2024年让爱永驻心中学生演讲稿(三篇)
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2024年让爱永驻心中学生演讲稿
同学们:
大家上午好!在炎炎夏日,我有幸与母亲共同阅读了《爱的教育》这部作品。
这部书籍中,描绘了众多看似平凡实则各具特色的人物形象,如小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子以及少年鼓手等。
他们的故事,充满温情,触动心弦,激起了我内心深处强烈的情感共鸣。
书中的作者与他的小伙伴们展现了孩童的纯真与善良。
他们不论出身贫富,身体健全与否,智力高低,作者都与之和谐相处,共同学习,一同成长,在快乐的游戏中汲取教育的养分。
字里行间,流露出亲子之爱、师生之情、朋友之谊以及对故土的深情眷恋,这些情感的表达,让人无不为之动容。
《爱的教育》不仅让我深受感动,更引发了我对“爱”的深思。
爱,是晨曦中母亲精心准备的热早餐,是雨幕中父亲递来的雨伞,是困境中老师鼓励的目光……爱如同空气,无处不在,却常常因无形而被忽视。
爱是生活中不可或缺的元素。
尽管对于“爱是什么”的问题可能没有统一的答案,但爱本身无疑是没有界限的。
它可以是朋友间的相互帮助,老师对学生的鼓励,父母对孩子的细心呵护,甚至陌生人的一个微笑;它也可以是捐献骨髓、献血、支持希望工程等大爱无疆的行为。
书中每个短篇故事都诠释了爱的不同面向,尤其是“每月故事”栏目中的故事,更是感人至深,让我深刻感受到人间的真情实感。
例如《寻母记》讲述了一个年仅十一岁的孩子为寻找母亲孤身一行的故事,其所展现出的坚定与爱,是何等的震撼人心!
通过阅读这部作品,我意识到在我们的校园生活中,确实存在一些同学过于自私,缺乏关爱他人的现象。
为了营造一个更加温馨和谐的学习环境,我们每个人都应该积极传递爱,热爱我们的祖国,关爱我们的社会,珍视我们的学校,尊敬我们的父母,敬爱我们的老师,友好对待我们的同学,关怀社会上每一个需要帮助的人。
让我们成为新时代的好少年,让爱在每个人的心中生根发芽,永不消逝。
2024年让爱永驻心中学生演讲稿(二)在阳光明媚的午后,一位年轻女性关切地询问:“小朋友,你没事吧?”旁边的小女孩抽泣着回答:“血,我流血了。
”此时,一位身着朴素麻布衣的妇女走上前,温柔地扶起小女孩,安慰道:“不怕,孩子,阿姨带你去买糖吃。
”小女孩破涕为笑,眼中泪光闪烁,与她的乌黑发亮的双眼在阳光下构成一幅温馨而梦幻的画面,尽管她脸上还留有泪痕,显示出刚才的不安。
这位妇女的衣服上布满了补丁,双手因劳作而布满厚茧,冬日的干燥使得这些茧子开裂,呈现出触目惊心的红色。
她带着小女孩走进一家小卖部,小女孩脸上洋溢着幸福的笑容,将一颗颗糖果放进兜里,开心地品尝着甜蜜的味道。
妇女则从自己那件补了又补的衣服中掏出一堆零钱,细致地数着,不时还掉落几枚,又艰难地弯腰捡起。
旁观的群众纷纷议论,感叹这位妇女对女儿的深爱,尽管自己衣着简陋,却尽力让女儿温暖,她的手上的茧子见证了她的辛勤付出,无疑是一位伟大的母亲。
她们似乎并未注意到旁人的议论,小女孩沉浸在自己的快乐中,妇女则跟在女儿身后,温柔地提醒她:“回家
吧,孩子,你只是擦破了一点皮,不要紧的。
”小女孩用稚嫩的声音向妇女道谢,然后欢快地跑回家。
八年后,站在那个熟悉的地点,我回想起八年前的那一幕。
那时的我,因为一场意外,遇到了那位好心的妇女。
现在回想起来,那些糖果之所以如此甜美,正是因为那位妇女无私的爱,是那份存在于每个人内心深处的善良,使得她愿意用自己微薄的力量去帮助一个素不相识的陌生人。
正是这份爱,让她伸出援手,关心我,甚至不惜花费自己辛勤赚来的钱,却没有丝毫的吝啬。
爱,缩短了人们之间的距离,消融了彼此间的隔膜,让我们的心越来越贴近。
为了自己,也为了他人,让我们将这份爱永远留在心中。
2024年让爱永驻心中学生演讲稿(三)在柔和的夕阳照耀下,一位市民在繁忙的街道上悠然独步,周围的广告牌光彩夺目,轻松愉快的旋律在空气中回荡。
此行目的,是为了选购一些辅导书籍,手中握着的____元钞票显得格外珍贵。
行至一处,一个约莫____岁的小男孩引起了他的注意。
小男孩头发蓬乱,衣着褴褛,全身脏污。
特别的是,他的右脚天生畸形,这让他在小小年纪就背负了沉重的苦难。
他坐在地上,面前的小瓷碗里零星散落着几枚硬币,情形令人同情。
面对此景,该市民内心挣扎,一方面是母亲给的钱需要节省,另一方面是对小男孩的同情。
在书店平复情绪后,他拿着找回的____元钱再次遇见了小男孩。
此时,一位衣衫褴褛的老太太走到小男孩面前,她用自己碗中的3枚
硬币,表达了对小男孩的关怀与鼓励。
这一幕深深触动了该市民,使他意识到即便在困境中,也有人愿意伸出援手。
该市民也鼓起勇气,将手中的____元钱放入小男孩的碗中,内心感到一阵轻松和释然,仿佛有一扇心门被温柔的爱意悄然推开。
此时,附近的钟楼响起,《爱的奉献》的旋律悠扬传出,让人深感,只要每个人都献出一点爱,世界将会变得更加美好。