幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》含反思

幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》含反
思
教学目标
•通过观察、探究，认识常见的几何图形；
•能够用简单的语言描述和识别各种几何图形；
•了解几何图形的基本属性，如边、角等；
•能够在游戏活动中体验几何图形的乐趣。

教学内容
落实与概念介绍
•引导宝宝观察环境中常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；
•介绍并复述各种几何图形的特征。

游戏探索环节
•摆放一些带有几何图形的玩具和图片，让宝宝自由地选取喜欢的玩具或图片；
•引导宝宝观察、探究这些玩具或图片，告诉宝宝它们分别是什么几何图形，让宝宝用简单的语言描述它们的特征；
•通过游戏，让宝宝在欢乐的氛围里学习几何图形。

活动设计
活动1：找图形
•活动目的：通过找几何图形的游戏，让宝宝认识和记忆几何图形的外形；
•活动准备：制作了多种形状的卡片。

•活动步骤：
1.教师指出一个几何图形，让宝宝从卡片里找出这种图
形；
2.如果宝宝找到了正确的卡片，就表扬他们，让他们自
豪地拿着卡片；
3.如果宝宝找错了，可以耐心地引导他们再找，或者给
予提示。

活动2：画图形
•活动目的：通过画几何图形的游戏，让宝宝对几何图形有更深入的了解；
•活动准备：纸张，彩色笔。

•活动步骤：
1.教师先对宝宝进行演示，如画一个圆，然后让宝宝尝
试着跟着画；
2.如果宝宝画的有偏差，就耐心地纠正；
3.让宝宝画出自己喜欢的几何图形，并告诉大家它的名
称和特征。

活动3：拼图形
•活动目的：通过拼图的游戏，加深宝宝对几何图形的认识程度；
•活动准备：几何图形的拼图。

•活动步骤：
1.教师先展示一个几何图形的拼图，然后把它打散，让
宝宝拼好；
2.如果宝宝拼错了，就耐心地引导他们再试一次；
3.让宝宝亲手完成几何图形的拼图，让宝宝感受几何图
形之间的联系和差异性。

教学反思
通过这次教学，我发现幼儿园小班的宝宝们对几何图形的认识程度和掌握能力还有待提高。

在活动过程中，有些宝宝记不住几何图形的名称和特征，也有些宝宝画不出规则的几何图形。

因此我们需要在日常教学中多加巩固和练习，让宝宝逐渐深入地认识各种几何图形，达到掌握的水平。

同时，我也发现在这次教学过程中，宝宝们都特别喜欢玩游戏，他们对拼图、找图、画图的活动都特别感兴趣和乐于接受，因此在日后
的教学中，我会继续通过寓教于乐的方式，让宝宝们在愉快的氛围中学习数学知识。