苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读精品课件：专题九第1课圬者王承福传

专题九 传状
人生动的传记文，作者选取太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、 节显治事堂三件逸事，刻画了一位封建时代正直官吏的形象， 全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述 中隐含着深沉的歌颂之情。学习本文，重点是了解传主既刚勇 忠贞又慈惠爱民的性格特征和清正廉洁的情操，在叙事中寄寓 作者褒贬的史传特点。《方山子传》一文通过记叙方山子的生平、 经历、家世及与作者两次相遇，突出了方山子“异”于常人之 处，颂扬了方山子淡泊自守的高尚品质，同时流露出作者自己 怀才不遇的感慨。学习本文，重点是理解作者在文中寄寓的思 想情感，学习运用言行的细节刻画人物形象的手法。
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(3)将①②将暂．富伴贵月难将．守影，_行副__乐词__须，__及或__春许__是______连__词__，__与___ ③出郭相扶将． __动__词__，__扶__持___
(4)过①②③又以闻大往其王过境．有之过．意清督_，__不过动．__可之词__久，__居_经____过动_____词______，副____责词____备，____过___于____ ④愿枉车骑过．之 ___动__词__，__拜__访____
苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读
专题九 传状
第 1 课 *圬者王承福传
专题九 传状
[专题概说] 本专题共三篇文章。《圬者王承福传》寄托了作者的社会理
想；《段太尉逸事状》刻画了一位封建时代正直官吏的形象；《方 山子传》借赞颂方山子抒写自己不遇的感慨。
《圬者王承福传》一文通过记叙圬者王承福的经历，贯注 了贬斥尸位素餐者、褒扬圬者王承福之意，在鲜明的对比中寄 托了希冀君王管理百姓使其得以生存，官吏秉承君主旨意教化 人民，百姓安分守己、自食其力的社会理想。学习本文，重点 是理解作者在文中要表现的思想，学习文章运用抑扬和对比手 法突出人物特点的方法。《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写
一、结构图解
一、写王承福去官归乡，“手镘衣食” 的生活状况 圬者王二、写王承福去圬为业的原因及所见到 承福传的遭“天殃”的几种情况 三、王承福不愿意畜养妻子的缘故 四、作者对王承福的评价寄寓社会理想
(5)虽①②虽虽．．劳圣者无不愧可，能吾也心安焉____连____词__连__，__词__即__，__使__虽____然___ ①②圬世为之．为京．兆技长安___农动__夫词__，___作____为__动____词___，__是____
(6)为③④然又人往不过可之遍，为则．为．_墟__矣动__词___，__动__做__词____，___成__为____ ⑤⑥其故肯余劳为．其之心传以为_介．_人_词__乎，__哉替__，___给____介__词__，__为__了___
一、字词积累
1．字音
圬．(wū)者
手镘．(màn)
舍．(shè)于
归．(kuì)其屋
易强．(qiǎnɡ)
飨．(xiǎnɡ)之
夫．(fú)人
2．通假字
①而归．其屋食之当焉 __归__，__同__“__馈__”__，__给__，__偿____
②取其直． __直__，__同__“__值__”__，__报__酬______ ③贪邪而亡．道以丧其身者 __亡__，__同__“__无__”__，__没__有______
3．一词多义 ①天宝之乱，发．人为兵 ___动__词__，__征__发___
(1)发③②扼非腕常墓之道谋，难发于．其猝志发．士之__动悲__词_哉_，__发____生__动____词___，__抒__发____ ④探石发．穴 __动__词__，__发__掘___
(2)视①②视视．．时五屋人食之之死贵，贼轻重固__介_何_词_如_，_哉_根__据____动____词__，__比__照____ ③视．为止，行为迟 __名__词__，__视__力__，__目__光____
6．文言句式 (1)___判__断__句______ ①圬之为技，贱且劳者也(“……者也”表判断)
②粟，稼而生者也(“……者也”表判断) (2) ____被__动__句_____ ①用力者使于人(“于”表被动)
②妻与子，皆养于我者也(“于”表被动) (3) __状__语__后__置__句___ 我岂异于人哉(状语“于人”后置)
今义：因果连词。
②而夫．人．以有家为劳心 古义：_那__人__。___ 今义：尊称别人的妻子。
③虽．然．，其贤于世之患不得之而患失之者 古义：__虽__然__这__样__。______ 今义：转折连词。
④不肯一动其心以畜其妻．子． 古义：__妻__子__和__儿__女__。____
今义：丈夫的配偶。
1．故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。 ——《圬者王承福传》
2．漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。 ——《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》
3．大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 ——《老子·四十五章》
4．人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》
5．言之无文，行而不远。 ——《左传·襄公二十五年》
4．词类活用 ①舍．于市之主人 ____名__词__作__动__词__，__住__宿______ ②故余为之传．而自鉴焉 ___名__词__作__动__词__，__作__传_______ ③必蚕．绩而后成者也 ___名__词__作__动__词__，__养__蚕_______ 5．古今异义
①其他所．以．养生之具 古义：__表__凭__借__，__…__…_的__东__西__。_____
二、文学常识 1．走近作者 见“专题一《原毁》” 2．写作背景 作者写作本文时，大约三十三四岁，虽中了进士，却求仕无门， 经举荐才做了节度的幕僚，正处于艰苦挣扎、力图摆脱厄途的 境况。本文借王承福这个人物寄托了自己的社会理想。
3．相关知识 传记是一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分两 类：一类是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写， 实录成分多，虚构成分极少，被称为史传文学。如《史记》。另 一类是文学传记。它多是在历史事实的基础上创作出来的典型 人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成 分也很大。如《柳敬亭传》。