幼儿园幼小衔接数学公开课教案通用

幼儿园幼小衔接数学公开课教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿数学教材第四章第二节《认识数字5》，内容包
括数字5的读写、数字5的数序认识、5以内数的分解与组合以及运
用数字5解决实际问题。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确读写数字5，理解数字5的含义。

2. 让幼儿掌握5以内数的分解与组合，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿运用数字5解决实际问题的能力，增强幼儿的数学应
用意识。

三、教学难点与重点
教学难点：数字5的分解与组合。

教学重点：数字5的正确读写和数序认识。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果图片。

学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性白板展示数字5，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对
数字5的兴趣。

2. 数字5的认识（10分钟）
（1）教读数字5，让幼儿跟读，并解释数字5的含义。

（2）通过磁性白板展示数字5的数序，引导幼儿理解数字5的位置。

3. 数字5的分解与组合（10分钟）
（1）利用计数棒进行数字5的分解，引导幼儿观察和讨论。

（2）通过水果图片进行数字5的组合，让幼儿动手操作，加深理解。

4. 例题讲解（10分钟）
出示例题，引导幼儿运用数字5解决实际问题，如：有5个苹果，拿走2个，还剩几个？
5. 随堂练习（10分钟）
让幼儿完成练习册上关于数字5的练习题，巩固所学知识。

6. 互动环节（10分钟）
组织幼儿进行数字5的游戏，如：数字接龙、猜数字等，提高幼儿的数学兴趣。

六、板书设计
1. 数字5的读写
2. 数字5的数序
3. 5以内数的分解与组合
4. 例题及解答
七、作业设计
1. 作业题目：完成练习册上关于数字5的练习题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字5，如：5个手指、5个脚趾等，培养幼儿的数学观察力。

重点和难点解析
1. 教学难点：数字5的分解与组合。

2. 教学重点：数字5的正确读写和数序认识。

3. 实践情景引入。

4. 例题讲解与互动环节。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：数字5的分解与组合
1. 利用教具（计数棒、水果图片）进行直观演示，让幼儿亲自动手操作，感受数字5的分解与组合。

2. 设计有趣的分解与组合游戏，如“魔法数字5”，让幼儿在游戏中熟练掌握数字5的分解与组合方法。

二、教学重点：数字5的正确读写和数序认识
1. 在数字5的认识环节，教师应反复教读数字5，让幼儿跟读，确保每个幼儿都能正确读写数字5。

2. 通过磁性白板展示数字5的数序，让幼儿观察并指出数字5的位置，加深对数序的认识。

三、实践情景引入
1. 创设生活化的情景，如展示磁性白板上的数字5时钟，让幼儿观察和讨论。

2. 以故事、谜语等形式引入数字5，激发幼儿的好奇心。

四、例题讲解与互动环节
1. 例题讲解：选择具有代表性的实际问题，如分配水果、拿走玩
具等，引导幼儿运用数字5解决问题。

2. 互动环节：组织形式多样的数学游戏，如数字接龙、猜数字等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、作业设计
1. 设计与课程内容相关的练习题，如数字5的读写、分解与组合等。

2. 鼓励家长参与作业过程，共同完成作业，提高幼儿的学习兴趣。

六、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应认真分析课堂教学效果，了解幼儿在数字5
学习中的困难和问题，不断调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现和探索数字5，将数学知识
融入日常生活，提高幼儿的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在讲解重点和难点时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践情景引入和互动环节时间可适当放宽，以充分激发幼儿的
兴趣。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的生活化情景，让幼儿在情景中自然地接触和认识数字5。

2. 利用故事、谜语等形式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教案反思
一、教学内容的合理安排
1. 本节课内容紧紧围绕数字5展开，但在实际教学中，要注意观察幼儿的学习反应，适当调整教学内容和难度。

2. 针对幼儿的学习特点，注重课程内容的趣味性和实践性。

二、教学方法的选择与应用
1. 教学方法应多样化，结合直观演示、动手操作、游戏互动等形式，提高幼儿的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的学习进步。

三、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 教师应以饱满的热情和耐心引导幼儿，增强课堂的吸引力。

四、教学评价与反馈
1. 课后认真反思教学效果，了解幼儿在数字5学习中的困难和问题，及时调整教学方法。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。