高中政治2_4世界的物质性检测版必修4
高中政治必修四世界的物质性
3．(教材 P30)(1)人类社会的形成需要哪些物质条件？
(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环 境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 提示：教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类社会的 物质性。
第二单元
探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性
一、自然界的物质性
1．自然界是物质的
(1)自然界中的事物是按照自身所固有的
规律形成和发展的，都有自己的起源和
发展史，都是统一的物质世界的组成部
分。
(2)“上帝创世说”是不存在的。
2．物质 （1）含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。
渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，原始地球中的金属铁、镍 及硫化铁熔化，并因密度大流向地球的中心部位，从而形成液 态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升，引起地球内 部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质向上浮动，把热带到
地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动
使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为 铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆 核进一步增生、扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异 作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，
们都是物质关系，具有物质性。人们既不能随意选择生产力，
也不能随意选择生产关系。
1．(教材 P28)天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的 有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际 的。
提示：天地万物不是上帝创造的。用现代科学的方法通过
对古老岩石的测定，人们得知地球已存在约 46 亿年了，它是由 原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 首先是星子聚集成行星胎，然后再增生而形成原始地球。 原始地球所获得的星子是比较冷的，通过冲击效应、压缩效应
2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性学案新人教版必修4
第1课时 世界的物质性一、自然界的物质性1．自然界是统一的物质世界的组成部分(1)自然界中的事物是按照自身所固有的□01规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的□02物质世界中的一部分。
(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。
2．物质的概念(1)物质是不依赖于人的□03意识，并能为人的□04意识所反映的□05客观实在。
物质的唯一特性是□06客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的□07共同本质，而不是指某一种□08具体的物质形态。
二、人类社会的物质性 1．人类社会的产生人类社会是□01物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，□02劳动起了决定性的作用。
2．人类社会的构成人类社会在本质上是一个客观的□03物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是□04地理环境、□05人口因素和□06生产方式。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的□07物质性。
3．世界的物质性原理 (1)自然界是□08物质的。
(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有□09客观的物质性。
(3)人的意识一开始就是□10社会的产物，它是在劳动中伴随着□11人和□12人类社会一起产生的。
总之，世界是□13物质的世界，世界的真正统一性就在于它的□14物质性。
思考 Ⅰ.物质就是具体事物的总和，这种观点正确吗？提示：错误。
哲学上的物质是对物质具体形态共性的概括，不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系。
Ⅱ.作为客观实在的物质是独立存在的。
这种观点正确吗？提示：错误。
作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来。
Ⅲ.精神、意识现象的存在否定了世界的物质性。
这种观点正确吗？提示：错误。
人的意识一开始就是社会的产物，因此并不否认世界的物质性。
探究活动一：物质概念情景：在古代，由于科学技术还不发达，人们对世界本原的探索往往仅限于肉眼能观察到的一些具体的物质。
高中政治必修四 第2章第1节 世界的物质性(学案)
第一单元探索世界与追求真理第二课探究世界的本质2.1 世界的物质性一、自然界的物质性1.自然界在本质上是物质的:自然界中的事物是按照自身固有的_____形成和发展的,都是统一的_________ 中的一部分。
2.物质的含义及唯一特性:(1)物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的_____所反映的_________。
(2)物质的唯一特性:物质的唯一特性是___________。
辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________,而不是指某一种具体的_________。
二、人类社会的物质性1.人类社会的产生是客观的:人类社会是_________长期发展的产物。
在从古猿到人的演化过程中,_____起了决定性的作用。
劳动创造了人和人类社会,没有_____就没有人,就没有人类社会。
2.人类社会的存在是客观的:人类社会在本质上是一个_____的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是_________、_________和_________。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性,集中体现了人类社会的_______。
三、意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物:从一切物质都具有的_____特性,到低等生物的_________,到动物的_____和___ ___,再到人类_____的产生,是一个漫长的过程。
2.人的意识是社会发展的产物:劳动和社会交往促进了意识的物质器官即_____的生成,促进了意识的表达手段即_____的产生和发展,提供和丰富了意识的内容。
3.意识是人脑特有的机能:人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的_________。
人脑结构的复杂性和组织的_______,决定了它具有产生意识的_________。
4.意识是人脑对物质世界的反映:不管什么样的意识,都是_________通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中_________的结果。
高中政治 第四课《世界的物质性》课件 新人教必修4
注意3：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质
⑵方法论：世界的物质性原理要求我们，想 问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主 观认识与客观实际相符合．
注意： １.关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
２.世界的真正统一性在于它的物质性，物质的唯一特性是客观 实在性．
①日月星辰 ②马克思主义 ③亭 台楼阁 ④教学工作计划 ⑤动植物 ⑥生产 力和生产关系 ⑦飞来峡工程设计方案 ⑧ 电磁场 ⑨法律和法规
A.①②③④⑤ B.②④⑦⑨
C.①②③⑦⑨
D.②③④⑦⑨
３．人能够创造出自然界原来没有 的东西，这种创造活动的基础是：
A、承认自然界的客观性 B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡 蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一万八千年， 盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈 开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。 又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因 为过度劳累，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风 云，发出的声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成 了月亮，五体变成了五岳名山，须发变成了星星，血液变 成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成 了金属和玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成 了珍珠和美玉。
2019年高中政治第二单元第四课第一框世界的物质性课件新人教版必修4
系是客观的经济关系
本质
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构 成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、 人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质 的要素。这些要素的客观性集中体现了人类社 会的物质性
人的意识
一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着 人和人类社会一起产生的
2.世界的真正统一性在于它的物质性
答案：(1)遂昌县地处浙江省生态屏障地区，其环境 优越，气候独特是不以人的意志为转移的，体现了自然界 是客观的。
(2)遂昌县立足自身生态、农耕文化比较优势，在全 省率先把“原生态”作为县域品牌打造，走出了一条差异 化、特色化的原生态精品农业发展之路，促进了经济社会 发展，这体现了人类社会本质上是一个客观的物质体系， 构成社会物质生活条件的基本要素——地理环境、人口因 素、生产方式都是客观的。这些要素的客观性集中体现了 人类社会的物质性。
(1)自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展
及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就
是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产
生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的
物质性。
(2) 关 于 世 界 的 物 质 性 还 有 以 下 几 种 说 法 都 是 正 确 的：
2．教材 P28(古代的哲学家……) 【提示】 (1)由于当时的生产力水平低下，人们对 世界本质的认识受到具体的实践水平的限制，因此，古 代哲学家把物质归结为具体的物质形态，这只是一种可 贵的猜测，没有科学依据。 (2)这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着， 从哲学上说，它们都是不依赖于人的意识的客观实在。
[辨析] 生产力是客观的，生产关系是主观的。 提示：这种说法是错误的。生产力是客观的，生产关 系也是客观的，同样不以人的意志为转移。 2．世界的真正统一性就在于它的物质性 (1)自然界是物质的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也 具有客观的物质性。 (3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中 伴随着人和人类社会一起产生的。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第2课第一框《世界的物质性》优质课教案
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第2课第一框《世界的物质性》优质课教案（两课时）【教材分析】《世界的物质性》主要讲述了世界的物质性以及物质与意识的关系。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对世界的物质性及物质与意识的关系步步深入地思考。
包括“自然界的物质性”、“人类社会的物质性”、“意识是物质世界长期发展的产物”三目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】1.通过了解自然界的物质性和人类社会的物质性，理解世界的物质性。
2.理解意识是物质世界长期发展的产物。
【核心素养】1.政治认同相信学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.科学精神探究世界的物质性，学习马克思主义哲学，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。
3.公共参与根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。
【教学重难点】1.教学重点：理解世界的物质性。
2.教学难点：理解意识是物质世界长期发展的产物。
【学情分析】高中学生刚刚接触哲学学科，对什么是哲学充满好奇。
教学时要充分利用这种好奇，让学生第一次就爱上哲学，力戒枯燥乏味的教学。
因此，教师应穷尽一切手段设计教学。
同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2【教学过程】第一课时一：谈话导入。
师：恩格斯曾说过:“物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来的。
”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。
那么，世界是物质的还是意识的?了解这个问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。
今天我们就来探究世界的物质性。
板书课题：世界的物质性二：讲授新课。
（一）自然界的物质性◇阅读与思考一（1）师课件出示以下材料。
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
(3)结合材料二,分析说明动物有意识吗?为什么? 答案:动物没有意识。人脑与动物脑的区别,决定了人 脑是意识的生理基础,意识是人脑特有的机能,动物感觉、 心理不能称之为意识。 (4)综合上述材料,你认为整个世界的统一性是在于物 质还是意识?物质和意识何者处于决定地位? 答案:世界的统一性在于物质。物质是本原,意识是物 质的派生物,物质决定意识。
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
使用火是从古人类过渡到现代人类的关键。有火就有熟食。 有了熟食,大脑的脑容量才可能增加。增加脑容量,古人类才 能进化成现代人类。这表明( )
A.意识是人脑特有的机能和自然分泌物 B.人类社会是物质世界长期发展的产物 C.意识的产生离不开大脑这一物质器官 D.在人类进化中,火起了决定性的作用
质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。②不能用物质代 联系
替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样也不能
用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
三、正确理解意识 (1)从意识的本质看:从起源看,意识是物质世界长期发展的产 物;从生理基础看,意识是人脑特有的机能;从内容看,意识是 人脑对客观存在的反映。 (2)从意识是内容与形式的统一来看:从内容看,所有意识都来 源于客观存在,其内容是客观的;从形式看,客观存在作用于不 同的人脑,可能会形成不同的意识,意识的形式是主观的。
高中政治统编版必修四哲学与文化世 界的物 质性课 件_
2020高中政治第二单元第四课探究世界的本质第一框世界的物质性学案新人教版必修4
第一框世界的物质性情景导入学习目标2018年，我国自然灾害以洪涝、台风灾害为主，干旱、风雹、地震、低温冷冻、雪灾、森林火灾等灾害也有不同程度发生。
各种自然灾害共造成全国1.3亿人次受灾，589人死亡，46人失踪，524.5万人次紧急转移安置，造成直接经济损失2 644.6亿元。
我们应如何看待频发的自然灾害？世界到底是怎么来的？它的本质是什么？通过本框的学习，将为你解开这些问题的谜底。
了解物质的含义。
结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况，理解自然界和人类社会的物质性。
[重点＋难点]运用具体事例，理解并归纳世界的真正统一性在于它的物质性。
一、自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分教材“探究问题1”提示不是。
科学研究表明，地球大约形成于47亿年前，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成的。
地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命细胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。
因此，地球和地球上的生物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，宇宙间根本不存在什么上帝，因而上帝创世说是背离客观实际的。
(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。
(2)宇宙间根本不存在什么上帝，也不会有上帝和诸神创造世界的活动。
教材“探究问题2”提示 (1)古代的哲学家在认识问题时受时代条件所限，其认识水平有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性，只能从现实世界中寻找一种具体事物来代替世界的本原。
(2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的意志为转移，并能为人的意识所反映。
它们共同的本质和特性是客观实在性。
2.物质概念(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性：不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映；三是其唯一特性：客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
高中政治必修四世界的物质性
下列选项属于物质范畴的是 人脑基本路线电磁场 思想观念国家辩证唯物主义
A C
B A
D
➢ 宇宙间各个天体的 形成与变化是客观的
美丽的家园——地球
科学材料说明,每一天体都是按照自然界 固有的规律而形成的,有自己的起源与变 化过程各个天体都是统一的物质世界的 组成部分.
——马克思
人们改造自然 物来看，自然物 人工化的基础和 前提，则是客观 存在的自然物其 属性与规律
正确处理人与自 然的关系，首先 承认自然界的物 质性，认识和利 用自然规律，为 人类造福。否则 人类就会受到自 然界的惩罚。
克
基
隆
因
羊
鱼
思考： 这些人造物的出现，能否说明世间万
物是人创造出来的呢？
思考： 这些人造物的出现，能否说明世间万
哲学
马克思 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
（辩证）唯物论4、5 （辩证唯物主义）认识论6 （唯物）辩证法7、8、9、10
历史唯 物主义
社会历史观 价值观人生观
整体与部分
第四课 探究世界的本质
（一）物质的概念
（二）世界是物质的
自然界 人类社会
看得见摸得着的桌椅与看不见又真实存在 的磁场，超声波，红外线有什么共性？
3、人的意识是社会的产物
（世界的物质统 一性原理）
1.（2008四川卷30）2007年是塑料诞生一百周年。随着 科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、 聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物， 其数量已达百万种。这一情况说明
A．人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的 意识
第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
4.世界的真正统一性在于它的物质 性。应当自觉坚持辩证唯物主义的物
质统一性原则,坚定科学无神论立场, 反对一切有神论。
必备知识
主动思考
一、自然界的物质性
1.自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固 有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的 物质世界中的一部分。
2.物质的概念 (1)含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的 客观实在。 (2)物质的唯一特性:客观实在性。
第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
第一框 世界的物质性
第二课 第一框 世界的物质性-统编版政治必修4课件
学业质量要求
核心要点提炼
1.正确认识世界的本质,理 解自然界和人类社会的物 质性,明确物质与具体的物 质形态的关系。 2.寻找生活和学习中充满 智慧、蕴含哲理的故事,理 解意识的起源、生理基础和
必备知识
主动思考
二、人类社会的物质性 1.从其产生来说:人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古 猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 2.从其构成来说:人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构 成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方 式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现 了人类社会的物质性。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
3.自然界的物质性 (1)原理内容:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发 展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。 (2)方法论要求:承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自 然关系的基本前提,我们在利用自然、改造自然的时候,必须尊重 自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐相处。
人教版高中政治必修4 2.4.1《世界的物质性》课时作业
2.4.1《世界的物质性》一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
) 1．不起眼的野草霸占地盘，可能将本地植物吃光，甚至演变成生态灾难。
生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。
这是因为(..)A．人与自然界是难以和谐相处的B．人在自然界面前是无能为力的C．自然界的存在与发展是客观的D．人类是自然界长期发展的产物【解析】.人们不能凭主观愿望建设不符合当地自然条件的生态系统，因为自然界是客观的，不以人的意志为转移，C项符合题意；A、B两项错误；D项与题意无关。
【答案】.C2．放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们(..)A．都具有客观实在性B．不存在共同的属性和特征C．都具有主动创造性D．不能被人的意识所反映【解析】.放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们都具有客观实在性。
A正确且适合题意；B不合题意；意识具有主动创造性，C不合题意；D是不可论，说法错误；故本题答案选A。
【答案】.A3．大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变过程是从古猿，直立人，智人到现代人。
这表明(..)A．自然界受人类社会的影响B．人类产生前的自然界才具有客观性C．自然界和人类社会是有区别的D．人类社会是物质世界长期发展的产物【解析】.题目说明了人类的进化演变过程，故D符合题意。
A、B说法错误，C与题意无关，应排除。
【答案】.D4．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。
下列对物质认识正确的有(..)①物质可以脱离意识而独立存在.②物质是对一切现象共性的反映.③物质是运动的固有属性和存在方式.④物质是标志客观实在的哲学范畴A．①②..B．②③C．①④..D．③④【解析】.物质是不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
高中政治 2.4.1 世界的物质性试题(含解析)新人教版必修4
2.4.1 世界的物质性一、自然界的物质性1．自然界是统一的物质世界的组成部分（1）自然界中的事物是按照规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的中的一部分。
（2）宇宙间根本不存在和诸神创造世界的活动。
2．物质概念（1）含义：物质是不依赖于，并能为人的意识所的客观实在。
物质的唯一特性是。
（2）物质与具体的物质形态的区别：物质概念概括了宇宙间的一切事物和现象的，而不是指某一种具体的物质形态。
二、人类社会的物质性（1）从其产生来说：人类社会是物质世界的产物。
在从到人的演化过程中，起了决定性的作用。
劳动创造了人和，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
（2）从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、和生产方式。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。
三、世界的真正统一性就在于它的物质性（1）自然界是的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其，也具有客观的物质性。
（3）人的意识一开始就是的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
（4）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【答案】一、1．（1）自身所固有的物质世界（2）上帝2．（1）人的意识反映客观实在性（2）客观存在着共同本质二、（1）长期发展猿劳动人类社会（2）物质体系人口因素物质性三、（1）物质（2）构成要素（3）社会1．自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。
宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。
【典例1】目前人们已经知道，太阳约在50亿年前形成，地球的诞生距今也有46亿年之久，由此可见，宇宙间根本不存在上帝和诸神居住的天国，所有天体都是按照自身固有的规律形成和发展的。
可见A．生物产生和进化是自然界长期发展的结果B．自然界是客观存在的物质世界C．人类是自然界长期发展的结果D．意识是自然界长期发展的结果【答案】B【解析】材料涉及自然界的客观性。
2019-2020学年高中政治 2.4.1 世界的物质性作业与测评(含解析)新人教版必修4(1)
世界的物质性一、选择题1．“自然事物之所以美好并符合秩序，乃自然事物本质使然，与人的喜好无关。
”这句话蕴含的哲理是( )A．自然事物按自身所固有的规律形成和发展B．只有改造自然事物本质，才能使其美好C．人们能探究自然事物共同的属性和本质特征D．自然事物是不能为人的意识所反映的客观实在答案 A解析自然事物的美好与人的喜好无关，是因为自然事物是按照其自身所固有的规律形成和发展的，A正确。
自然事物的本质是物质，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，B、D错误。
C说法正确但在材料中没有体现。
2．被古人称为“玉轮”“桂宫”的月球，随着航天观测的不断深入，确认其组成物质和地球基本相同，这有力地证明了( )A．物质世界是上帝创造的世界B．不同的事物具有相同的物质结构C．自然界按照自身的规律运动变化D．天地自然在本质上是物质的答案 D解析随着航天观测的不断深入，确认月球组成物质与地球基本相同，科技的新发现论证了天地自然在本质上是物质的，D符合题意；A犯了唯心主义错误；不同的事物具有不同的物质结构，B错误；题干未体现自然界运动变化的规律性，C不符合题意。
故本题答案选D。
3．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
下列选项中判断正确的是( )A．物质的唯一特性是它的客观存在性B．物质不依赖于人的意识，人的意识同样不依赖于物质，可以独立存在C．这里的“客观实在”是指一切物质现象和精神现象的总称D．这里的“客观实在”是指一切客观存在着的事物和现象的共同本质答案 D解析物质指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，这里的“客观实在”是指一切客观存在着的事物和现象的共同本质，不是指一切物质现象和精神现象的总称，D符合题意，C排除。
A说法不对，物质的唯一特性是它的客观实在性，不是客观存在性。
B 说法不对，人的意识依赖于物质。
故本题答案选D。
4．根据新的研究发现，暗能量是宇宙还在加速膨胀的“罪魁祸首”，科学家们估计宇宙中高达72%的物质是这种东西在作怪，重要的是，科学家还发现宇宙中存在有24%的暗物质和4%的“正常”物质。