高一历史下册高效课堂资料《经济体制改革》导学案

2017—2018学年高一历史导学案 编号： 编制：赵素芹 使用时间：2018/04/3 审核： 审批： 年级领导： 班级： 小组： 姓名： 评价：
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高一历史下册高效课堂资料
研究课题 走 自 己 的 路
——第19课 经济体制改革
【学习目标】
1.仔细阅读文本两遍，用具体史实说出经济体制改革的内容及发展历程。

2.研读史料，用历史研究法对“经济体制改革”进行分析，说明改革与社会发展的关系。

3.对比改革前后中国及自己家庭的变化，认识改革是中华民族复兴的必由之路。

【情境体验】
2018年，是我国改革开放40周年。

1978年，党的十一届三中全会召开，中国共产党用改革开放的伟大宣示把中国带入一个崭新的时代。

40年来，改革开放，春风化雨，改变了中国并惠及了世界。

让我们用历史的眼光去研究经济体制改革……
历史研究就是以过去为中心的研究，它通过对已存在的资料的深入研究，寻找事实，然后利用这些信息去描述、分析和解释过去的过程，同时揭示当前关注的一些问题，或对未来进行预测。

主要包括：确定研究问题、收集评价史料、综合分析信息、形成历史结论几个过程。

一、确定研究问题
历史研究首先要确定问题。

请以小组为单位从下面选取1—2个研究问题（鼓励自己另立问题），查找课本或其他资料进行分析，得出历史结论。

1.流行词语看中国：一个国家的发展道路上，总有一些影响深远的重大事件、人物，成为国家的集体记忆。

你认为1978年、1992年的流行词语会有哪些，请说明理由。

2.中国需要一场改革吗？
3.“包产到户”之我见。

4.从一则“小广告”看国有企业改革的变化？（小广告在史料中提供）
5.社会主义与资本主义两种市场经济体制的比较。

6.我看经济体制改革。

……
二、收集评价史料
史料是历史研究的出发点，是历史学家“重现”历史的基础。

历史研究需加大、加强史料的阅读。

下面是老师提供的有关经济体制改革的一些史料，希望能对你的研究有帮助。

（一）农村改革的开始
材料一 北戴河会议以后，全国农村一哄而起，大办人民公社。

……人民公社的特点叫“一大二公”。

所谓大，就是将原来一二百户的合作社合并成四五千户以至一二万户的人民公社。

一般是一乡一社。

所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成了平均主义，严重挫伤了农民的生产积极性。

同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。

在各种“大办”中，政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。

这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪
宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，造成农业生产缓慢， 到1977年，人均口粮还没达到1957
年水平，有1.5亿农村人口的口粮不足。

——摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》
材料二 安徽小岗村冒死尝试
材料三 承包鱼塘的争论
1979年，广东高要县农民陈志雄承包了8亩鱼塘，效益可观。

次年，尝到甜头的陈志雄扩大规模，跨越两个大队，承包了141亩鱼塘。

规模扩大后夫妻二人忙不过来，于是雇请固定工一人，临时工400个工日。

至1981年，陈志雄承包的鱼塘规模继续扩大，面积达497亩，雇请了固定工5人，临时工1000个工日。

陈志雄这种在今天看来再正常不过的举动，在刚刚走出“文革”不久的当时，却极大地触动了社会敏感的神经——在社会主义国家，是否可以允许以往被视为带有剥削意味的“雇工”存在？
各方面对陈志雄雇工的质疑和指责，迅速闹到了《人民日报》。

1981年5月29日，《人民日报》发表《一场关于承包鱼塘的争论》一文，介绍陈志雄承包集体鱼塘的情况后说，此事有分歧，有人赞成，有人反对。

争论的焦点是：“雇工算不算剥削？”“能不能跨队承包？”为此，《人民日报》开辟了“怎样看待陈志雄承包鱼塘问题？”的专栏，展开讨论。

讨论历时三个月，至8月30日结束。

这次讨论，发表文章21篇。

最后一篇是佘大奴、黄克义的文章：《进一步解放思想，搞活经济》，可以视为此次讨论的一个总结。

文章认为，陈可以跨队承包，也可以雇工，雇工也不算剥削，因为他的“收入比其他人高，主要是多劳多得，是无可非议的”。

材料四 从人民公社到人民政府 一场秘密的摘牌行动
1980年4月15日上午，向阳饭店二楼，关于摘除人民公社牌子的会议在这里秘密进行。

会议室大门紧闭，室内讲话者的声音很小，与会人员个个表情严肃，认真倾听和掂量着领导的讲话。

会议主持者——县委书记常光南很平静，他先传达了上级领导对改革的意见：“上级领导说，改革是民心所向，势在必行。

”随后，他提出在适当的时候换掉人民公社的牌子，成立向阳乡人民政府。

同时，会议还订了“三不”纪律：“不准宣传，不准广播，不准登报。

”会后，大家分工行事，开始悄悄进行摘牌前的筹备工作。

材料五 家庭联产承包责任制
1984年，土地承包期一般应在十五年以上。

1993年，在原定的耕地承包期到期之后，再延长30年不变。

2001年，允许土地使用权合理流转。

2006年，全国彻底取消农业税。

2013年，十八届三中全会明确提出，鼓励承包经营权在公开市场上向专业大户、家庭农场、农民
1978年12月地点 严立华家 我们分田到户，每户户主签字盖章，如此后能干，每户保证完成每户全年上交和公粮。

不在（再）向国家伸手要钱要粮。

如不成，我们干部作（坐）牢杀头也干（甘）心，大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。

这个惊天动地的契约，现作为中国当代的珍贵文物，收藏在中国革命博物馆，藏品号为GB54563
合作社、农业企业流转，发展多种形式规模经营。

2017年，十九大提出保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。

（二）国有企业改革
材料一济南有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到较远的其他地方去，电缆厂需要的铜又要从南京等地调进，造成了运输上、时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是在当时根本行不通。

材料二国营企业长期存在的“怠工”现象早已是一种公开的秘密了，科室干部“一杯茶、一支烟、一张报纸看半天”；生产车间工人上班侃大山、干私活，“混”成了普遍的话题。

材料三“小广告”引发“大讨论”
右图是四川宁江机床厂的一则广告，发表在1979年6月25日的
《人民日报》上。

这是新中国成立以来该报首次刊登推销产品的广告。

这则广告引发了一场企业界、经济学界的争论。

《人民日报》为
此以头版头条的形式发表了一篇《产销直接见面供需双方满意》的文
章，并配发了专门的“编者按”：“……宁江机床厂广告一登，情况
大变，产品积压变产品畅销，产销脱节变双方满意。

这件事说明，现行的沿用了多年的机电产品分配办法，有很大的缺陷……”就在《人民日报》作了正面报道之后，报纸上又刊登出了持反对意见的文章《对“产销直接见面”的一些看法》，认为这一做法“没有很好体现以计划调节为主”的原则，“是和有计划按比例发展国民经济的原则相违背的”，“别的产品也都这样干，其后果是可以想见的”。

尽管广告引起了争议，然而市场反响却十分良好。

广告出来之后，全国各地渴望得到仪表机床的用户纷纷来电、来函或派人到厂里来要求订货，各类信件达8000余封。

（三）社会主义市场经济体制的确立
材料一
豆腐粉条票布票人们抢购
材料二“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。

计划和市场都是经济手段。

社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”———1992年邓小平南巡讲话材料三改革开放以来，中国经济增速一直维持中高速发展水平，人民的生活水平不断提高，中国GDP在世界排名从1978年的15位提升到现在的世界第二！2017年世界500强企业中中国公司数量已经达到115家，并出现了华为、阿里巴巴、海尔等一大批世界级的国际知名公司，中国已经是世界最大的工业国家，中国制造早已成为世界人民不可或缺的商品，且质量不断提高。

墨子传信、神舟飞天、高铁飞驰、天眼探空、北斗组网、超算发威、移动支付、网上购物……中国正在越来越多的科技领域走进了世界前列甚至世界第一。

便捷的高铁、网购、支付宝、共享单车被称之为中国的新四大发明，无数外国网友感叹：“中国人干成了太多我们想干都干不成的大事！
三、综合分析信息
在不同来源的史料的相关价值确立以后,应该将所得的史料加以综合整理。

根据研究问题决定这些材料的取舍，不能将芜杂的史料堆积在一起,应从中选出与中心观点有连续性、逻辑性的史料，在反复提炼史料获取信息的过程中去找到最适合的论据。

四、形成历史结论
历史研究形成的结论是从文献中所得的逻辑分析，历史依赖于解释,解释是历史研究的核心；历史
研究的最终目的是经世致用,古为今用，能够切中时代的迫切需要；历史研究要史论结合，有史而无论,
只是史料的堆砌；有论而无史,不是历史研究。

【学习任务】
请将你们小组确定的研究问题写出并用恰当的史料进行说明。

要求论据合理，史论结合；课堂展示形
式多样。

研究问题: . 论据：
结论：
【学习延伸】
1978年，党的十一届三中全会开启了中国改革开放的新时期。

2018年，中国特色社会主义进入新
时代。

在这短短的40年间，中国发生了翻天覆地的变化，改革成果惠及千家万户，每个家庭都有精彩
的故事。

请利用回家休息期间与爷爷奶奶、爸爸妈妈一起追忆40年家庭的巨变，畅想美好的未来生活。

请以《我家这40年》为题，记录改革开放40年发生的可喜变化。

（选做）
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