劳动话题作文指导拟题

劳动话题作文指导拟题
《劳动话题作文指导拟题》
篇一《“汗水与收获：劳动的双份礼物”》
每次提到劳动，我就会想起我家那小小的菜园子。

有一次暑假，我被爸妈赶回农村老家体验生活。

刚到家，爷爷就拉着我去菜园子，说让我帮他干活。

那菜园子不大，也就十几平米的样子，可里面种满了各种各样的东西，西红柿像小灯笼一样挂在枝头，豆角长长的像小姑娘的辫子。

爷爷给我一把小锄头，让我除草。

刚开始我还觉得挺有趣的，哼着小曲儿就开始干。

可是没一会儿，太阳就晒得我头晕眼花，手也酸得不行。

那些杂草长得可顽强了，有的根扎得特别深，要费好大劲儿才能拔出来。

我累得一屁股坐在地上，看着自己拔的那一小堆杂草，再看看爷爷已经整理好的一大片菜地，心里满是敬佩。

这小小的菜园子劳动，让我明白了劳动既会有汗水流淌，又会有收获的甜蜜。

就像写劳动话题的作文，如果题目能体现出劳动的辛苦和收获这两个层面，就会很吸引眼球。

比如说“汗水与收获：劳动的双份礼物”，这个题目既直白又实在，把劳动的特性展现出来了。

从这次菜园劳动经历来看，要让读者从题目就能感觉到劳动的丰富内涵，不能只强调一面，这样才能让作文题目像那挂满果实的菜园子一样充满吸引力。

篇二《“劳动变形记：从菜鸟到行家”》
还记得我第一次学着做木工的时候。

那时候看别人做木工活觉得特别简单，不就是拿几块木板敲敲打打吗？我找了几块废弃的木板，想自己做个小凳子。

我先拿起锯子，想把木板锯成合适的长度。

可是那锯子在我手里根本不听使唤，我锯得歪歪扭扭的，没一会儿就弄得满头大汗。

然后我又拿起钉子和锤子，想把几块木板钉在一起。

结果呢，钉子要么钉歪了，要么没钉进去，还差点砸到自己的手。

这时候旁边的老师傅看不下去了，他过来手把手地教我。

告诉我锯子应该怎么拿，怎样用力才均匀，锤子敲钉子也是有技巧的。

在老师傅的教导下，我慢慢熟练起来，虽然最后的小凳子看起来还是很拙朴，但总算像个凳子的样子了。

这次木工体验就像一场劳动的变形记。

从啥都不懂的菜鸟慢慢变成能做出点样子的行家。

所以如果是写劳动作文，名字可以叫“劳动变形记：从菜鸟到行家”，这个名字能传达出一种在劳动中成长的感觉。

就像我在做小凳子的过程中，自己在不断变化。

这也能让读者好奇，到底是怎样一个劳动过程让人有这样的转变呢？把读者吸引到文章里去，而不是那些千篇一律只说劳动好却没有特色的标题。

篇三《“劳动的‘大杂烩’：有趣的多面体验”》
我在学校的时候有一次参加校园劳动活动。

那天的任务可丰富了，有
打扫教室、整理图书角还有清理校园花坛。

我们小组分到的是清理花坛。

花坛里什么都有，落叶、杂草还有一些糖果纸。

我想花坛就这么点地方，应该很快就能清理完。

可是开始干活才发现根本不是那么回事。

那些落叶因为下过雨都粘在地上了，要一点一点地抠才能弄起来。

杂草也是，拔出来的时候还带着好多泥巴。

而且花坛里还有蚂蚁窝，一不小心就会被蚂蚁爬上手。

再看打扫教室的同学，有的擦黑板擦得满脸都是粉笔灰，像个小丑一样；整理图书角的同学呢，扛着一大摞书跑来跑去，累得气喘吁吁。

整个校园劳动就像一个大杂烩，各种活计都有，每个人也有不一样的劳动体验。

这就像劳动的多面性，不只是一种模式。

此时如果有个劳动作文题目“劳动的‘大杂烩’：有趣的多面体验”就很不错。

这个名字能让读者感受到劳动不是单一的，而是像一个装满各种趣事的大包裹一样。

跟我参与校园劳动时那种丰富多样又有点忙乱的感觉很相符。

它能把不同劳动内容和体验都包含在这个题目里，让人看了就想知道文章里到底描述了哪些有趣的劳动画面。