同备一课、同上一课活动方案

同备一课、同上一课活动方案
同备一课、同上一课的意义就是，引导我校教师告别“小作坊式”的教学模式，走向集体备课。

这样不仅有利于减轻我校教师不断书写教案的繁重负担，还能更好地引导大家将腾出的精力集中起来，共同思考教材，共同关注课堂教学，从而为提高我校教学质量，使我校走上以质量求生存的良性轨道提供可能。

更为重要的是，探索幼师专业培养目标、课程体系、教学方法，也只有在共同备课、上课中达成共识。

因而，同备一课、同上一课不仅是上级教研部分所极力推行的行动性教研方法，更是我校当前教学改革的必须方式。

另外，也只有同备一课、同上一课才能实现学校统一制卷考试，实现成绩的可比性，否则，如果还是各自为战，各搞一套，统一制卷考试因没有可比性而成为困难。

同时，同备一课、同上一课还有利于将“以老带新”工作落到实处。

同备一课、同上一课活动原则
由于同备一课、同上一课活动在我校是一种全新的教研行动，我们还缺少经验，因此，我们应坚持逐步试点，渐次展开的原则。

具体讲，就是引导有条件的学科、有能力的教师先搞，待摸索出经验后，全面铺开。

同备一课、同上一课行动的重点
同备一课重点就是备教学目标和教学方法，只有这样才能使我们的教学接近学生学习基础的实际，才能关注学生未来就业的需求。

同备一课另外一个重点就是能动地使用教材，对不符合我校学生实际的、对将来就业用处不大的、繁难偏旧的内容大胆删减，而后能动地合作开发符合我校学生实际、并为学生所喜闻乐见的、对其情感、态度、价值观培养可发挥极大作用的内容出来，然后拿来统一施教。

只有做到了这一点，符合就业需要的新的幼师专业培养目标、课程体系、教学方法的探索目标才能最终实现。

如何实现同备一课
由于教师们排课和家庭生活的不同步，如果每节课都要同头课教师在一起商量，会使教师们感到难以办到。

所以，我校推出网络备课的全新举措。

网络备课的方式如下：
1、首先同头课教师将备课任务分解至每个人手中。

2、同备一课的教师只用在聚友网注册为会员，然后加入“舞钢师范教研群”即可——我已在聚友网建立了“XX教研群”。

3、加入“XX教研群”后，在“同备一课教案交流”栏目中发布自己的教案，然后同头课教师在该篇教案的回复区
提交评论意见，而后将教案复制到自己空间的博客中，根据本班学生的实际，加入自己的方法、方案，这样方可作为自己的教案使用。

4、关于如何加入聚友网和“XX教研群”的问题，其实非常简单。

教研室将组织任课教师到我校网吧统一培训一节课。

如何开展同上一课活动
开展同上一课活动，就是：
1、同上一课；
2、同听一课；
3、同评一课。

在同备一课的基础上，每位同头课教师各自加入自己的见解，然后拿到课堂进行施教。

在这样的同上一课活动中，我们加强听课，网上讨论各自的得失，我们就有合理与不合理的思辨，优与劣的考量了，这样我们就能看见我校的课，如何上才是为学生所喜闻乐见的，才是对学生未来就业所需要的。

最终，我们探索符合就业需要的新的幼师专业培养目标、课程体系、教学方法的探索就不会成为空谈，相反地，我们会有丰富的收获。

我们本学期听课和申报优质课，就在同备一课、同上一课的基础上展开。

同备一课、同上一课将作为课题立项对待，进行评职、
评优、评先加分。

单位：
年月日。