咏史怀古诗省优质课鉴赏课件

合集下载

高考语文备考优质课件-咏史怀古诗鉴赏(共44张PPT)

高考语文备考优质课件-咏史怀古诗鉴赏(共44张PPT)

精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
咏史怀古诗特点
形式标志:标题中有古迹、古人名,或在 古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。
诗歌的内容一般为:描写此地眼前的衰败、 荒凉、萧条,或描述历史事件的经过,抒 发感慨;
有人说,《咏怀古迹(其三)》题 为咏怀,可里面似乎只写了王昭君的怨 恨,并无作者个人的咏怀。你同意这种 说法吗?试作简要分析。
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
4乌衣巷
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
注:①乌江亭:故址在今安徽和县乌江镇,为项羽兵 败自刎之处。②江东:指长江下游芜湖、南京以下的 江南地区,是项羽起兵之地。
(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价 的角度并不一样,他们的角度分别是什么?
(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
(6)风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
精编优质课PPT高考语文备考课件:咏 史怀古 诗鉴赏 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)

咏史怀古诗鉴赏 课件(23张PPT)

咏史怀古诗鉴赏 课件(23张PPT)
君忧民。
(2009重庆卷)阅读下面的曲词,回答问题。(6分)
折桂令·问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,借坏槛代当,潮,反目问断魂消。
当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无
聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无
个人瞧。
⑴“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)
答:
兴,百姓苦;亡,百同揭姓情露下统苦层治!人 者民 压的 榨疾 百苦 姓, 的
实质(议论)


题乌江亭
乌江亭
杜牧
王安石
杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、
百战疲劳壮士哀, 历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事, 胜败兵家事不期,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山
再起。 王安石认为民心和形势决定了
中原一败势难回。 战争的胜负,历史的规律不可违背。 包羞忍耻是男儿。李清照认为人要讲求气节,活着要干 江东子弟多才俊,一番轰江轰烈东烈的子山事河业弟。,死今了也虽要气在壮 ,
表现手法
借景抒情,情景交融;拟人;借古讽 今;怀古伤今、虚实相生;对比; 直抒胸臆;烘托、衬托;用典
咏史怀古诗从思想内容上分有三类
1、借古(人)抒怀 对比失落型 同病相怜型
苏轼《赤壁怀古》 李商隐《贾生》
2、怀古(事、迹)伤今
怀古伤今 借古讽今
李白《越中览古》 刘禹锡《台城》
3、理性反思 作者身置其外,总结哲理
点击概念
❖ 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历 史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺 时事的诗歌。
❖ 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想 象,引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
方若虚云:“怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡 贤愚而己。”

咏史怀古诗鉴赏PPT课件

咏史怀古诗鉴赏PPT课件

石头城


讨论?

唐朝(中唐)
.
12
对象 角度
石头城
唐朝(中唐)
昔 金陵,六朝均建都于 经历贞观之治、开 此,彻夜笙歌、欢乐 元盛世;繁盛兴旺 无时;繁华
今 至唐初废牛李党争、宦官专 权、藩镇割据; 衰微破败
主 依旧的山月,依旧的潮水,见证了六代富
题 贵繁华已逝的历史沧桑,物是人非的感慨
【注释】:1幽州台:又称燕台,史传为燕昭王为招揽 人才所筑的黄金台
2.陈子昂:他直言敢谏,对武后朝的不少弊政,常常 提出批评意见,不为武则天采纳,并曾一度因“逆党”株连而 下狱
“幽州台”是一个对接点,它是个典故,讲的 是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而 筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈 子昂,这个对接点让我们体会到作者空怀抱国 为民之心不得施展的呐喊。
连接点 讨论?
.
8
挖掘二者连接点
人物 角度
诸葛亮
杜甫
时代 背景
经历
战争频仍 动荡不安 战争不断 安史之乱
被重用,施展才能抱负
统一大业未成 内心壮志未酬
不被重用,仕途屡遭 贬谪,失意难耐
壮志未酬
.
9
归纳主题:诗人以以诸葛自况。 通过对比既表现了对诸葛亮的钦 佩与赞美之情,还包括因没有实 现梦想的而表现出来的惋惜之情。 在对比中流露出怀才不遇的失落
.
10
延伸
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
注释:刘禹锡, 生活在中唐, 当时经历了牛 李党争、宦官 专权、藩镇割 据;
石头城:金陵, 六朝均建都于 此,彻夜笙歌、 欢乐无时;繁 华

咏史怀古诗(公开课) PPT

咏史怀古诗(公开课) PPT
怀古诗:古,指古迹,“怀古”是由历史遗迹诱发, 触景生情而抒发感慨。作者多是身临旧地、凭吊古迹 产生联想,而抒发情怀抱负。注重写古迹的景物景观, 常用情景交融等手法。
二、鉴赏方法
根据怀古咏史诗的概念和主题,结合学 过的这类作品,讨论我们应该如何鉴赏咏史怀 古诗。
鉴 赏
三 步 曲
壹 (弄清史实) 诗中描写的古人、
答案:①李诗以描写为主,(1分)把汴水长流与隋宫化尘作鲜明 对照,触景生情,世事沧桑变迁之意油然而生。(2分)
②皮诗以议论为主,(1分)认为单说开凿运河,隋炀帝的 功劳可与大禹治水相比,但他南巡的奢侈残暴行为却是亡
国的根本原因。(2分)
咏史怀古诗的思想主题:
• 今昔对比,感伤兴衰 • 追念古人,观照自我 • 借古讽今,理性反思
咏史怀古诗:
一般以古代历史事件或古代人物为题材,或 表达昔盛今衰的兴替之感,或寄寓个人怀才不 遇的感伤,或直接对古人、古事进行思考评价。
注意理解:咏史诗不等同于怀古诗!
咏史诗:“咏史”就是翻阅古书,拾点旧说,针对 特定的历史人物或历史事件,发表自己的观点看法, 或讽刺时政。咏史诗长于议论,不一定要写景,不注 重表现时空场景。
⑴ 两首诗都以“汴河”为题材,但所写内容不同,抒发的感慨也不
同,请作简要分析。(5分)
情感态度
答案:①李诗通过描写汴河春色和隋宫的荒废,抒发了对隋王朝
衰亡的感慨惋惜之情。(2分)
②皮诗看似为汴河洗刷“罪名”,实则巧妙地对亡国之君进
行了强烈的批判和斥责。(3分)
手法技巧
⑵ 这两首诗运用的表达方式完全不同,请分别说明。(6分)
三、鉴赏示例
台 城①
唐 刘禹锡
台城六代竞豪华花。
注释:①台城:六朝帝王起居临政的地方。

咏史怀古诗鉴赏精美课件

咏史怀古诗鉴赏精美课件
注释:①凤凰台:故址在今南京市凤凰山;②吴宫:三国时吴国 的王宫;③衣冠:指掌握朝政的豪门大族;④古丘:古坟;⑤浮 云蔽日:比喻奸臣蒙蔽君主
1.作者使用吴、晋作为咏怀的对象,意在表达什么 情感?
答:吴、晋是六朝的代表,均为盛极一时的王朝,而作 者所在的金陵正是六朝的古都。作者用此来感慨六朝繁 华一去不返,引发作者物是人非、盛衰无常的感慨。
2.本诗最后一联作者使用了什么手法?表达了他为何而愁?
比喻、借代。表达作者为君王被奸邪蒙蔽,自己不得 重用而愁。
咏史怀古诗鉴赏
千古兴亡多少事 叹人叹已叹人生
学习目标
1:掌握咏史诗的特征,明白什么是 咏史诗。
2:学会咏史诗的鉴赏方法。
念奴娇 赤壁怀古
宋.苏轼
• 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人 道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起 千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!
• 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾, 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
表达效果:通过描写如今的景象,侧面烘托物是人非、王朝更迭的 事实
(5)用典
何处望神州?满眼风光北固楼。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天 下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋!——(南宋) 辛弃疾
表达效果:含蓄蕴藉地表达作者的思想情感。
当堂训练
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径⑴,晋代衣冠成古丘⑵。 三山半落青天外⑶,二水中分白鹭洲⑷。 总为浮云能蔽日⑸,长安不见使人愁。
石头城
山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家

咏史怀古诗鉴赏课用PPT

咏史怀古诗鉴赏课用PPT

3 感慨身世,关照自我
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古 事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史 人物或事件和诗人自己身世之间的连接点,找出二者 的共通之处,就能很好的理解作品的深刻寓意。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,周瑜在“小乔 初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功,可谓 少年得志,风流倜傥,而自己人到中年,却功业无成, “早生华发”,与周瑜相比,简直不可同日而语。故 地重游,联想古人,关照自己,正是有了这一层自我 关照,才使这首词具有了更为普遍的意义,引起了多 少人的共同的心理感受,正是这样,这首杰出的赤壁 怀古词才有了长久的生命。
上片以“登临送目”四字领起,层层表现了“故
国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁 华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆 亡,末三句落到“至今”,便寓警世伤时之意,实际 上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈 历史之覆辙。
②或是理性分析,独抒机杼,表达自己 对历史事实的独特观点,启迪世人。
(2)内容:国家——国运衰微,统治者——荒淫奢侈, 名地——昔盛今衰,古人——壮志难酬,忧国伤时,孤 寂失意。
(3)手法:表现手法:运用典故,今昔对比,借古讽今,即 事议论
(4)语言:含蓄蕴藉
(5)意象:历史人物,历史事件 吴钩 乌衣巷 淮水 柳营 后庭花 六朝 金陵
(6)思想感情:吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇
(7)风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
二 鉴赏方法指要
首先,弄清史实,疏通文意。读懂咏史怀古诗,对作 品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求要 积累一定的历史知识。 如刘禹锡的《乌衣巷》:
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 乌衣巷在南京,东晋时是高门士族的聚居区,晋朝王 导、谢安两大家族居住此地,其弟子都穿乌衣,因此 得名。朱雀桥在秦淮河上和南岸的乌衣巷相邻,昔日 繁华鼎盛,而今野草丛生,荒凉残照。以燕栖旧巢唤 起人们想象,昔日的王谢权门现在已居住着寻常百姓 之家;今昔对比,感慨沧海桑田,人生多变,令人叹 惋再三。如果不了解这些历史知识,就很难深入的理 解蕴涵其中的诗意。

咏史怀古诗鉴赏公开课(课堂PPT)

咏史怀古诗鉴赏公开课(课堂PPT)

大江东去,浪 淘尽,千古风流人 物。故垒西边,人 道是,三国周郎赤 壁。乱石穿空,惊 涛拍岸,卷起千堆 雪。江山如画,一 时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,
羽扇纶巾。谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游
,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还
酹江月。
14
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
15
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
对比失落
对古人的仰慕 对自身的遗憾…… 16
怀人
对比失落型:古人展抱 负,建功业,得遂心愿, 自己却因为某种原因被 朝廷冷落或不能才尽其 用,从而有了郁郁寡欢 乃至消极遁世之心。
伤己
同病相怜型:自己和古 人的遭遇相同,追思古 人更体现自己的不得意
17
内容分类:
忆古人 怀古迹 论古事
18
“怀古迹” 之
6
温故知新之
咏怀古迹(其三)
杜甫
群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。 7
挖掘二者连接点
8
9
10
11
12
挖掘二者连接点
同病相怜
怀才不遇,愤懑不平……
13
“忆古人”之 念奴娇·赤壁怀古 苏轼
越中览古
李白
越王勾践破吴归, 义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 19
荒凉…
20
内容分类:
忆古人 怀古迹 论古事
21
“论古事” 之
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
(三)忆古事:借古讽今 讽喻统治者

咏史怀古诗鉴赏实用版市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

咏史怀古诗鉴赏实用版市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
❖ 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿 英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟 灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发 。 人生如梦,一尊还酹江月。
15/64
❖2.同病相怜型 自己和古人遭遇相同,追思古人
更表达自己不得意,感叹身世,关照 自我,抒发自己渴望建功立业或怀才 不遇感伤。

贾生 李商隐
❖宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
(吾闻马周昔作新丰客,天荒地老无人识 ); ❖ “封侯”表示报效国家、立功边疆豪情壮志。 ❖ “楚狂”、“接舆”指代不满现实、佯狂处世隐士
,用来抒发怨言或表示甘于隐匿思想;
36/64
“王孙”指游子或高人隐士; “式微”表示国势或门庭衰落,或政治上不得意
,打算归隐田园; “不系舟”比喻自由不羁思想或生活,也可比喻
漂泊不定生活; “新亭泪”“新亭风景”表示对国势衰微、山河变
色感伤……
37/64
❖ “天狼”表示敌人、战事; ❖ “烂柯”表示离家日久,世事变迁人物非昔情
景…… ❖ “青冢”即昭君墓,用来描写塞外景色,抒发
征人悲壮凄凉情怀; ❖ “南冠”、“楚囚”指被羁正义之士,或诗人自
己深陷囹圄……
38/64
❖ 投笔:《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官府誊 录文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张 骞立功边境,取爵封侯。以后“投笔”就指弃文从武
22/64


台城 韦庄
❖ 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
❖ 无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
23/64
❖3、借古讽今,别有寄托:
借古讽今,忧国伤时,揭露统治者 昏庸腐朽,同情下层人民疾苦,担忧国 家民族前途命运,劝诫今人不要一味贪 图享乐/过分奢侈/穷兵黩武,以免重蹈 历史覆辙(借古讽今)。

咏史怀古诗省优质课鉴赏课件

咏史怀古诗省优质课鉴赏课件

西 塞 山 刘怀 禹古

刘禹锡(772~842),字梦得,中唐文学家、 哲学家。805年,参加“永贞革新”。因为宦官、 藩镇的强烈反对,革新失败,刘禹锡初贬为连州 (今广东连县)刺史,行至江陵,再贬朗州 (今湖南常德)司马。他被贬谪长达22年, 但 却始终不屈。在诗歌创作方面,刘禹锡生前与 白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为 “诗豪”。他的诗,风格雄豪苍劲,传诵之作 极多。他的怀古诗语言平易,寄寓深远,被奉 为“咏史大家”。讽喻诗和竹枝词的成就也很 高。
为什么要写这些人与事?
补充写作背景:诗人所处的时代是一个朝
廷昏暗、党争激烈、宦官专权、藩镇割据、危 机四伏的时代。唐宪宗时期,唐王朝取得了几 次平定藩镇割据战争的胜利,国家又出现了比 较统一的局面。但这种景象只是昙花一现, 821-822年河北三镇又恢复了割据局面。而这 首诗写于824年,割据势力重新抬头,当时刘 禹锡由夔州刺史,调任和州刺史,沿江东下, 途经西塞山,即景抒怀写下这首诗。
宣室求贤方逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
怀古 伤今
第一类是古盛今衰型: 李白的《越中揽古》 繁华远去,只留荒芜, 越王勾践灭吴归, 物换星移,世事沧桑 战士还家尽锦衣,
作者身置其中,
宫女如花满春殿,
发一己感慨;
至今只有鹧鸪飞。
第二类是物是人非型。 风景依旧,朱颜已改。 刘禹锡的《石头城》 物是人非,讽今伤今
• 怀古诗的结构一般是临古地,思古人, 忆其事,抒己志。
• 临古地—— • A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑
苏、洛阳、汴京 • B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、
新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 • C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:

咏史怀古诗鉴赏16张ppt

咏史怀古诗鉴赏16张ppt

盛衰有时,居安思危 人事无常,自然永恒 感叹衰败,无奈悲愁
解读 找准古-今、情-景连接点 方法 常用 对比 借景抒情 触景生情 融情于景 用典 手法 反衬 虚实结合 比喻 拟人 夸张 代表 赤壁怀古 蜀相 京口北 乌江亭 乌衣巷 诗篇 固亭怀 夏日绝 古 句
台城
品读情味



登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
怀古者,见古迹,思古人。

其事无他,兴亡贤愚而己。
内容 主旨
鉴赏要点: 情与景,情与事的连接
内容 怀古人 分类 对比失落 同病 相怜 写作 建功立业的渴望 目的、 怀才不遇的失落 表达 空怀赤诚不得任 感情 用的愤懑
议古事
借古讽 今
叹兴衰
慨叹物是 人非
独抒己 感慨盛衰 见 巨变
总结历史教训 提供借鉴 警惕重蹈覆辙 同情人民疾苦
读这首诗你读出来李白的哪些情 感?通过什么感知的?

,凤去台空江自流。 上下句对比,凤凰游的绚丽华美与“台空江自流”的 空落怅然,体现了诗人的失落 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 放眼一望,曾经的宫殿府邸都长满花草变成古丘,盛 衰之叹,尽在其中 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 而自然山川的美景依然。与上联形成了人事无常,自 然永恒的对比。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 也许有浮云飘过,也许只是心头的愁绪,让诗人想起 了过往,想起了历史上“浮云蔽日”的典故,无奈。 诗人求仙、求功名的路都如此黯然,神话不可求,功 业也转眼空,真是满腹惆怅,不知路在何方啊!
寻丞相祠堂— 对比(乐景衬 赞美惋惜诸葛 — 绘景象— 哀情)、用 亮, 报国无门 —评诸葛亮 典
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

无情
刘郎——秋风
夜马嘶——晓无迹 桂、栏——土花碧 魏客 酸风、射眸 汉月 泪如铅 客观
Hale Waihona Puke 比喻夸张 对比韶华易逝, 人生难久。
主观
用典 比喻
正面描写和侧面 描写结合。 离宫时的凄婉情态
秋——肃杀 兰——衰 道——萧条 天——无情 月——荒凉 波——声小
对比 拟人 拟人
恨别离情。
内容总括:这首诗以神奇的想象写金铜仙人辞别汉宫时的悲 凉心情和对故主的留恋,抒发历史兴亡之感,寄寓了沉痛的 家国和身世之痛。
借景抒情往往是诗歌中常用的写法,请分析本诗中借景抒情 手法的运用。
秋——肃杀 兰——衰
道——萧条
天——无情
月——荒凉
波——声小
此番离去,正值月冷风凄, “咸阳道” 一派萧瑟悲凉的景象,送客的唯有路边 的“衰兰”,同行的旧时相识也只有手 中的承露盘而已。他不忍离去,却又不 得不离去,离故都越来越远。这时,望 着天空中荒凉的月色,听着那越来越小 的渭水流淌声,心里有种说不出来的滋 味。进一步描述金铜仙人恨别伤离的情 绪。
语中含情,寄寓深刻:写兴亡的感慨,实际也寄寓了 诗了自己仕途无望,离开长安时的痛苦。
拟人手法:把金铜仙人写得有情有义,悲怆忠义。
摹写神态:正面和侧面描写相结合,塑造了独一无二 的艺术形象。 比喻奇特:铜人铅泪,表现对汉宫故主依恋,人和物 结合,构想新奇独特。
这首诗是李贺的代表作品之一。它设想奇创,而 又深沉感人;形象鲜明而又变幻多姿。怨愤之情 溢于言外,却并无怒目圆睁、气峻难平的表现。 遣词造句奇峭而又妥帖,刚柔相济,恨爱互生, 参差错落而又整饬绵密。这确是一首既有独特风 格,而又诸美同臻的诗作,在李贺的集子里,也 找不出几首类似的作品来。

怀古诗的结构一般是临古地,思古人, 忆其事,抒己志。 • 临古地—— • A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑 苏、洛阳、汴京 • B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、 新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 • C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙: 湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 • D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、 安史之乱、南唐后蜀等。
客观:拆铜人离宫。 主观:心酸悲惨
空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水。
正面描写
诗意开阖动荡, 变幻多姿。
作者描写金铜仙人辞汉时的感情,描写得非常细 腻生动,请指出哪些词最能体现金铜仙人的情感 特点,好在哪里?
道路遥远,远离 之悲,不堪忍受 气侯 恶劣 实际指心悲,表现出对 长安和汉宫的深切依恋, 新奇巧妙而浑厚凝重。
①山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
②东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。
③沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
④旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 ⑤自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。
西塞山怀古
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
比喻奇妙非凡,绘声绘色地写出了金铜仙人当时悲 痛的形容──泪水涔涔,落地有声。这种感怀旧事、 恨别伤离的神情是“人性”的表现,而“铅水” 又 婉曲地显示了 “物性”。成功地塑造出金铜仙人这 样一个物而人、物而神,奇特而又生动的艺术形象 来。
教师小结:
金铜仙人亲身感受过武 帝的爱抚,亲眼看到过当日 繁荣昌盛的景象。对于故主, 他十分怀念,对于故宫,也 有着深厚的感情。而今坐在 魏官牵引的车子上,渐行渐 远,眼前熟悉而又荒凉的宫 殿即将隐匿不见,抚今忆昔, 不禁潸然泪下。
“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。” 是千古 传颂的名句,尤其是“天若有情天亦老”这一句设想奇伟, 司马光称为“奇绝无对” ,请说说你对这两句诗的理解。 兰花之所以衰枯,不只因为秋 风肃杀,对它无情摧残,更是 愁苦的情怀直接造成。这里用 衰兰的愁映衬金铜仙人的愁, 亦即作者本人的愁, 凡是有情之物都会衰老枯谢。别看 苍天日出月没,光景常新,终古不 变。假若它有情的话,也照样会衰 老。它有力地烘托了金铜仙人(作 者)艰难的处境和凄苦的情怀,意 境辽阔高远,感情执着深沉,真是 千古名句。
为什么要写这些人与事?
补充写作背景:诗人所处的时代是一个朝
廷昏暗、党争激烈、宦官专权、藩镇割据、危 机四伏的时代。唐宪宗时期,唐王朝取得了几 次平定藩镇割据战争的胜利,国家又出现了比 较统一的局面。但这种景象只是昙花一现, 821-822年河北三镇又恢复了割据局面。而这 首诗写于824年,割据势力重新抬头,当时刘 禹锡由夔州刺史,调任和州刺史,沿江东下, 途经西塞山,即景抒怀写下这首诗。
咏史怀古诗定义
咏史怀古诗是借咏写古人古事来抒发
自己情怀或表达某种观点的诗歌。
咏史怀古诗(词)特点:
题目:
标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人后加“怀 古”、“咏怀”等。
手法:
内容:
常常运用典故,或写景,或对比,或衬托,或讽刺
眼前景、古人、古事、感慨
临古地(景),思古人,忆其事,抒己志。
咏史怀古诗的主题归纳
这四句慨叹韶华易逝,人生难久。生命短暂,
世事无常,表现了对历史兴衰的感慨。
作者这四句是写金铜仙人的“观感”,感受这几 句诗的艺术魅力。
史实
金铜仙人为汉武帝 时建造,矗立在神 明台上,魏明帝时 被拆离汉宫,后因 “重不可致”而被留 霸城,传说“金狄 或泣,因留霸城。
想象
诗人将“金狄或 泣”的传说加以 发挥,在金铜 人身上注入自 己的思想感情。
李贺长于乐府,想象丰富,色彩瑰丽,炼字凝句,惨淡 经营,后人称他为“长吉体”。题材多写神仙鬼魅,好 用“死”“老”“冷”等字,人称“鬼才”,他被称为 “诗鬼”。 课外作业:鉴赏学习李贺下首咏史诗。
咏怀二首(其一) 长卿怀茂陵,绿草垂石井。 弹琴看文君,春风吹鬓影。 梁王与武帝,弃之如断梗。
惟留一简书,金泥泰山顶。
衰兰送客咸阳道 天若有情天亦老
——咏史怀古诗(词)鉴赏
教学目标:
1、掌握咏史怀古诗(词)的主题 2、学习咏史怀古诗(词)的解题方法与技巧
教学内容:
1、 相关常识 2、《西塞山怀古》 3、《金铜仙人辞汉歌》 4、 《明妃曲二首》(其一) 5、 《咏怀古迹五首》(其三) 6、 刘禹锡咏史怀古诗拓展阅读
夜闻:马嘶——晓:无迹
夸张、前后对照 显示时代更迭的倏忽
画栏、桂树、秋香——三十六宫、土花碧
繁华
物是人非,萧条冷落
荒凉
汉武帝当日炼丹求仙,梦想长生不老。结果,还是象秋 风中的落叶一般,倏然离去,留下的不过是茂陵荒冢而 已。只剩下虚幻的马嘶。可是,“夜闻马嘶晓天迹”, 在无穷无尽的历史长河里,他不过是偶然一现的泡影而 已。用夸张的手法显示生命短暂,世事无常。 下句展示悲凉幽冷的环境气氛,汉武帝在世时,宫殿 内外,车马喧阗。如今物是人非,画栏内高大的桂树依 旧花繁叶茂,香气飘逸,三十六宫却早空空如也,惨绿 色的苔藓布满各处,荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。
分 类
怀人伤己
怀古伤今
对比失落型:古人展抱 负,建功业,得遂心愿, 自己却因为某种原因被 朝廷冷落或不能才尽其 用,从而有了郁郁寡欢 怀人 乃至消极遁世之心。
苏轼的《念奴娇• 赤壁怀古》(被贬)
伤己
李商隐《贾生》
同病相怜型:自己和古 人的遭遇相同,追思古 人更体现自己的不得意
宣室求贤方逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
学生结合“诗序”了解本诗的背景
魏明帝青龙元年八月,诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人,欲 立置前殿。宫官既拆盘,仙人临载,乃潸然泪下。唐诸王孙李 长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。
自从天宝末年爆发安史之乱以后,唐王朝一蹶不振。宪宗虽号 称“中兴之主”,但实际上他在位期间,藩镇叛乱此伏彼起, 西北边陲烽火屡惊,国土沦丧,疮痍满目,民不聊生。诗人那 “唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面对这严酷的现实, 诗人的心情很不平静,急盼着建立功业,重振国威,同时光耀 门楣,恢复宗室的地位。却不料进京以后,到处碰壁,仕进无 望,报国无门,最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所 抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。
为什么要写这些人与事?
从西晋灭吴角度:警告重新抬头的割 据势力,不要违背历史潮流。 从东吴覆灭角度:提醒骄奢腐败的唐 王朝要吸取教训。“兴废由人事,山 川空地形”(刘禹锡《金陵怀古》)
用什么手法来表现主旨?
借古讽今 寓情于景
李贺
李贺,字长吉,昌谷(今河南宜阳)人,以乐府诗 著称。他的诗想象丰富,构思奇特,具有极度浪漫主义风 格。诗中反映出对宦官专权、藩镇割据的强烈不满,对劳 苦人民的疾苦亦寄予关切。但也有一些作品流露出人生无 常的阴郁情绪。 其诗作中《李凭箜篌引》、《秋来》、《马诗二十三 首》《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》等皆著名,他 为人文思敏捷,诗作在语言上十分讲究,修辞手法极其多 样,他以二十七岁英年离世然已成绩斐然.
金铜仙人辞汉歌 李贺 茂陵刘郎秋风客, 夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香, 三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里, 东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门, 忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道, 天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉, 渭城已远波声小。
比喻 象秋风落叶般倏然离去, 留下的不过是茂陵荒冢。
刘郎:汉武帝——秋风客
魏官牵车指千里,东关酸风射眸子。
“酸”、“射”二字,新奇巧妙而又浑厚凝重。通过金 铜仙人的主观感受,把彼时彼地风的尖利、寒冷、惨 烈等情形及悲伤之情生动地显现出来,主观的情和客 观的物已完全揉合在一起。
三国时期而称月为“汉月”, 它抒发的显然是一种怀旧的感 第一人称抒发了铜人 的情感:孤独思旧 情,正如王琦《李长吉歌诗汇 解》所诠释的:“因革之间, 空将汉月出宫门, 万象为之一变,而月体始终不 变,仍似旧时,故称‘汉 忆君清泪如铅水 月’。”
理性 反思
作者身置其外,站在历 史的高度,表达独特观 点,启迪世人。
相关文档
最新文档