小学道德模范先进事迹报告：让生命在泥土中绽放芬芳

小学道德模范先进事迹报告：让生命在泥土中绽放芬芳
各位领导、同志们：
大家好！我代表学校宣讲的题目是——让生命在泥土中绽放芬芳。

先说说学校的基本情况吧！
三河小学，一是“位置偏、条件差”：位于大洋镇三河村，
与金华兰溪交界，偏远落后、交通不便，离新安江有近60公里；
二是“规模小，留守多、老龄化”：学校目前有6个年级9个班，200多个孩子，其中留守孩子XXX个；22位教职员工，50岁以上
有XXX个，占XX%。

可想而知，这样的学校大都会出现“年轻教师留不住，教学质
量抓不起，优秀生源流失，学校办不好”的状况，三河小学也曾这样，还差点被撤并。

但近几年，学校取得些成绩：先后被评为省创先争优闪光言行
之星、市优秀师德群体、创意手工特色学校等，吸引央视等国家省
市媒体和全国各学校团体、领导专家来校指导、交流、报道……
那，是什么原因，让一所山村小学有这么大变化呢？
其实，我们的法宝是——努力建设教育的道德高地，走出一条
属于自己的特色之路。

接下来我从关爱、奉献、责任三篇章说起！
关爱篇：父母不在家，这儿就是你的“家”
留守孩子，有的很孤僻，有的生活能力弱，学习差，道德品质亮“红灯”……，我们从心理、身体、经济、学习、生活等全方位关爱每一个孩子。

每年年后，我们就翻山越岭走进每个孩子家中，建立留守孩子档案；开设了亲情电话，开展教师结对帮扶活动；我们常牵手企业各界给孩子送书捐衣、捐钱、文学帮扶；同时设立“爱心营养餐”和“留守儿童俱乐部”，俱乐部有老师、书籍、乒乓球桌、热腾腾的开水，和心理辅导……；最重要的是，学校每年开展“百名留守儿童一日生活技能大赛”，孩子们进行刷牙、洗脸、穿衣服、叠被子、烧菜等比赛，这些本该由孩子父母教的生活技能，在这里，孩子们系统学习，个个生活自立自强。

“老师爸爸”，这是留守儿童王兰兰对卢进元老师的昵称，王兰兰老家在江西，父母在金华打工，四年级转到我校卢老师班里，平时住校，卢进元是王兰兰的代理家长，对王兰兰特别关爱，经常给孩子添菜，帮助她补课，有一天晚上，王兰兰发高烧，深夜没有交通工具，卢爸爸连夜背着孩子走了10几里的山路，到大洋集镇看病，并和爱人尽心呵护照顾孩子一周。

王兰兰爱上了三河小学，五年级时父母要把她转学，王兰兰坚持要留下，目前六年级了，特别懂事，学习成绩由原来的跟不上，到班级中上水平，生活也特别自理，会洗衣服、烧饭，还会帮阿姨家里干采橘子等农活。

其实，像这样的爱，无处不在，我们传递着人间温暖。

因为心中有爱，我们深深爱着每一个孩子！在这里，我向教师们不平凡的坚持致敬！
奉献篇：“夕阳红”，燃烧教师的生命激情
都50好几，本该有所照顾，但学校年轻教师没几个，老教师们任务依旧很重，但大家以校为家，十分“敬业”：如今年60岁还在教毕业班数学的蒋义棠老师，40年如一日，用一本特殊的笔记本，用不同颜色笔，记着班里每个孩子每道题的对错问题分析，每天加班加点给孩子补课，一到双休就骑着电瓶车走家串户关心孩子学习生活，用他朴实的话说：我要退休了，要站好教学的最后一班岗，对每一个孩子、家庭负责。

蒋素芬、舒林丰老师等何尝不是如此……，
但老教师们传统的一讲到底的教学方法，孩子们不喜欢，为了改变这种状况，大家痛下决心改革，开展了“夕阳红工程”。

在课堂教学评比中，卢庆洪老师赛完数学，主动要求赛科学，望着满头银发的卢老师认真的样子，评委们啧啧称赞。

经过一学年的评比，老教师们会用多种教学方法了，教学质量提高了，孩子们也开心了。

在开展学生素质教育上，我们则构建了乡土的“创意乐园”。

在我们的校园里，处处会令你惊讶：这里有老师和孩子们用废铜烂铁做的大型“变形金刚”，有“创意沙滩”、“乡土创意手工展厅”、“酒坛脸谱楼梯”等创意作品。

学校每年开展的“浙西
山区创意稻草节”。

全体师生、家长、来宾齐聚稻田，大家齐刷刷动起手来，捆的捆，扎的扎，不到两小时，一个个栩栩如生的稻草造型在稻田里脱颖而出，有嫦娥奔月、敲锣打鼓、牛耕地……
今年5月，我们在中国西溪湿地博物馆举办世博会稻草作品专展——“秸秆展”，多么令人自豪。

教师们这种敬业+创新精神，诠释出的是一种别样的“奉献”美！这何尝不是一种道德美！
责任篇：抗洪抢险，共同托起129条生命的脊梁
20XX年6月，阴雨连绵。

16日凌晨2点15分，漆黑一片，值班老师匆匆跑来向我报告“校长，校长，宿舍门口有积水了！”。

我立即前往查看，发现积水15公分，在来不及请示领导的情况下，决定立刻撤离，随即，18位教师挨个叫醒孩子，清点人数，背的背、抱得抱、扛的扛，淌着水撤离到全校最高的教学楼。

幸亏转移及时，不到半小时，洪水迅速淹没了宿舍一楼。

接下来几个小时，我和老师紧紧守护XXX个孩子，没有电，点蜡烛；没有床，打地铺；没有被子，用老师衣服盖。

并不断给家长电话报平安，一直到天亮。

第二天早上，兰江江水淹没了整个校园，汪洋一片，分不清哪里是江，哪里是校园，水最深达1.8米，当看到水面上漂浮着老师们的电视机、棉被等生活用品时，我的眼睛湿润了……，没来得及多想，我就率领几个老师淌着齐胸深的水，划船到食堂抢出了唯一一袋大米，给孩子们熬粥吃，孩子们也特别懂事，互相谦让不肯多
吃。

此时学校断电断水，中午和晚上的饭菜又在哪里？是否该转移孩子？如何转移？……我一边思索，一边向上级汇报情况，请求支援！
下午2点，市里派冲锋艇救援小分队送来了饼干、牛奶等物资，并转移孩子。

孩子们简单就餐后，按照事先设计的转移线路，老师把孩子们亲手送到家。

直到19日上午，我们护送走了最后1个孩子。

孩子们终于安全回家了，5天4夜的“战斗”，大伙儿累坏了，有的还病倒了！但，老师们又撑开疲惫的眼睛，清扫厚厚的淤泥……，我们的壮举，有群众这样赋诗称赞——“惊见兰江起巨峰，毁坝漫堤势汹涌。

校园子夜声乍起，浊水冲荡肆逞凶。

临危不惧巧指挥，挺身而出‘夕阳红’。

家中妻儿全不顾，心有师责亦从容。

只为学生安危计，那管身在危险中！”
同志们，
坚守乡村教育需要一种执着的精神和人生情怀，把乡村教育当人生伟大事业经营，更需要一种——“责任、奉献、大爱”。

三
河小学团队始终坚信，当生命在道德高地中绽放芬芳的时候，是朴实的，也是格外妖娆的！谢谢大家！。