汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设
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社团建设
摘㊀要: 随着时代的发展 , 各大高校都开始建立各种社 团 来 丰 富 大 学 生 的 课 余 生 活 , 文 学 社 团 的 建 设 也 紧 跟 时 代 潮 流.但 由于社团建立目的的单纯性 , 并没有使文学社团建设规划到 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 的 视 阈 下 , 片 面 简 单 的 研 究 下, 没有让社团建 设达到一个较好的水平 . 汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一 , 文学 社 团 以 其 为 参 照 , 对教学有着十分大的帮 助 . 本文就从教师 ㊁ 学生 ㊁ 课本的角度研讨 , 推动汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设的发展 . 关键词 : 汉语言文学 ; 文学社团建设 ; 文化素质 一 ㊁前言 目前, 文 学 社 团 正 有 着 十 足 的 劲 头 不 停 地 发 展 壮 大, 在 各大高校的文化建设中占有着重要 的 地 位 . 时 代 不 停 发 展 , 人们开始愈加关注 文 学 气 质 的 培 养 , 不 只 大 学, 中学甚至小 学都开始开展了 各 种 文 学 活 动 , 走 进 文 学, 热 爱 文 学.老 师 系统地培养学生阅 读 文 学 作 品 , 系 统 培 养 学 生 写 作 水 平, 提 升学生对文学的兴趣 , 提高学生的文 化 素 养 . 文 学 社 团 的 建 立更是如虎添翼 , 大量文学活动的开展为 学 生 提 供 了 更 好 的 学习平台 . 本文即是 探 讨 一 下 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 视 阈 下 文学社团的建设 . 二 ㊁教师须具备优秀的文学素养 俗话说 : 不想当将军的士兵不是 好 士 兵 . 一 个 社 团 的 发 展壮大离不开老师的指导 , 老师文学素养 的 优 秀 直 接 受 益 于 文学社团的建设 . 对经典作品的讲述 和 推 荐 , 可以作为一个 指向标指引社团成员有目的的进步 . 但 人 人 都 知 , 汉语言文 学的课程设定大部分属于理论 , 理论的吸 收 不 能 只 在 于 优 秀 的教师 , 学生自身的兴趣爱好以及学习动 力 一 样 具 有 十 分 重 要的作用 . 教师教书育人 , 首要的是必须具有良 好 的 教 育 教 学 理 论 素质和教书育人方 式 方 法 , 教 师 自 身 修 养 的 提 高, 直接受益 者便是学生 . 文学教师作为语言的传 递 者 , 必须具备良好文 学修养 , 这是提高教育教学效果的重要保证 . 教师 首 先 要 自 己 懂 得 历 史, 驰 名 中 外 的 历 史 博 大 精 深㊁ 源远流长 , 中华五千年的文化支撑着我们 中 华 民 族 傲 立 的 屹 立于世界民族之林 . 教师深入了解了 历 史 , 了解了我国的发 展演变 , 也了解了帝 王 将 相 的 兴 衰 变 化 , 就能通过自己所知 所懂传授给学生自己的见解看法以引导 学 生 自 己 表 达 见 解 . 文学更是教师不 可 忽 视 的 , 不 分 国 界, 不 分 时 代, 不 分 阶 级, 不同的文学具有不 同 的 魅 力 , 既 开 阔 自 身 眼 界, 也能完善自 己的教学方式教学 内 容 , 更 能 吸 引 学 生 的 关 注, 激发学生对 文学的兴趣 . 一个教师的人格魅力不是在于外表 , 而是在于内在的知 识, 教师有着丰富的 内 涵 , 文学底蕴深厚就拥有感召力和说 服力 . 同时, 老 师 可 以 以 鉴 赏 文 学 和 创 作 为 体 进 行 教 育, 激发 学生对文学的热情 , 进而推动整个民族人文素质的提高 . 三 ㊁学生自身文学素质的提高 社团 本 身 就 是 集 结 各 种 兴 趣 相 同 的 同 学 的 地 方, 同 样, 在碰撞切磋中共同 进 步 , 所 以, 社团也往往能培养很多优秀 人才 . 文学社团的存 在 不 只 是 为 了 培 养 一 批 本 身 很 优 秀 的 人才成为作家 , 也是为了帮助一部分学生 提 高 写 作 能 力 和 组 织能力 . 文学社团不偏袒任何一个专 业 , 丰富的文化活动内 容吸引着各个专业 的 学 生 , 同 样 包 括 理 工 科 专 业, 文学素养 的提高也推动着学生的全面发展 . 如今, 我 国 教 育 部 提 出 重 点 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 创新能力 , 实践能力 以 及 就 业 能 力 , 教学质量的提高会促进 我国高等教育的发展 . 文学社团的建 立 , 也对国家支持创新 能力有着重要作用 , 即艺术创新 , 社团 成 员 也 会 获 益 匪 浅 , 充 实了自身的全面进步 . 基于 社 会 发 展 的 需 要, 应 用 型 人 才 的 培 养 永 不 落 后, 文 学社团的建设和汉语 言 文 学 的 建 设 的 融 合 更 是 适 应 了 社 会 进步 . 文学社团的建立丰富了学生的 课 后 娱 乐 生 活 , 还提高 了学生自学能力和交际能力 . 中华文 字 博 大 精 深 , 在文学社 团中积累 ㊁ 完善自己 , 还能提升学生对 语 言 文 字 的 运 用 能 力 .
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孙㊀璐
参考文献 : [ ] 杨文华 . 汉语言文学专业建设视域下的文学社团建 1 / : 设[ 长 春 教 育 学 院 学 报, J O L] . 2 0 1 5, 3 1( 0 9) 1 1 6-1 1 7. ( ) 2 0 1 5-0 6-0 1 [ ] 孙大松 . 汉语言文学专业建设视阈下的文秘社团建 2 / ( ) : 设[ 品牌 , J O L] . 2 0 1 4, 0 8 1 9 1. [ ] 杨军 . 汉语言文学专业文学课探究式教学研究 3 ] 以 中国现当代文 学 教 学 为 例 [ 商 洛 学 院 学 报, J . 2 0 1 4, 2 8 ( ) : 0 5 9 2-9 6. [ ] 谭德兴 . 对汉语言文学专业人才培养新模式的思考 4 ] ( ) : 与实践 [ 中国大学教学 , J . 2 0 1 3, 1 2 3 9-4 0, 4 6. 作者简介 : 孙璐 , 重庆市 , 重庆师范大学涉外商贸学院 2 0 1 5级.
摘㊀要: 随着时代的发展 , 各大高校都开始建立各种社 团 来 丰 富 大 学 生 的 课 余 生 活 , 文 学 社 团 的 建 设 也 紧 跟 时 代 潮 流.但 由于社团建立目的的单纯性 , 并没有使文学社团建设规划到 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 的 视 阈 下 , 片 面 简 单 的 研 究 下, 没有让社团建 设达到一个较好的水平 . 汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一 , 文学 社 团 以 其 为 参 照 , 对教学有着十分大的帮 助 . 本文就从教师 ㊁ 学生 ㊁ 课本的角度研讨 , 推动汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设的发展 . 关键词 : 汉语言文学 ; 文学社团建设 ; 文化素质 一 ㊁前言 目前, 文 学 社 团 正 有 着 十 足 的 劲 头 不 停 地 发 展 壮 大, 在 各大高校的文化建设中占有着重要 的 地 位 . 时 代 不 停 发 展 , 人们开始愈加关注 文 学 气 质 的 培 养 , 不 只 大 学, 中学甚至小 学都开始开展了 各 种 文 学 活 动 , 走 进 文 学, 热 爱 文 学.老 师 系统地培养学生阅 读 文 学 作 品 , 系 统 培 养 学 生 写 作 水 平, 提 升学生对文学的兴趣 , 提高学生的文 化 素 养 . 文 学 社 团 的 建 立更是如虎添翼 , 大量文学活动的开展为 学 生 提 供 了 更 好 的 学习平台 . 本文即是 探 讨 一 下 汉 语 言 文 学 专 业 建 设 视 阈 下 文学社团的建设 . 二 ㊁教师须具备优秀的文学素养 俗话说 : 不想当将军的士兵不是 好 士 兵 . 一 个 社 团 的 发 展壮大离不开老师的指导 , 老师文学素养 的 优 秀 直 接 受 益 于 文学社团的建设 . 对经典作品的讲述 和 推 荐 , 可以作为一个 指向标指引社团成员有目的的进步 . 但 人 人 都 知 , 汉语言文 学的课程设定大部分属于理论 , 理论的吸 收 不 能 只 在 于 优 秀 的教师 , 学生自身的兴趣爱好以及学习动 力 一 样 具 有 十 分 重 要的作用 . 教师教书育人 , 首要的是必须具有良 好 的 教 育 教 学 理 论 素质和教书育人方 式 方 法 , 教 师 自 身 修 养 的 提 高, 直接受益 者便是学生 . 文学教师作为语言的传 递 者 , 必须具备良好文 学修养 , 这是提高教育教学效果的重要保证 . 教师 首 先 要 自 己 懂 得 历 史, 驰 名 中 外 的 历 史 博 大 精 深㊁ 源远流长 , 中华五千年的文化支撑着我们 中 华 民 族 傲 立 的 屹 立于世界民族之林 . 教师深入了解了 历 史 , 了解了我国的发 展演变 , 也了解了帝 王 将 相 的 兴 衰 变 化 , 就能通过自己所知 所懂传授给学生自己的见解看法以引导 学 生 自 己 表 达 见 解 . 文学更是教师不 可 忽 视 的 , 不 分 国 界, 不 分 时 代, 不 分 阶 级, 不同的文学具有不 同 的 魅 力 , 既 开 阔 自 身 眼 界, 也能完善自 己的教学方式教学 内 容 , 更 能 吸 引 学 生 的 关 注, 激发学生对 文学的兴趣 . 一个教师的人格魅力不是在于外表 , 而是在于内在的知 识, 教师有着丰富的 内 涵 , 文学底蕴深厚就拥有感召力和说 服力 . 同时, 老 师 可 以 以 鉴 赏 文 学 和 创 作 为 体 进 行 教 育, 激发 学生对文学的热情 , 进而推动整个民族人文素质的提高 . 三 ㊁学生自身文学素质的提高 社团 本 身 就 是 集 结 各 种 兴 趣 相 同 的 同 学 的 地 方, 同 样, 在碰撞切磋中共同 进 步 , 所 以, 社团也往往能培养很多优秀 人才 . 文学社团的存 在 不 只 是 为 了 培 养 一 批 本 身 很 优 秀 的 人才成为作家 , 也是为了帮助一部分学生 提 高 写 作 能 力 和 组 织能力 . 文学社团不偏袒任何一个专 业 , 丰富的文化活动内 容吸引着各个专业 的 学 生 , 同 样 包 括 理 工 科 专 业, 文学素养 的提高也推动着学生的全面发展 . 如今, 我 国 教 育 部 提 出 重 点 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 创新能力 , 实践能力 以 及 就 业 能 力 , 教学质量的提高会促进 我国高等教育的发展 . 文学社团的建 立 , 也对国家支持创新 能力有着重要作用 , 即艺术创新 , 社团 成 员 也 会 获 益 匪 浅 , 充 实了自身的全面进步 . 基于 社 会 发 展 的 需 要, 应 用 型 人 才 的 培 养 永 不 落 后, 文 学社团的建设和汉语 言 文 学 的 建 设 的 融 合 更 是 适 应 了 社 会 进步 . 文学社团的建立丰富了学生的 课 后 娱 乐 生 活 , 还提高 了学生自学能力和交际能力 . 中华文 字 博 大 精 深 , 在文学社 团中积累 ㊁ 完善自己 , 还能提升学生对 语 言 文 字 的 运 用 能 力 .
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孙㊀璐
参考文献 : [ ] 杨文华 . 汉语言文学专业建设视域下的文学社团建 1 / : 设[ 长 春 教 育 学 院 学 报, J O L] . 2 0 1 5, 3 1( 0 9) 1 1 6-1 1 7. ( ) 2 0 1 5-0 6-0 1 [ ] 孙大松 . 汉语言文学专业建设视阈下的文秘社团建 2 / ( ) : 设[ 品牌 , J O L] . 2 0 1 4, 0 8 1 9 1. [ ] 杨军 . 汉语言文学专业文学课探究式教学研究 3 ] 以 中国现当代文 学 教 学 为 例 [ 商 洛 学 院 学 报, J . 2 0 1 4, 2 8 ( ) : 0 5 9 2-9 6. [ ] 谭德兴 . 对汉语言文学专业人才培养新模式的思考 4 ] ( ) : 与实践 [ 中国大学教学 , J . 2 0 1 3, 1 2 3 9-4 0, 4 6. 作者简介 : 孙璐 , 重庆市 , 重庆师范大学涉外商贸学院 2 0 1 5级.