安徽高二高中生物月考试卷带答案解析

安徽高二高中生物月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是 ( )
A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个年龄期
D．种群密度是种群最基本数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法
2.如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。

则( )
A．种群在c点之前呈“J”型曲线增长，c点之后呈“S”型曲线增长
B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期
C．c点时此种群的个体总数达到环境容纳量
D．曲线表明种群数量变化受食物的影响
3.某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是( )
A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率
B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型
C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏
D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得
4.关于群落的描述，不准确的是 ( )
A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点等因素有关
B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象
C．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂
D．沙丘上造林说明了人类活动可以改变群落演替的速度和方向
5.森林被砍伐殆尽，一段时间后该处出现了新的生物群落。

下列相关叙述正确的是（）
A．该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
B．各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力
C．演替过程中，灌木取代草本植物的主要原因是草本植物属于较低等的生物
D．若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能发生变化
6.在探究土壤小动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列说法正确的是( ) A．采集的原理是利用土壤动物的趋光性
B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑
C．金属筛网阻止小动物向下移动
D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液
7.下列有关说法中，不正确的是 ( )
A．调查种群密度常用的方法有标志重捕法、样方法等
B．丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C．调查土壤中小动物的类群丰富度，可用取样器取样进行采集、调查的方法
D．生态缸的建立除了需要外界环境提供阳光，还需要提供O2等物质。

库，则图中能正确表示甲、乙、丙、丁8.若甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的CO
2
在碳循环中的关系的是 ( )
9.若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。

这反映了森林生态系统 ( )
A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强
C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱
10.20世纪70年代创立一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是
A．定向提取生物的DNA分子
B．定向地对DNA分子进行人工剪切
C．在生物体外对DNA进行改造
D．定向地改造生物的遗传性状
11.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）
A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因
D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
12.在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是 ( )
A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合
C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与鉴定
13.在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（）
①一个表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点
②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
③所有基因表达载体的构建是完全相同的
④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止．
A．②③B．①②④C．①②③D．②③④
14.据图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是（）
A．限制性内切酶可以切断a处B．DNA聚合酶可以连接a处
C．解旋酶可以使b处解开D．DNA连接酶可以连接c处
15.关于下图所示黏性末端的叙述中，正确的是（）
A．①与③是由相同限制酶切割产生的
B．DNA连接酶可催化①与③的拼接
C．经酶切形成④需要脱去2个水分子
D．DNA连接酶修复磷酸二酯键和氢键
16.多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

PCR过程一般经历下述三十多次循环：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合）→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。

下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）
A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，在细胞内可利用解旋酶实现
B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成
C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸
D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高
17.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传疾病的根本途径是( )
A．口服化学药物B．注射化学药物
C．利用辐射或药物诱发致病基因突变D．采取基因疗法替换致病基因
18.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是
A．该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性
B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D．④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理Z。

19.某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（）
A．过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变[来
B．过程①形成的干细胞的全能性较小鼠成纤维母细胞低
C．过程③需要经过一次筛选得到符合要求的丙细胞
D．过程④产生的单克隆抗体不需要细胞膜上的载体蛋白协助就可以释放到细胞外
20.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行细胞培养。

下列说法正确的有几项（）
①在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理
②细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸
③甲、乙细胞在持续的培养过程中，乙会出现停止增殖的现象
④为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素
⑤在合成培养基中，通常需加入血清、血浆等天然成分
⑥仅用培养肝细胞的培养液也能用来培养乙肝病毒
A．2B．3C．4D．5
21.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是（）
A．可以制成诊断盒，用于疾病的珍断B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C．可以利用基因工程技术生产D．可以在生物体内生产，不能体外生产
22.受精过程的顺序为（）
①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成
⑥核膜消失，雌、雄原核融合
A．①②③④⑤⑥B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D．③④②⑤⑥①
23.下图为受精作用及早期胚胎发育示意图，下列叙述不正确的是（）
A．①过程需细胞表面蛋白相互识别
B．②过程细胞增殖方式为有丝分裂
C．②③过程细胞的核/质比逐渐增大
D．发育过程中细胞核糖体蛋白基因表达可以说明细胞已经分化
24.培育“试管山羊”的基本过程如图所示，若要培育成功，下列叙述正确的是( )
A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D．丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
二、综合题
1.(9分)如图为一个简单的草原生态系统食物网，请回答：
(1)该生态系统中共有________条食物链，猫头鹰和蛇的关系是________。

(2)猫头鹰占有________个营养级，分别是___________________。

(3)该食物网中不包含的生态系统组成成分是_________和________。

(4)某种原因使蛇大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明________________
(5)环保工作者欲调查该生态系统中蛇的数量，可采用________________法。

2.(11分)下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生
__________,以保护原生质体不被破坏;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是___________。

(2)过程③常在化学药剂________________的作用下会发生细胞融合，融合完成的标志是________________。

(3)过程_______属于脱分化,过程_______属于再分化,细胞发生分化的根本原因________。

(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是____________。

(5)植物体细胞杂交的研究在________________方面,取得了巨大突破。

3.（10分）如图是利用基因工程技术产生人胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：
（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？__________，原因是___________________．
（2）过程②必须的酶是_________________，过程③必须的酶是_______________，过程⑦中将A、B连接时必须的酶是_________________。

（3）图中C的组成包括_________、__________、__________、__________和复制原点
（4）为使过程⑧更易进行可用________________药剂处理D。

4.（8分）人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备的抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。

如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答下列问题。

⑴先给小鼠注射HCG，一段时间后，若小鼠血清中检测的抗HCG的抗体，说明小鼠体内产生了_______免疫，再从小鼠的______中获取B淋巴细胞。

将该B淋巴细胞与小鼠的______细胞融合.
⑵培养杂种细胞时,根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基,此外经常会在培养基中加入
的混合气体的培养箱中培养,CO2的主要作用是维持培养液的_______________。

培养过程中细胞需置于含CO
2
________。

获得的杂种细胞有________种（只考虑两个细胞融合），应用_________技术进行抗体阳性检测。

经多次筛选，就能得到_______________的杂交瘤细胞。

5.（12分）胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：
⑴应用1获得的小牛，其遗传物质来源于_____________，体现___________的全能性。

⑵应用2中用___________处理适龄良种母牛，可使其一次性排出比自然情况下多几倍到几十倍的卵子；图中应用2小牛的产生，采用的胚胎工程技术有_____________。

（至少答出2种，2分）若哺乳动物体内受精则过程包括___________、___________两个受精前准备阶段和受精阶段，受精阶段有___________和___________两道屏障阻止多精入卵。

⑶应用3中细胞C取自_____________。

⑷应用4中通过_____________技术获得二分胚①和②，得到的多个胚胎后植入代孕母牛体内。

为保证移植的成功，胚胎供体和受体应保持相同的生理环境，采取__________处理。

同时，可以通过取样___________细胞进行
分子水平的早期胚胎性别鉴定。

安徽高二高中生物月考试卷答案及解析
一、选择题
1.下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是 ( )
A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个年龄期
D．种群密度是种群最基本数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法
【答案】B
【解析】种群密度是种群数量的最基本特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度大小，年龄组成和性别比例也能影响种群密度，其中性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度，年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度。

分析图形可知，图中甲为出生率，乙为死亡率，A错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期，不是中年个体，C错误；种群密度是种群最基本数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，取样器取样法用于调查土壤小动物类群的丰富度，D错误。

【考点】本题考查种群特征的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

2.如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。

则( )
A．种群在c点之前呈“J”型曲线增长，c点之后呈“S”型曲线增长
B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期
C．c点时此种群的个体总数达到环境容纳量
D．曲线表明种群数量变化受食物的影响
【答案】C
【解析】分析曲线可知，种群在c点之前出生率下降死亡率升高，但出生率始终大于死亡率，种群增长速率不断下降，种群数量呈“S”型曲线增长；c点之后死亡率大于出生率，种群数量下降，A错误；种群数量增长最快的时期是出生率与死亡率差值最大时对应的时期，B错误；c点时出生率等于死亡率，此种群的个体总数达到环境容纳量，
C正确；曲线不能表明种群数量变化受食物的影响，D错误。

【考点】本题考查种群数量变化曲线，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

3.某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变
化曲线图，下列有关实验分析错误的是( )
A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率
B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型
C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏
D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得
【答案】D
【解析】分析曲线可知，在酵母菌种群数量增长的cd段，增长速率接近0，A正确；当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型，出生率等于死亡率，B正确；de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏，C 正确；本实验中属于时间上的自身对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得，D错误。

【考点】本题考查“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

4.关于群落的描述，不准确的是 ( )
A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点等因素有关
B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象
C．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂
D．沙丘上造林说明了人类活动可以改变群落演替的速度和方向
【答案】B
【解析】群落水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点等因素有关，A正确；同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落的不同种生物存在垂直结构的分层现象，B错误；自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂，C正确；沙丘上造林说明了人类活动可以改变群落演替的速度和方向，D正确。

【考点】本题考查群落结构与演替的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

5.森林被砍伐殆尽，一段时间后该处出现了新的生物群落。

下列相关叙述正确的是（）
A．该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
B．各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力
C．演替过程中，灌木取代草本植物的主要原因是草本植物属于较低等的生物
D．若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能发生变化
【答案】D
【解析】森林被砍伐殆尽，一段时间后该处出现了新的生物群落，其过程为次生演替；初生演替过程中先出现的生物最可能是地衣，A错误；各种昆虫进入增加了物种多样性，会影响群落对环境变化的抵抗力，B错误；演替过程中，灌木取代草本植物的主要原因是灌木对环境资源的利用能力高于草本植物，C错误；人类活动，会改变群落演替的速度和方向，D正确。

【考点】本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

6.在探究土壤小动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列说法正确的是( ) A．采集的原理是利用土壤动物的趋光性
B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑
C．金属筛网阻止小动物向下移动
D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液
【答案】D
【解析】用取样器取样法采集的原理是利用土壤小动物的避光、趋湿性，A错误；灯罩的功能是提供光和热，使土壤小动物向下逃避，有利于采集，B错误；金属筛网不阻止小动物向下移动，利用土壤小动物与土壤分离，C错误；广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液，以保持土壤小动物，D正确。

【考点】本题考查取样器取样法采集土壤小动物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

7.下列有关说法中，不正确的是 ( )
A．调查种群密度常用的方法有标志重捕法、样方法等
B．丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C．调查土壤中小动物的类群丰富度，可用取样器取样进行采集、调查的方法
D．生态缸的建立除了需要外界环境提供阳光，还需要提供O2等物质。

【答案】D
【解析】调查种群密度常用的方法有标志重捕法、样方法等，A正确；土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法，B正确；调查土壤中小动物的类群丰富度，可用取样器取样进行采集、调查的方法，C正确；生态
等物质，保持密闭状态，D错误。

缸的建立除了需要外界环境提供阳光，不需要提供O
2
【考点】本题考查种群密度、丰富度的调查及生态缸的制作等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。

库，则图中能正确表示甲、乙、丙、丁
8.若甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的CO
2
在碳循环中的关系的是 ( )
【答案】B
合成为有机物进入生物群落，分解者能通过分解作用【解析】碳循环中，生产者能通过光合作用将大气中的CO
2
的形式归还到大气中，生物群落中的生产者和消费者通过细胞呼吸将有机物中
将生物群落中有机物中的碳以CO
2
的形式释放到大气中，生产者含有的有机碳通过食物链进入各级消费者体内，所以B正确。

的碳以CO
2
【考点】本题考查碳循环的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

9.若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。

这反映了森林生态系统 ( )
A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强
C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱
【答案】B
【解析】根据题意，若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能，反映了森林生态系统能抵抗干旱这种不良因素的干扰保持生态系统稳定的能力，说明该森林生态系统抵抗力稳定性较强，B正确。

【考点】本题考查生态系统抵抗力稳定性，意在考查考生能理解所学知识的要点。

10.20世纪70年代创立一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是
A．定向提取生物的DNA分子
B．定向地对DNA分子进行人工剪切
C．在生物体外对DNA进行改造
D．定向地改造生物的遗传性状
【答案】D
【解析】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新
的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，又叫DNA重组技术，所以实施基因工程的
最终目的是定向地改造生物的遗传性状，D正确，其他三项均为基因工程中的具体操作，不是基因工程的目的。

【考点】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）
A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因
D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
【答案】C
【解析】DNA连接酶能使不同DNA片段的脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接，形成磷酸二酯健，A正确；RNA
聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录，形成mRNA，B正确；一种DNA限制酶能识别一种核苷
酸序列，并在特定位点切割出特定的目的基因，C错误；胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞，D正确。

【考点】本题考查生物工程中工具酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

12.在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是 ( )
A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合
C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与鉴定
【答案】C
【解析】基因工程中，人工合成目的基因、目的基因与运载体结合、目的基因的检测与鉴定等过程均需进行碱基互补配对，只有将目的基因导入受体细胞过程不涉及碱基互补配对，应选C。

【考点】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

13.在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（）
①一个表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点
②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
③所有基因表达载体的构建是完全相同的
④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止．
A．②③B．①②④C．①②③D．②③④
【答案】B
【解析】在基因表达载体的构建中，完整的基因表达载体组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点，①正确；启动子的功能是驱动基因转录出mRNA，②正确；不同基因表达载体的构建是不完全相同的，③错误；终止子的作用是使转录在所需要的地方停止，④正确；所以选B。

【考点】本题考查基因表达载体的构建，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

14.据图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是（）
A．限制性内切酶可以切断a处B．DNA聚合酶可以连接a处
C．解旋酶可以使b处解开D．DNA连接酶可以连接c处
【答案】D
【解析】图中a是不同脱氧核苷酸之间的磷酸二酯健，b是氢键，C是脱氧核苷酸分子内部的酯健；限制性内切酶
可以破坏磷酸二酯健，A正确；DNA聚合酶可以形成磷酸二酯健，B正确；解旋酶使b处氢键断开，C正确；
DNA连接酶可以连接a处的磷酸二酯健，D错误。

【考点】本题考查基因工程中工具酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

15.关于下图所示黏性末端的叙述中，正确的是（）
A．①与③是由相同限制酶切割产生的
B．DNA连接酶可催化①与③的拼接。