幼儿园教案书写数字6（共4篇）

幼儿园教案书写数字6 (共4篇)
幼儿园教案书写数字6活动目的：1．让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

2．使幼儿正确书写数字5和6。

活动准备：准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。

教学流程：1．人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。

（1）请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。

（2）问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。

（3）共同小结：
每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

2．请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。

问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？3．分三组操作练习。

（1）改成相邻数。

提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。

（2）印章。

提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。

（3）填数字。

提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相应的数字。

4．教幼儿书写数字6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超中线一点。

提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势，保持页面整洁。

课后反思：本节课使幼儿学会正确书写数字5和6。

理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

学过了前面的1,2,3,4，幼儿掌握5和6的书写比较容易，许多幼儿都开始喜欢数学这一学科。

#2楼回目录幼儿园中班数学教案：6幼儿园教案书写数字6 | 2016-07-16 16:23活动过程：1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。

随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。

游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，地上、树上一片白。

（雪花）2、集体活动。

（1）学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰
串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。

再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。

（多了一颗白色粒珠。

）数一数，这一串串珠有几颗。

小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.（2）幼儿自己操作探索7的形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

（3）认读数字6、7.教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。

”3、操作活动完成《操作册》第3册第9——10的活动。

活动延伸体育游戏“变变变”，幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造型。

如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。

活动提示：教学时，要注意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

生活中的数学：1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。

2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。

活动目标：1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。

2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。

，会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。

2、学具准备：“数字客片”。

3、《操作册》第3册第9—10页。

#3楼回目录学
写数字5和6幼儿园教案书写数字6 | 2016-07-16 10:18活动目的：1．让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

2．使幼儿正确书写数字5和6。

活动准备：准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。

教学流程：1．人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。

（1）请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。

（2）问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。

（3）共同小结：每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

2．请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。

问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？3．分三组操作练习。

（1）改成相邻数。

提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。

（2）印章。

提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。

（3）填数字。

提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相应的数字。

4．教幼儿书写数字6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超中线一点。

提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势，保持页面整洁。

课后反思：本节课使幼儿学会正确书写数字5和6。

理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

学过了前面的1,2,3,4，幼儿掌握5
和6的书写比较容易，许多幼儿都开始喜欢数学这一学科。

#4楼回目录幼儿园数学6的分解教案幼儿园教案书写数字6 | 2016-07-16 21:24一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四、活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。

【......】教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。

（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。

请小朋友们说一说。

（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来
分房子。

（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

6/ \(1) (5) 1+5=6(2) (4) 2+4=6(3) (3) 3+3=6(4) (2) 4+2=6(5) (1) 5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。

(4)作业，先写一个分和式：6/ \(1) (5)6 1+5=6 / \ (5) (1) 5+1=6；
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