小班科学活动《老狼老狼几点了》活动反思

闵行区2020学年见习教师课堂教学评价（学前）
《老狼老狼几点了》活动反思
一、活动目标达成度
本次活动目标达成度高，在活动开展以后，所有孩子都能够熟悉的说说自己的身上一个特征或者两个特征，在交流梳理环节中所有的孩子都能够正确的找到自己的小羊朋友，同时还初步理解了分类会产生集合这一概念，充分达成了本次活动的目标。

二、环节设计层层递进
第一次游戏主要是为了帮助幼儿熟悉游戏的玩法和规则，为寻找小羊的相同特征（颜色、形状）做好准备，通过观察理解小羊特征“相同的”的含义，为后续游戏的成功做铺垫。

第二次游戏通过教师的提问和追问“你们两只小羊有什么相同的地方？”“你们为什么呆在一个家里”，引导幼儿关注并发现同一个圈内的小羊有什么相同的特征，当幼儿找到之后，教师可以用“这是什么家”来小结，帮助幼儿初步形成集合的概念。

第三次游戏对于小班幼儿是有一定挑战的，在圈圈减少的情况下，幼儿无法进行简单的两两配对组合，这时候就需要幼儿更仔细地观察，更深入地思考，通过同一特征进行分类，形成三个及以上的集合，让幼儿的思维呈螺旋式上升。

三、活动中的不足
但是在活动中也发现了对于孩子的回应上我还有所欠缺，当孩子有提到关于环节目标的回答时，我没有及时的进行捕捉，没有对此进行有效性的回应。

因此在之后的活动中我更要把握幼儿的知识关键处、理解疑难处，做到心中有目标，回应有方向。

在生成性回应时，能够在价值判断的基础上，积极回应，有效调控。