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责任的精神吗？他承担了什么家庭责任？从中又收获了什么？
《道德与法治》第四册第一单元《为父母分担》
——《3.我的家庭贡献与责任》教学设计
道德与法治教学设计（部编版四上第一单元第三课第二课时）
学校
班级
执教者
课题
我的家庭贡献与责任
教时
2
日期
1、教目标：
1.情感与态度：认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献；承担责任。
2.行为与习惯：初步养成为家庭做贡献、为家庭承担责任的行为与习惯。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课是部编版版《道德与法治》四年级第一学期第一单元第3课。它和第一课《少让父母为我操心》、第2课《这些事我来做》同属第一单元“为父母分担”。《我也有责任》是《我的家庭贡献与责任》中的第二个活动主题，目的是让学生感受为家庭承担责任的重要性，初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。
出示课本25页的阅读角，思考：你理解金轩爸爸所说的负责任的精神吗？
教师引导学生弄明白金轩这种负责任的精神，是对自己的决定负责任，是对与爸爸之间的约定负责任，同时也是对金鱼的负责任，所以承担家庭责任，就要有负责任的精神，要坚持负责到底。
2.怎么做才是“负责任的精神”
出示课本26页的两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容
3.一家人准备出游，我会提出合理的建议。()
4.爸爸妈妈因为家庭琐事争吵，我会主动劝和。（)
5.我每天都能坚持做一项家务活。()
6.家里的纸巾用完了，我会提醒爸爸妈妈购买。（)
7.如果爸爸妈妈生病了，我会悉心照顾他们，让他们早日康复。()
8.楼道里的灯坏了，我会告诉爸爸妈妈或小区服务人员及时更换。()
计算一下，我一共得了（)分。
温馨提示
优良：总分在26至40分之间，恭喜你，你的家庭会因为你的贡献而更温馨，请继续保持。
合格：总分在15至25分之间，要记得美好的生活来自于我们对家庭的贡献与责任，请继续努力。
需努力：总分在15分以下，要懂得我担责我快乐，是对家庭最大的贡献，请逐渐完善自己。