1实习基地优秀班主任评选办法

优秀班主任评奖方案

优秀班主任评奖方案1. 背景和目的本方案的背景是为了表彰和奖励在学校中表现出色的班主任。

优秀班主任在学生教育和管理方面做出了杰出的贡献，对学生的成长和发展起到了重要的作用。

通过评选优秀班主任，旨在激励和鼓励更多的教师投入到班级管理和学生教育中，提高教育质量，促进学生全面发展。

2. 评选标准为了确保评选公正和客观，我们将根据以下标准评选优秀班主任：2.1 学生综合发展优秀班主任应关注学生的全面发展，包括研究成绩、品德修养、身心健康等方面。

评选时将考虑学生在各个方面的进步和发展情况。

2.2 班级管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够有效组织和管理班级的各项工作。

评选时将考虑班级的纪律状况、班级氛围以及班级活动的组织情况。

2.3 家校合作优秀班主任应积极与家长合作，建立良好的家校关系。

评选时将考虑班级与家长的沟通情况、家校合作项目的开展情况等。

2.4 教学能力优秀班主任应具备优秀的教学能力，能够有效地进行教学工作，并提高学生的研究成绩。

评选时将考虑班级的教学效果和学生研究成绩的提升情况。

2.5 学生关怀优秀班主任应关心学生的成长和发展，注重学生的心理健康。

评选时将考虑班主任对学生的关怀程度和帮助学生解决问题的能力。

3. 评选流程为确保评选的公正性和透明度，我们将按照以下流程进行优秀班主任的评选：1. 通知：学校将在特定时间范围内向全体教师发出优秀班主任评选的通知，说明评选的目的、标准和流程。

2. 提名：教师可以提名认为符合评选标准的班主任。

提名需注明提名理由和证据，并提交给评选组织委员会。

3. 评选委员会评审：评选组织委员会将对提名材料进行评审，并根据评选标准对每位班主任进行综合评估。

4. 公示：评选结果将在学校内部进行公示，以便教师和学生了解评选进展和结果。

5. 颁奖：评选结果将由学校领导亲自颁发奖项，以表彰获奖班主任的杰出贡献。

4. 奖励措施为了激励优秀班主任并进一步提升其工作积极性，我们将为获奖班主任提供以下奖励措施：- 颁发荣誉证书：颁发具有学校和教育局认可的荣誉证书，以表彰获奖班主任的杰出贡献。

优秀班主任评选办法

优秀班主任评选办法一、评选目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激发班主任工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，充分发挥班主任在学校教育和管理中的重要作用，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的班主任队伍，制定本办法。

二、评选原则1. 公开、公平、公正原则。

评选过程公开透明，确保评选结果公平、公正。

2. 民主集中制原则。

充分发扬民主，广泛听取意见，集体研究决定。

3. 激励与约束相结合原则。

评选结果作为班主任职称评定、评优评先、绩效工资分配等方面的重要依据。

三、评选范围本办法适用于全校在岗班主任。

四、评选条件1. 基本条件：（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，具有较高的思想政治素质和职业道德水平。

（2）熟悉教育教学工作，具有较丰富的班主任工作经验，现任班主任工作满3年。

（3）所带班级学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，班级具有良好的班风和学风。

（4）关心学生成长，关注学生心理健康，积极帮助学生解决生活、学习中的困难。

（5）遵守学校规章制度，认真履行班主任职责，圆满完成各项工作任务。

2. 业绩条件：（1）所带班级学生在思想品德、学业成绩、体育锻炼、科技创新、文艺活动等方面取得显著成绩。

（2）积极参与学校、年级组织的各项活动，所带班级在学校、年级各项评比中取得优异成绩。

（3）在班主任工作方面有创新举措，取得良好效果，得到师生和家长的一致好评。

五、评选程序1. 宣传发动：学校组织召开班主任会议，传达评选优秀班主任的相关文件精神，布置评选工作。

2. 自我推荐：符合条件的班主任填写《优秀班主任申报表》，对照评选条件，提交相关证明材料。

3. 群众评议：组织师生和家长对申报班主任进行评议，广泛听取意见。

4. 学校评审：学校成立评审小组，对申报班主任进行综合评定，提出拟表彰名单。

5. 公示：将拟表彰名单在校内公示5个工作日，接受师生和家长监督。

6. 表彰：对公示无异议的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

“优秀班主任”评选制度(四篇)

“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。

第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。

2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。

3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。

4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。

5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。

第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。

对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。

2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。

对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。

3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。

4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。

第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。

2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。

3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。

第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。

2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。

第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。

2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。

在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。

学校“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀教育工作者”评选办法

学校“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀教育工作者”评选办法为加快培养高素质的骨干教师队伍，促进我校教育质量再上新台阶，进一步树立良好行风、校风、教风，营造为人师表、爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献的育人环境，学校研究决定，每年评选优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者，并于教师节期间隆重表彰。

一、评选范围1、本学年度学校在岗工作的教职工。

2、评选系列：高一年级、高二年级、高三年级、国际部、电教、音体美、职员、干部、心理、奥赛。

3、由各个系列负责人组织考核（职员系列由各校区办公室负责）。

二、评选条件1、拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感；注重个人品行修养，率先垂范，具有良好的职业道德和教师形象；关心学校发展，维护学校声誉，服从分配，顾全大局。

2、注重教书育人，热爱学生，关注学生身心健康，尊重学生人格，关心学生全面发展；班主任工作热心、用心、尽心，有丰富的管理班级经验，班级各项工作走在年级前列，在学生中有很高的认同感和威望。

3、能圆满完成学校安排的教育教学工作，教学能力突出，教学效果明显，教学成绩优良，学科影响力较大。

4、工作态度端正，敢于勇挑重担，勇于开拓创新，形成一定的教学特色和风格；积极参加理论学习和学校组织的公开课、观摩课、优质课、教学基本功比赛等各项活动，积极参加各类培训及教学研究活动。

5、完成学校规定的工作量，认真遵守学校的劳动纪律及规章制度，没有出现无故旷班、缺课情况。

6、廉洁从教，远离有偿家教。

7、诚实守信，在学校各类考试及各类推荐评选中无违规现象发生。

三、有下列情形之一者，取消当年度评先资格1、师德考核不合格；2、歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；3、在各类考试和推荐评选活动中弄虚作假；4、有无故旷班、缺课现象；5、个人不当言行给学校造成不良影响；6、受到组织处分；7、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；8、不服从学校工作安排。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案绪论班主任是学校管理和教育的重要角色之一。

优秀的班主任能够帮助学生实现全面发展，促进班级和谐稳定。

为了激励和表彰优秀班主任，我校决定设立“优秀班主任”评选。

第一部分：评选条件1.1 业务能力优秀班主任应具备扎实的教学能力和专业知识，在教学过程中能够切实有效地帮助学生提高学习成绩。

1.2 管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够保持班级秩序，协调师生关系，有效解决问题。

1.3 情感关怀优秀班主任应关心爱护学生，与学生建立良好的关系，关注学生的心理健康和个性发展。

1.4 师德师风优秀班主任应具备高尚的师德师风，坚持教书育人，为学生树立良好的榜样。

第二部分：评选程序2.1 提名阶段学校将邀请全体教职员工和学生家长提名班主任候选人。

提名时需附上候选人的个人简历和事迹介绍。

2.2 材料审核学校将对提名材料进行审核，确保候选人符合评选条件。

如有不符合的情况，将通知提名人提供完整材料或更换候选人。

2.3 班级评议学校将组织班级开展评议活动，学生和家长将就候选人的工作情况进行评价，并提出建议。

2.4 专家评审学校将邀请一些教育专家和校领导组成评审团队，对候选人进行评审，并给予评语。

2.5 最终评选根据专家评审和班级评议的结果，学校将最终评选出优秀班主任，并进行公示。

第三部分：奖励措施3.1 荣誉称号学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号给获奖者，并在校内进行公示和表彰仪式。

3.2 奖金激励学校将给予获奖班主任一定金额的奖金，以激励其继续提供优质教育。

3.3 师资培训学校将为获奖班主任提供专业的培训机会，让其不断提升自身的教育教学能力。

第四部分：倡议活动4.1 班级展示学校将组织获奖班主任参观其他优秀班级，并进行经验分享，以促进班级间的学习和交流。

4.2 教学研讨学校将邀请获奖班主任参与教学研讨会，与其他教师分享教学方法和经验，共同提高教育教学水平。

结语通过评选优秀班主任，学校将进一步激励和推动班主任的发展，提高教育教学质量，并为学生打造一个良好的学习环境和成长平台。

“优秀班主任”评选制度

“优秀班主任”评选制度一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样，激励全体班主任队伍积极工作，推动班级建设和学生发展，提升全校班主任工作质量和水平。

二、评选标准1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够组织管理班级工作，促进学生健康成长。

2. 班级管理：班主任能充分了解学生需求，制定班级规章制度，提高班级纪律，能够建立良好的师生关系，密切与家长的联系，做好学生考勤、课程安排等管理工作。

3. 学生关怀：班主任对学生关心备至，能够提供心理辅导和学习指导，关注学生的身心健康，积极参与学生的集体活动，关注学生的学业成绩和全面发展。

4. 师德师风：班主任要具有高尚的师德，言行得体，严于律己，以身作则，时刻做学生的模范，具备良好的职业道德和职业素养。

三、评选程序1. 自荐与推荐阶段：班主任可以自荐或者由同事、家长、学生等推荐，填写相关申请表格，提供相关材料。

2. 评审阶段：由学校相关部门组织专家评审团进行评审，对申请者进行面试和文件审核，评选出初选名单。

3. 公示阶段：将初选名单公示，接受社会监督和意见反馈。

4. 终评阶段：根据社会反馈和评审团意见，进一步评审，确定优秀班主任名单。

5. 颁奖仪式：在学校或社区内举行优秀班主任颁奖仪式，表彰优秀班主任。

四、奖励措施1. 给予荣誉称号，如“优秀班主任”或者其他荣誉称号。

2. 给予奖金或者奖励福利，作为对优秀班主任的激励和肯定。

3. 提供进修学习的机会，让班主任能够持续提升自身能力和水平。

4. 获得优秀班主任的肯定后，可以作为晋升或职称评定的重要参考依据。

五、后续跟踪评选完优秀班主任后，学校将对优秀班主任进行跟踪和评估，以确保他们继续保持优秀的工作状态和职业行为，同时为其他班主任提供学习交流的机会和途径，共同提升班主任队伍的整体素质和能力。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案一、方案介绍本方案旨在评选优秀班主任，旨在发扬班主任人人做好班级管理工作的优良传统，弘扬“以人为本、以学生为中心”的教育理念，促进学生全面成长。

评选截止时间为每年的6月份，经过层层筛选和评选，最终评选出一名优秀班主任。

二、评选条件1.具备较高的教育教学水平，热爱教育事业，有很强的责任心和事业心。

2.拥有优秀的教育管理、组织协调和人际沟通能力，能够以身作则，发挥榜样作用。

3.有爱心，能够充分理解、关注和关怀每一位学生，耐心倾听学生的心声，积极为学生排忧解难。

4.在班级管理和教育教学方面取得了突出的成绩和先进的经验，能够使班级取得显著的进步和成就。

5.态度积极，工作认真、细致，具备良好的职业操守和道德品质，受到学生、家长、同事的认可和赞誉。

三、评选流程1.初选：由学校教导处组织，对全校班主任进行初选，评选出10名候选人。

2.评选材料评审：对10名候选人的个人材料进行评审，符合条件的进入面试环节。

3.面试环节：对进入评审环节的候选人进行面试，包括考察候选人的教育教学水平、管理能力、沟通能力、人际交往能力等方面。

4.网络投票：对面试合格的候选人进行公示，通过学校网站、微信公众号等渠道开展网络投票，由师生共同评选出得票数最高的三名候选人，进入最终评审阶段。

5.最终评审：由学校领导组成评审委员会，对入围三名候选人的综合素质进行评估，选出1名获奖者。

四、评选标准1.教育教学水平占30%：主要考核候选人的业务能力、授课有效性、教学方法等。

2.管理能力占30%：主要考核候选人的组织、协调和沟通能力等。

3.视学生为天使占20%：主要考核候选人对学生的关爱和教育，包括志愿服务、心理疏导、关注学生成长等方面表现。

4.职业操守占20%：主要考核候选人对学生、学校、家长等相关方面的忠诚度、为人处世等方面的表现。

五、评选奖励评选出的优秀班主任给予以下奖励：1.颁发荣誉证书。

2.奖励一定的学术资源或教育研修机会。

实习基地优秀班主任评选办法

优秀带教老师和优秀兼职班主任评选办法为了鼓励和表彰各教学基地在实习教学和管理中工作积极、成绩显著的优秀带教教师和兼职班主任，进一步搞好实习教学，提高实习带教质量，特制定本评选办法。

一、评选要求优秀带教老师的评选是对带教老师的教学水平、教学成果的评价和奖励，评选时，要严格把关，保证质量。

二、评选条件（一）教学态度端正，治学严谨，理论联系实际，教学内容充实、方法灵活，教学经验丰富，水平突出，教学成果显著。

（二）教书育人，无私奉献，潜心培养实习生勤奋进取的精神和良好医德医风、工作作风，能指导实习生全面发展。

（三）有完整、详细的带教备课笔记，精心组织指导实习生进行实践操作，努力培养实习生实践基本功。

（四）积极进行教学改革，有创新精神，方法新颖，措施得力、收效明显，深受实习生好评。

（五）认真组织安排实践教学工作，并及时检查教学计划落实情况，主动做好实习生思想政治工作及社会活动安排，加强实习生日常管理，帮助实习生解决学习、生活中的困难和问题，服务育人，群众威信较高。

三、评选方法（一）按照条件和限额相结合的办法，每所教学基地评选名额根据承担理论教学班和实习生的专业、人数而确定，原则上按每一家实习医院一名优秀教师或一名兼职班主任的比例确定。

（二）各教学基地根据条件和限额，以科室为单位推荐，教学管理部门根据推荐材料和平时考核材料，经评审小组审核，确定名单，写出鉴定意见，填写申报表，报学院教务处。

（三）教务处汇总申报材料，组织专家评审，报分管院长批准确定。

四、评选时间原则上为每两年评选一次，评选的当年9月份开始，10月份完成，当年新建教学基地不参加评选。

五、奖励办法凡评出的优秀带教老师和兼职班主任，由学院发文表彰，颁发荣誉证书，并予以适当的奖励。

六、本办法自公布之日起执行。

七、本办法由教务处负责解释。

“优秀班主任”评选制度范本（3篇）

“优秀班主任”评选制度范本《优秀班主任》评选制度第一章总则为了加强学校班级管理工作，培养优秀班主任队伍，提高班级教育质量，根据《中小学班主任工作规定》和学校实际情况，制定本评选制度。

第二章评选标准1. 业务能力：具备扎实的专业知识和教学技能，能够制定科学合理的教学计划，能够有效开展班级教育活动，组织学生参与其中，能够切实改善学生学习成绩和综合素质。

2. 业务成绩：教学成绩突出，在年级、学校和区域范围内有突出表现的班主任。

3. 班级管理：能够有效组织和管理班级，做到有序、安全、卫生。

能够及时处理学生纪律问题和矛盾，维护班级稳定和谐。

4. 学生关怀：关心学生身心健康，能够及时发现学生问题并进行合理引导。

善于与学生建立良好的师生关系，得到学生的信任和尊重。

5. 紧急处置能力：在突发事件和紧急情况下，能够迅速处置和处理，保护学生安全。

在应急处理方面有较高的应对能力和经验。

第三章评选程序1. 自愿申请：班主任可以自愿申请参与评选，填写申请表并提交给学校相关部门。

2. 提名推荐：学校相关部门可以提名推荐有业务能力和业务成绩突出的班主任参加评选。

3. 资格审核：学校相关部门对申请表进行审核，判断是否符合评选条件。

4. 组织考核：对符合条件的申请人进行考核，包括个人面试、教学观摩和班级管理考察等环节。

5. 综合评议：学校组织相关人员对考核结果进行综合评议，评选出优秀班主任。

6. 公示和反馈：学校公示评选结果，同时向评选人员反馈评选结果。

第四章评选奖励1. 荣誉称号：评选出的优秀班主任将获得“优秀班主任”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2. 奖金奖励：学校将给予优秀班主任一定的奖金奖励，作为对其努力和成绩的认可。

3. 培训机会：优秀班主任将有机会参加学校组织的培训活动，提升自己的专业能力和工作水平。

4. 职称晋升：评选出的优秀班主任可以享受相应的职称晋升待遇。

第五章监督和调整1. 监督机制：学校建立相应的监督机制，对评选工作进行监督和检查，确保评选过程公正透明。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案
一、背景介绍
班主任是学校管理教育工作的中坚力量，负责指导和管理学生的学习生活，对于增进学生的身心健康、发展学生的综合素质起着至关重要的作用。

为了激励和表彰优秀班主任的工作成绩，促进班级教育的持续发展，特制定本评选方案。

二、评选目的
1.表彰优秀班主任，鼓励他们在班级管理方面的优秀工作。

2.提高班主任服务水平，推动班级教育的改进和发展。

3.建立和完善评选机制，增强班主任工作的积极性和创造性。

三、评选条件
1.班主任须在学校任职满一学年以上。

2.班主任须具备良好的服务意识和教育情怀，关心学生，关注学生的发展。

3.班主任的学生出勤率、成绩和班风班纪等方面成绩要良好。

4.班主任要具备较强的组织协调能力和沟通能力。

5.班主任要参与学校组织的学术教研活动和班级管理培训。

四、评选程序
1.评选提名：学校的教职员工可以提名任职满一学年以上的班主任作为候选人，并提交候选人的简历和个人陈述。

“优秀班主任”评选制度

“优秀班主任”评选制度
一、评选目的
优秀班主任评选旨在充分肯定优秀班主任的工作表现和贡献，激励全体班主任们更加积极主动地履行职责，提升教育教学质量，推动学校的全面发展。

二、评选条件
1.符合国家和地方教育行政部门规定的班主任资格条件。

2.教育教学质量优良，受到学生和家长的普遍认可和好评。

3.在班级管理方面取得显著成绩，能够有效组织和引导班级的各项活动，提高班级凝聚力和自律性。

4.注重学生个性发展，积极开展学生素质教育，关心和帮助学生解决困难。

5.积极参与学校教研活动，不断提升自身教育教学能力。

三、评选程序
1.征集评选候选人：学校通过各种渠道征集班主任候选人的推荐，如学生、家长、教职员工等。

2.初步评选：学校组织评审委员会对申报的候选人进行初步筛选，评估符合条件的候选人。

3.材料评审：评审委员会根据候选人的申报材料，进行评估和分析。

4.实地考察：评审委员会对候选人进行实地考察，参观班级活动和与学生、家长交流等。

5.综合评议：评审委员会根据初步评选、材料评审和实地考察的结果，进行综合评议和讨论。

6.公示评选结果：学校在校内公示评选结果，并邀请校内外专家对评选结果进行公正评价。

7.颁发荣誉：学校在隆重的校园活动中，对评选出的优秀班主任进行颁发荣誉称号和奖品。

四、评选效果
优秀班主任评选制度的实施，能够充分激发班主任的积极性和创造性，促进有责任心和爱心的教育者脱颖而出。

同时，将优秀班主任的示范性作用传递给其他班主任，提高全体班主任的整体素质，为学校教育教学工作的改进和发展奠定坚实基础。

“优秀班主任”、“先进班集体”评选办法

“优秀班主任”和“先进班集体”的评选办法做好“优秀班主任”和“先进班集体”评选工作是鼓励先进争先创优的重要方法。

按照客观公正、民主公开、注重实际的原则，更合理地评价班主任工作，选树先进班集体。

特制定本办法如下：一、优秀班主任候选人基本条件：（一）优秀班主任候选人基本条件：1.忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，关心学生，为人师表，率先垂范。

2.能正确而有效的指导班委会和团支部开展工作。

3.能按时、按质、按量的完成上级交办的各项任务，能按出勤要求出勤。

4.能够耐心细致地做学生思想政治工作，经常到班级、学生宿舍或以家访的形式，对学生进行思想教育工作。

5.所带班的班风正，学习空气浓，班级各项评比名次较好。

6.所带班级一年内受校纪处分学生人数不超过班级总人数的10%。

（二）优秀班主任评选办法：1.优秀班主任每年度评选一次，年末完成。

2.优秀班主任指标占班主任总数的30%，其中包括20%先进班集体的班主任。

（其中男生班和春季班的优秀班主任名额至少占这两类班主任总数的30%）3.“优秀班主任”候选人名额按优秀班主任指标的1.5倍在本年度量化考核总名次中依次选取。

4.优秀班主任评选采取考评人员不记名赋分与平时班主任工作量化考核结果相结合的办法，其中考核组占40%，群众组占30%，本年度班主任工作量化考核成绩占30%。

5.“优秀班主任”评选结果报学校审批。

二、先进班集体评选办法：（一）“先进班集体”候选班级基本条件：1.有政治坚定、团结协作、以身作则、联系群众的班级领导核心；有积极上进、团结友爱、遵纪守法、集体观念强、文明健康的良好班风；有严谨求实、刻苦钻研、勇于实践的优良学风。

2.积极参加学校组织的各项活动，效果良好。

3.积极组织同学参加体育锻炼，全班90%以上学生体育锻炼达到国家体育锻炼标准。

4.一年内受记过以上处分学生人数不超过5%。

（二）先进班集体评选办法：1.先进班集体每年度评选一次，年末完成。

2.先进班集体指标占班级总数的20%。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案一、评选目的优秀班主任是教育教学的中坚力量，对学生的成长、素质的培养以及学校的和谐发展起着重要作用。

为了表彰优秀班主任的辛勤付出和卓越成绩，激励更多的教师投身于班主任工作中，特制定本评选方案。

二、评选对象本评选方案适用于学校各级各类班主任，包括小学、初中和高中教师。

三、评选原则1. 公正公平原则：评选工作必须具备公正、公平、公开的原则，严禁以个人好恶、人际关系等非客观因素作为评选依据。

2. 专业能力原则：优秀班主任应具备良好的教育教学能力，能够通过教育教学活动使学生全面发展，提高学生成绩。

3. 学生管理能力原则：优秀班主任应能有效管理班级学生，培养学生的良好行为习惯和优秀素质，并建立良好的师生关系。

4. 团队协作能力原则：优秀班主任应具备良好的团队协作能力，与教育教学相关的各方紧密合作，共同推进班级和学校的发展。

四、评选条件1. 教育教学能力突出：能够扎实教学，教学效果显著，学生成绩明显提高。

2. 学生管理工作出色：能够有效地管理学生，关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系。

3. 班级工作成果突出：通过团队协作，取得了显著的班级工作成绩，如文化活动、社团活动、社会实践等。

4. 个人业务学习提升：通过自主学习、参加培训等方式，不断提升自己的业务水平和教育教学能力。

五、评选流程1. 候选人推荐：学校教师可以自荐或被推荐为候选人，推荐人需填写推荐表格并附上相关材料。

2. 候选人初评：根据候选人的材料和表现，由评选委员会进行初步评选，确定入围候选人名单。

3. 现场评审：入围候选人需要进行现场答辩或展示，展示教育教学案例、学生成绩提升情况以及班级管理成果等。

4. 评选结果公示：评选委员会根据现场评审结果，确定最终的优秀班主任名单，并将结果在学校内进行公示。

5. 表彰授奖：学校举行庆典仪式，为获得优秀班主任称号的教师颁发奖杯或证书，并在校网站或学校媒体上予以宣传。

六、评选委员会1. 评选委员会由学校领导、教务处主任、班主任工作领导以及相关学科教师组成。

优秀班主任评比方案

优秀班主任评比方案一、评比目的为了进一步提高班主任的综合素质和教育教学水平，激发班主任的工作积极性，推动班级管理工作的创新发展，我们特制定本评比方案。

二、评比对象本次评比面向全校在职在岗的班主任。

三、评比标准1.爱岗敬业：热爱教育事业，关爱学生，尊重家长，积极参与学校组织的各项活动。

3.教育教学：教育教学成绩显著，学生综合素质提高，辅导学生参加各类竞赛取得优异成绩。

5.团队协作：团结协作，乐于助人，积极参与年级组、教研组活动，为学校教育教学工作贡献力量。

四、评比流程1.自评：班主任根据评比标准进行自我评价，提交自评报告。

2.互评：年级组、教研组内部进行互评，推荐优秀班主任。

3.学校评审：学校成立评审小组，对推荐上来的班主任进行评审。

4.公示：评审结果进行公示，接受全校师生的监督。

5.表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

五、具体评比方法1.爱岗敬业（1）调查问卷：向学生、家长发放调查问卷，了解班主任在爱岗敬业方面的表现。

（2）民主测评：组织全体教师对班主任进行民主测评，评价其在爱岗敬业方面的表现。

2.管理能力（1）班级纪律：观察班级纪律情况，评估班主任在管理方面的能力。

（2）学生行为：观察学生行为规范，了解班主任在管理学生方面的实际效果。

3.教育教学（1）成绩对比：对比班主任所教班级的成绩，评估其教育教学水平。

（2）竞赛成果：统计班主任辅导学生参加各类竞赛的成果，评价其在教育教学方面的贡献。

4.家校沟通（1）家长满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解家长对班主任的满意度。

（2）家校互动：观察班主任与家长沟通的频率和质量，评估其在家校沟通方面的能力。

5.团队协作（1）同事评价：收集同事对班主任在团队协作方面的评价。

（2）活动参与：统计班主任参与年级组、教研组活动的次数和质量。

六、奖励措施1.对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

2.给予优秀班主任一定的奖金奖励。

3.在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。

23.中小学优秀实习班主任评选办法

涞源县职业技术教育中心
优秀实习班主任评选办法
一、目的
为了加强实践教学，增强实习班主任的责任感和使命感，提高管理水平和竞争意识，进一步提高实习质量，培养学生良好的思想、业务素质，改善实习效果，特制定本办法。

二、评选条件
1.认真履行实习班主任职责。

2.对学生实习就业指导到位，学生上岗率100%，自谋不超过15%，违纪率为0%，离岗率15%以内，不符合学校推荐条件自谋和经核实属于企业原因学校同意离岗者除外。

3.认真执行《学生顶岗实习管理办法》，工作责任心强，对学生岗前、岗上、离岗等日常管理力度大，汇报和处理问题及时，清楚掌握本班学生实习去向。

4.实习学生管理手续办理齐全。

5.按时召开学生实习前家长会，实习协议签订齐全，向学生和家长讲清实习就业的有关政策和相关管理规定。

6.对本班实习学生岗位跟踪效果好，及时向主管领导汇报，优秀实习生跟踪和评选效果好。

7.实习结束，按照《学生顶岗实习成绩考核办法》对学生严格考核，材料收取齐全。

8.本班实习学生能按有关规定圆满完成实习任务，无违犯纪律和发生安全事故的情况，深受实习生和实习单位的赞扬和好评。

9.执行学校实习管理制度到位，各种材料上交及时规范。

10.班主任量化考核成绩优秀。

三、评选程序
1.各专业学部要本着公开、公平、公正宗旨，坚持优中选优的原则，按照评选条件进行评选，各专业学部按照实习班级数的25%比例上报实习就业处。

2.参加评选的优秀实习班主任须报事迹材料，实习就业处存档。

3.学校将组织有关人员进行严格评选，并将评选结果行文公布。

2016年9月1日修订。

优秀实习基地、优秀实习指导教师评选办法

优秀实习基地、优秀实习指导教师评选办法（试行）为加强校外实习基地建设，充分调动校外实习指导教师及管理人员的工作积极性，全面提高校外实习教学质量，特制订本办法。

一、评选原则考评结合、客观公正、注重绩效、激励增效。

二、评选方法1、评选时间根据每学期常规检查、考核结果，在每年的6月份，以两学期检查考核的平均值综合评定年度优秀。

2、评选步骤（1）院（系）级评选。

各二级学院、系对本部门的实习基地和指导教师采取量化考核办法进行评选，评出二级学院（系）级优秀实习基地和优秀实习指导教师。

（2）学院级评选。

根据各二级学院（系）评选结果和推荐名单，评出优秀实习基地和优秀实习指导教师。

3、评选数量（1）根据年度签订协议实习基地总数的10%确定年度优秀实习基地。

（2）根据年度实习指导教师总数的10%确定年度院级优秀实习指导教师。

4、结果确认（1）评选结果在学院网站和二级学院（系）宣传栏中进行公示。

（2）经公示后的名单报学院批准生效。

5、表彰奖励优秀实习基地和优秀实习指导教师由学院发文表彰并奖励。

三、评选对象和标准（一）优秀实习基地1、参评对象在与我院签订校外实习基地协议并经学院确认的企事业单位中，由二级学院（系）推荐参加优秀实训基地的评选。

2、评选标准（1）企业形象好。

守法经营，管理理念先进，经营稳定，支持职业教育。

（2）实习条件好。

具有满足专业教学计划规定实习项目的实习场所和充足的岗位，后勤服务保障体系完善。

（3）实习管理好。

关心爱护学生，建立了实习生管理机构和管理队伍，管理制度健全，管理过程严格。

（4）实习效果好。

能给学生提供广泛的生产实践锻炼机会，学生的实际能力得到提高，综合素质得到发展。

（5）学年接受实习学生数在10人以上。

（二）优秀实习指导教师1、参评对象各二级学院（系）聘任的学院在编校外实习教学指导教师和管理工作人员，均需参加评选。

2、评选条件（1）政治素质、职业道德高。

认真执行党和国家的方针、政策，积极参与学校的改革和各项活动，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱实习管理工作，遵纪守法，服从领导，热爱集体，团结协作，踏实做好本职工作，为人师表。

优秀班主任评选方案

一、评选条件(一)基本条件1.热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，学识丰富，待人诚恳，为人师表，深受家长的信任和学生的爱戴。

2.坚持以生为本，关爱每一位学生，促进学生全面发展，全面育人，能用有效的措施加强学生心理健康教育，善于调动学生学习、生活的积极性与主动性，匡助学生树立正确世界观、人生观和价值观。

3.具有较强的教育引导和组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在各个方面都取得了一定成绩，所带班级班风良好，突出学生个性发展，形成为了和谐向上，富有活力和特色的班级文化。

4.善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，积极开展班级德育活动，时常与任课老师、学生家长沟通，为学生全面发展和健康成长奠定坚实的基础。

5.较高的教育境界，有治班特色，富有时代感，能深入学生心中，个人教育风格和班级建设经验在学校教师中得到一定认可，在社会上有一定的知名度。

6.注重班级管理工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作案例或者论文。

(二)有下列情形之一的取销本学年优秀班主任评选资格1.违反中小学职业道德规范和中小学班主任工作规定的；2.所在班级的学生有违法犯罪受到司法惩罚的；3.未做好安全教育工作，浮现安全事故造成严重影响的；4.不参加本学年政教处组织的德育工作艺术大赛或者其他集体活动的。

5.请假累计一个月以上或者担任本班班主任不足一年的。

6.其他在班级管理工作中浮现重大失误造成极坏影响的。

二、评选办法1.学校根据《先进单位评选办法》得出级部排名将做为优秀班主任名额分配的重要依据。

2.优秀班主任名额原则上按班数多少分配给各级部，但数额有限时则优先分配给名次靠前的级部，如惟独一位优秀班主任指标，只给排名第一的级部，挨次类推。

3.学校将名额分配给各级部后，由年级部按《班主任工作量化考评办法》评出的班级排名进行推荐。

4.同类班级惟独两个班级的(如助学班)，只能评出一位县级及县级以上模范班主任。

优秀实习生、优秀驻厂教师评选办法

为进一步加强我校学生外出实习教学工作，不断提高实践教学质量，表彰鼓励在实习过程中表现突出、成绩显著的相关教师和实习生，特制订本方法。

一、奖励对象专业部、驻厂老师、实习生及实习相关负责人员。

二、评选条件及标准1、优秀实习组织〔专业部〕按照在校培养方案规定开展实习工作，实习内容、时间安排等符合要求；2、有完备的实习方案；3、实习前召开发动会，提出实习要求，宣布实习纪律，实习结束后召开总结会，撰写实习总结；4、实习单位对实习组织工作及学生实习情况反映良好，与实习单位关系融洽；5、学生各类实习考核成绩的优良率高，实习效果好。

三、优秀实习驻厂老师1、遵纪守法，政治素质高，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱实习指导工作，为人师表；2、全程跟队进行实习指导，实习指导效果好，在指导实习教学过程中做出显著成绩；3、认真履行学校各项实习教学工作规程，按照实习方案进行实习指导教学，各项实习文件填写真实、齐全、标准；4、重视实习教学工作的平安教育和管理，关心学生的生活与健康，实习期间所带队的学生未发生违纪违规现象及平安事故。

5、获得学生和实习单位较高评价。

四、优秀实习生1、尊重老师，团结同学，服从安排，责任心强；2、实习态度端正，积极主动，虚心好学，刻苦钻研，收到师生和实习单位的一致好评；3、认真遵守实习考勤制度，实习期间无旷工现象，严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，实习期间未出现过违纪违规现象；4、按时完成实习方案规定的各项任务，实习资料齐全，各阶段实习考核成绩达优良以上，实习成绩总评为优秀。

五、评选方式工作领导小组根据评选条件，按照学生总数15%的比例，驻厂老师总数的30%，提出优秀推荐候选名单并组织评议，最终确定优秀指导教师名单，并公布评选结果。

填写?优秀实习组织/优秀实习驻厂教师/优秀实习生申请表?。

六、奖励制度获奖组织及人员颁发荣誉证书并给予相应的奖励。

七、其他本方法自发文之日起实施，由实习就业办负责解释。

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下：一、优秀班主任评选条件及办法（一）评选范围所有在职班主任（二）评选条件1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。

2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。

3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。

4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。

5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。

能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。

6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。

（三）评选办法1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。

2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。

3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。

（1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。

（2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。

（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分（4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中，获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。

在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。

获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。

优秀班主任评比条件和办法

优秀班主任评比条件和办法为了加强学校的德育工作，促进班主任队伍的建设,提高学校常规管理水平，特开展“优秀班主任”评比活动。

（一）“优秀班主任"条件1、关心学生，了解学生，研究教育科学，掌握教育规律.思想教育工作认真、细致，按照学校的要求，定期召开主题班会，会前有计划，会后有小结，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展.2、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

有良好的深化训练措施,班级管理工作扎实，教室卫生整洁，公物保管有序，物品摆放符合要求。

本班的值周工作和卫生评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。

3、定期召开班委会，认真指导团、队开展丰富多彩的活动，并做好总结工作。

能注意培养学生干部的独立工作能力。

认真组织学生参加公益劳动，社会实践和军训等活动。

指导学生开展课外科技和文体活动，在校内外各项竞赛中成绩良好.4、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法.班级的学风和考风端正、学习成绩不断提高，在全年级处于上游。

5、努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格,思想教育耐心,以情感人，以理服人，采取措施避免偶发事件的发生，取得显著效果.定期召开家长会,经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。

6、认真做好本班学生思想品德评定，撰写评语时，能从学生实际出发,用全面、发展的观点看待学生,以表扬为主，指出优、缺点和今后努力的方向。

7、学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

8、以身作则,言传身教，仪表端庄。

在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的表率。

（二)评比办法1、每学期进行初评，学年进行总评.凡所带班级被评为文明班级的班主任如符合评比条件者，即为优秀班主任的当然人选。