五年级科学下册教案-3.2 动物怎样繁殖后代7-苏教版

《动物怎样繁殖后代》教学设计
教学目标：
1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合繁殖。

2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。

3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物的繁殖方式具有多样性。

4、意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。

教学重点：知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。

教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

教学准备
教师：多媒体课件。

学生：收集有关动物繁殖的资料。

教学过程
一、导课
同学们，通过《不用种子也能繁殖吗》这一节课的学习，你都有哪些收获？愿意与大家一起分享吗？同学们对植物的繁殖方式有了一定的了解，那动物的繁殖方式又有哪些呢？今天我们就一起走进奇妙的大自然，研究动物是怎样繁殖后代的。

.二、新授
（一）了解动物雌雄分辨的方法
1、动物繁殖后代都是从雌雄的识别开始的。

老师带来了一些动物图
片，请大家一起来分享，从这些图片中你们有什么发现？你知道这其中的原因吗？
2、学生交流，教师归纳，组织答案。

3、其实，动物“夫妻”也是有感情的，读一读课本30页有关天鹅的故事，说说你有什么感受.
(二)、了解动物的主要繁殖方式----胎生和卵生
1、在我们的生命中，因为有了这些动物的存在，才使得我们人类在这个美丽的星球上不在孤单，就是因为它们一代代的繁衍，我们才能看到如此生动的世界，那你知道这些动物是怎样繁殖的吗？老师带来了一些动物的图片，同学们猜一猜并试着归类。

2、教师总结：通过产卵或下蛋的繁殖方式叫做卵生，像鱼和鸡；直接生出小动物的繁殖方式叫做胎生，像猫、马。

这些动物的新个体都是通过雌雄结合才能产生的，我们把这样的繁殖方式叫做有性繁殖。

3学以致用做活动
活动一：看一看下图中的卵或蛋分别是谁的？
活动二：给卡片上的动物分类
活动三：猜一猜它们分别是谁的孩子
（三）、科学交流会
卵生和胎生是动物最基本的繁殖方式，世界上的动物千奇百怪，它们在与“自然界”的抗争中形成了最适合自己的繁殖方式。

同学阅读书中内容
（四）动物哺育后代
1、母亲生下我们后，父母要辛辛苦苦地养育我们长大成人，小动物生下来之后，爸爸、妈妈是怎样对待它们的？
2、学生小组讨论全班交流，教师归纳：一类是直接捕食，另一类是传授生存技能
（五）课堂总结：
1、通过本课学习，你有什么收获？
四、课外拓展
1、从受精卵到小鸡出壳的过程
2、收集一些动物关心和爱护自己宝宝的资料，全班交流
五、板书
动物怎样繁殖后代
卵生
有性繁殖
胎生
出芽繁殖
无性繁殖
分裂繁殖。