13只有一个地球

人类生活所需要的各种资源，原来是可以不断再生，长期供应给人类享 用的。但由于人类随意破坏自然资源，以至现在自然资源的缺乏，不能 再生。所以，我们应该从自身做起，好好保护地球上的各种资源！
宇航员在感叹地球太可爱，又太容易破碎，又强调“同时”。我们认为强 重要 可爱 调“同时”就是强调地球的（ ）性；它既有（ ）的 人们不 容易受伤 一面，又有（ ）的一面，提醒人们，如果（ ）珍惜资 源，可爱的地球就可能走向（ 毁灭 ）。从而进一步强调（ 地球 ）的 重要性。
第一课时 学习目标
1．学会课文的生字、词，理解词语 的含义。 2．默读课文，理解课文内容，懂得 “只有一个地球”的道理，增强爱护 环境、保护地球的意识。
自主学习
与对子读一读，并分析字的写法，请用每个字 最少组一个词。
miǎo
kuà ng
cì
kāng
渺
kǎi
矿
là n
赐
dǔ
慷
cuǐ cà n
慨
滥
合作探究
1、课文为什么说“只有一个地球？” 写了关于地球的哪几方面的内容？ 2、宇航员发出了怎样的感叹？用横线 画出地球太可爱了的句子；用曲线画 出地球太容易破碎了的句子。可以在 所画句子的旁边作批注。
合作探究
1、课文为什么说“只有一个地球？” 写了关于地球的哪几方面的内容？
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子 非常──（美丽壮观）， 但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。
总结归纳
自 然 资 源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资源、 （可以再生） 生物资源、大气资源
达标测评
认真读课文，相信我会轻松闯过字词关！ ēn cì wēi xié kāng kǎi áo yóu kū jié ( 恩赐 ) ( 威胁 ) ( 慷慨 ) ( 遨游 ) ( 枯竭 ) （ 一叶 ）扁舟 （
自主学习
用自己的话概括课文的主要内容。
本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自 然资源也是有限的，科学家已经证明了目前 地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保 护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心 保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。
合作探究
1、这是一篇说明文，作者运用了哪些说明 方法（打比方、列数字、作比较、举例 子），在文中找依照，并想想这样写的好 处吧！自己学着写一写。 2、小练笔：读完文章，你想对地球，对人 类或对自己说些什么？或设计一两条保护 地球，保护环境的广告语。
我们“这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了！” 这是宇航员遨游太空目睹地 球时发出的感叹。
从哪可以看出地球“太 可爱”了？
“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮” 等词可以体会到地球的美丽壮观。 “无私”“慷慨”等词语体会 地球的资源丰富“和蔼可亲”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一 个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供 矿产资源。
合作探究
1、这是一篇说明文，作者运用了哪些 说明方法（打比方、列数字、作比较、 举例子），在文中找依照，并想想这 样写的好处吧！自己学着写一写。
运用说明方法，能提高说明语言的形象、 准确，使说明对象更具体、更生动，让读 者更明白，增强说服力,有时也能增强读 者的阅读兴趣。
打比方
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 的美丽壮观，和蔼可亲。 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
列数字
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二个星球。
作比较
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
举例子
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
合作探究
2、小练笔：读完文章，你想对地球， 对人类或对自己说些什么？或设计一 两条保护地球，保护环境的广告语。
我们郑重宣誓！
我虽然只是一名小学生，但我 要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地球妈妈宣誓：
我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小树立环保意识，珍惜自然资源，保护生态环 境﹗从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
拓 展 延 伸
达标测评
“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话中“一叶扁舟”的意思是 （ 像一片小树叶那样的小船。形容物体小而轻。 ），把（ 地球 ）比作 打比方 ）的说明方法，作用是（ 说明地球渺小 “一叶扁舟”运用（ ）。 “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类做贡献的。”这个句子中的“本来”的意思是 （ 原来，先前 ），你对这个句子的理解是：
和蔼
）可亲
要想读懂课文，理解词语的意思很关键，查工具书、联系上 下文理解都是很好的学习方法哟，赶快行动起来吧！ 节制：限制或控制 枯竭： 用尽，穷竭 有限： 慷慨： 不吝啬 对范围、数量或时间长短有限制的
第二课时 学习目标
1、体会说明文用语的准确、严 谨，学习说明的方法。 2、通过联系实际思考问题，加深 对课文的理解，并将保护地球的 意识付诸行动。
睹
璀
璨
理解词语的含义
遨游— 漫游；游历。 璀璨— 本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光
亮耀眼。 宇宙— 包括地球及其他一切天体的无限空间。 恩赐— 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 慷慨— 不吝惜。 枯竭— 用尽。 目睹— 亲眼看到。 地质— 地壳的成分和结构。 滥用— 过度使用，没有节制。滥，不加选择， 不加限制。
从哪可以看出地球它容易 破碎了？
1 “不可再生资源面临枯竭” 2 “可再生资源遭到破坏” 不加节制地开采矿物资源 随意毁坏自然资源 不顾后果地滥用化学品
水资源
森林资源 生物资源
大气资源
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生，长期给人类做贡献的。但是 由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存 带来了严重的威胁。
她所蕴含的──（自然资源有限），
如果她被破坏，人类根本── （无法移居）到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
遥望地球看到的景象 地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 人类应该保护地球
合作探究
2、宇航员发出了怎样的感叹？用横线 画出地球太可爱了的句子；用曲线画 出地球太容易破碎了的句子。可以在 所画句子的旁边作批注。