部编版八年级语文上册第六单元《写作：表达要得体》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版八年级语文上册第六单元
《写作：表达要得体》学习任务单
【学习目标】
1.学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合等进行得体的表达。

2.能够恰当使用词语、句子，做到语言表达得体。

3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书等应用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。

【课前学习任务】
1.留心观察生活中表达不得体的现象，并加以总结。

2.关注感谢信、邀请函、倡议书等应用文的格式。

【课上学习任务】
学习任务一：
阅读例文，分析表达不得体现象的类型。

阅读教材第 142 页的感谢信及小明和小红的两个示例，指出语言不得体之处，并分析语言不得体现象常见的三种类型。

学习任务二：
根据要求，修改或撰写应用文，使其表达得体
1.阅读小刚的获奖感言，分析其中表达不得体之处，并帮助他修改。

2.根据要求与提示，写一份邀请函。

【学习资源】
1.徐晓玮、韩博《黛玉语言的得体及礼数》
2.义务教育教科书《语文》七年级上册第 31 页《古代常见的敬辞与谦辞》
【作业设计】
在“防疫抗疫，从我做起”活动中，你所在社区的志愿者准备向全社区居民发出倡议，倡导讲卫生、少聚集、不信谣等观念。

请你以志愿者的名义写一份倡议书。

不少于 500字。

提示：
1.介绍发出倡议的背景、目的等。

2.明确倡议书的主题，并提出活动的具体内容和要求。

3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。