部编本六年级语文上册只有一个地球优质课公开课教案 (1)

一、导入新课

师：同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球，她是人类的母亲，也是动物的家园，下面就让我们跟随宇航员一起来欣赏一下这个美丽的星球。（出示：宇航员从太空拍摄的地球短片）。看完短片，你有什么感受？（生：我们的地球太美了。。。。。。）

师：当宇航员从太空看到了如此美丽的地球不禁发出了这样的感叹（课件出示1、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）齐读。

师：这句话共包含几层含义？

生：地球可爱、地球易碎。

二、自主读书，自由研讨。

今天我们就从这两个问题入手来展开对课文的学习。（出示自学提示）：

1、从哪些语句我们能感受到地球可爱？

2、从哪些语句我们能感受到地球易碎？师：请同学们拿起笔来，画出相关语句，并在旁边做好标记和批注。（生自主学习，教师巡视）

3、汇报交流同学们刚才的学习非常投入。现在，就让我们一起走进“地球可爱”篇！（板书：可爱）片段A：“地球可爱”篇1、说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？2、根据学生的交流相应出示课

件，品读重点句。生交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”（我觉得这句话写得很美）

（1）从哪些地方可以感受到地球的美？（生自由谈，应结合晶莹、纹痕交错、纱衣）教师引导：水蓝色纱衣指的是大气层，在这里运用了一种说明方法，生回答，师板书：打比方。

（2）我建议女同学来给大家美美的读这句话？男同学闭上眼睛，想象是什么样的画面？一定要读美哟！（生读后出示课件）请睁开眼，和你想象的一样美吗？（出示课件：美丽的地球外形图）

（3）请睁开眼看大屏幕，跟你想象的一样美吗？让我们再一次美美地读这段话。所以我们说地球的可爱体现在他的美。（板书“美”）师：手指打比方说明方法，其实在第一段中还有运用这种说明方法的句子，我们快速找一下。生交流是大屏幕出示相关语句。“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”生谈体会，师总结，体会母爱的伟大。师：作为母亲，可以把自己所拥有的一切都送给自己的孩子，那么地球母亲又给我们带来了什么呢？生交流，课件出示：地球是无私的，它向人类慷慨地提供

矿产资源，水资源，大气资源，森林资源，生物资源......师：如果我们要用一个词来概括一下地球妈妈的品质，你认为哪个词最恰当？生交流，师板书：无私，齐读，体会地球妈妈的无私。师：地球妈妈除了给我们带来了丰富的自然资源，还给我们带来了美丽的自然景观，让我们一起来欣赏。大屏幕出示：（《大瀑布的葬礼》《九寨沟》《山中访友》片段，师生多形式朗读，感受自然之美。）

片段B：“地球易碎”篇是啊，“我们这个地球太可爱了！”它慷慨，无私地为人类提供着各种资源，哺育着我们人类，我们是应该好好的爱护她。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？下面就让我们一起走进地球“易碎篇”。你从哪些地方读出了“地球太容易破碎”呢？

（1）生交流地球所拥有的资源是非常有限的，拿矿产资源来说，人类如果不加节制的开采，地球上的矿产资源必将越来越少。

（2）继续交流，还能从哪儿体会出地球的容易破碎？（3）生交流人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成生态灾难。

（3）请同学们看到课文中的这段话。（课件出示：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气

资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”）“本来”是什么意思？（原先，先前）原先是什么样的？那么现在呢？（可再生的资源已经遭到破坏。）这里还出现了很多的关联词语，一起体会关联词语运用的好处。师：我们可以说，地球的易碎体现在它的（）？板书：资源有限。师：地球的易碎还体现在哪？生交流，师课件出示：①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一叶扁舟。②半径6300千米（小而可爱，我们应该珍惜它、爱护它，有理由就行。）这段话用了哪些说明方法？（作比较、打比方、列数字）（出示：地球在宇宙中的照片让学生体会渺小）。师：所以地球的易碎，还体现在它的渺小，我们的地球资源如此有限，又如此渺小，如果我们不加保护，又会对我们人类造成哪些严重的后果？下面就让我们一起来看几张图片。（播放环境遭破坏前后对比图，生观看）同学们，你从视频中看到了什么？你的感受如何？（生交流）

片段C：“别无去处”篇

1、人们如此的不珍惜我们的地球母亲，是不是指望着有朝一日地球破碎，我们还真可以移居到别的星球？

你觉得有希望吗？谈谈自己的看法我们一起来看看科学家们是怎样说的吧，出示课件：①、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（1）“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40万亿千米之外的情况还不能确定。）

（2）那么40万亿千米是一个什么概念呢？（老师给大家计算一下，就拿飞机以每小时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要多长时间才能到达？猜猜看。600万年！能到达吗?人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。）板书：不能移居师：所以我们当务之急要考虑的不是如何移居，而是要-----板书:精心保护地球。课文的最后也对我们发出了这样的呼吁：出示课文最后一段，生读

三、总结全文对照板书

总结：我们的地球可爱、易碎、不能移居，所以我们必须精心保护地球，因为我们只有一个地球。五、作业（任选一题）。

1、设计一条“珍惜资源，保护地球”广告语。

2、画一幅环保宣传画。希望通过我们的努力可以让地球永葆美丽，这节课我们就上到这里，下课。

四、板书设计可爱只有一个地球易碎

精心保护无法移居