二年级泉水教学实录

生：自由读
水姑娘流过的地方的自然段，想一想，泉水都流过哪些地方？遇见了
师：请同学们说说自己喜爱的词语。
魏
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谁，说了些什么？
生：齐读第六自然段。
生：流过水池，遇到了打水的姐姐，说“来吧，来吧！我的水许多
师：泉水最终都到哪里去了？
许多，山上有一座自然 水塔。”
生：泉水姑娘都到大海去了。
师：板书，水池姐姐多。
生：我还知道它们很懂礼貌。
生：来到平地，看到杜鹃花，说“照吧、照吧！我的水很清很很清，
师：省略号表示什么意思？
像一面光明的.大镜子”
生：省略号表示泉水姑娘还流过不同的地方，还在不停的做好事。
师：板书，平地杜鹃花清
师：喜爱泉水的姑娘吗？
师：用“像”说一句话。
师：读了这一自然段你有什么感受？
三、熟读感悟：
生：我知道泉水姑娘是高高兴兴的来到这个世界的。
1、学习第一自然段
生：泉水姑娘想快点看到这个秀丽的世界，想快点去关心别人。
师：让我们看看泉水姑娘是怎样到这个世界的，读第一自然段，勾
2、学习第二~五自然段
出你喜爱的词语，想一想你看到这个词想到了什么？
师：泉水流呀流呀，一路流过很多地方，请同学们读一读描写泉
魏
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师：泉水姑娘就这样一路做着好事跑下山去。
生：泉水流到玉米地，她说：“喝共3页
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师：大家讲的很好，泉水还会继续做许多好事。 师：朗读你喜爱的段落，并试着背下来。 生：用自己喜爱的方式读或背诵自己喜爱的段落。 作业：回家后熟读课文。
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二年级泉水教学实录
生：我喜爱“丁冬”这个词，看到这个词我似乎听到泉水姑娘欢 快的唱着歌儿从山下跑下来。
生：我喜爱“丁冬”这个词，我觉得泉水姑娘的歌声很美。
你们见过泉水吗？它是什么样子的？泉水这么秀丽，发出的响声叮
生：我喜爱“冲出来”这个词，这个词让我觉得泉水的力量很大。
生：喜爱
生：妈、姐姐、妹妹装扮得像一只花蝴蝶。
四、拓展：
师：谁抓住重点词说出来。
师：泉水姑娘美不美？这么美的泉水姑娘大家肯定舍不得它停下
生：果园果树甜。
来，说一说泉水姑娘还会流到哪里去？还会做哪些好事？
生；山谷画眉鸟美
生：泉水流到菜园，她看到绿油油的蔬菜，说：“喝吧！喝吧！
3、学习第六自然段。
我的水很甜，喝了会长得更好”。
叮咚咚的，也很悦耳。
生：我喜爱“冲出来”，我认为泉水姑娘有一颗火热的心，她想
但是你们知道泉水是从哪里来的吗？
快点出来做好事。
二、整体感知〔播放课件〕
生：我喜爱“阳光灿烂”，我觉得大自然很美，处处桃红柳绿。
师：泉水姑娘从哪里来？都去过哪些地方？
齐读第一自然段
生：泉水姑娘从石缝里来，她去过水池、果园、山坡、山谷。