大班语言优秀教案《奔马》

大班语言优秀教案《奔马》
一、教学目标
1.通过听、说、读、写等综合活动，培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿对动物的认知和理解能力。

3.通过游戏、歌曲等形式，激发幼儿学习语言的兴趣。

二、教学准备
1.课件：包括奔马的图片、动物的图片等。

2.音乐：《小蜜蜂》。

3.环境准备：教室内陈设奔马的图片、小动物的玩具等。

三、教学过程
1. 情境导入
1.老师用力挥动双手，引起幼儿的注意，并介绍今天要学习的内容：奔马。

2.引导幼儿观察教室内的奔马图片，并提问：“大家看到了什么动物？” “这是什么动物？”等。

2. 听故事
1.老师给幼儿讲述一个关于奔马的简单故事，讲述奔马的特点、生活环境等。

2.在讲故事过程中，让幼儿通过观察图片，回答问题，培养幼儿的观察力。

3. 学习歌曲
1.老师播放《小蜜蜂》音乐，引导幼儿一起歌唱和舞动。

2.引导幼儿观察歌曲中的奔马形象，并教唱歌曲的歌词。

4. 动物表演游戏
1.老师带领游戏：“动物表演比赛”。

2.幼儿分成小组，每组选择一个动物进行模仿表演，其中包括奔马的动作表演。

3.老师通过观察每个小组的表演，对他们的表现进行评价和肯定。

5. 语言游戏
1.老师带领幼儿进行语言游戏：“找出不同的动物”。

2.老师出示四个动物的图片，其中有一张是不同的动物，让幼儿找出不
同的动物，并用语言描述它们的不同之处。

6. 故事复述
1.老师给幼儿复述刚才讲的奔马的故事，并引导幼儿回答相关问题。

2.鼓励幼儿用自己的语言表达故事中的内容，并互相交流和分享。

7. 语言拓展
1.老师引导幼儿观察教室内的各种物品，并用语言描述它们的特征。

2.老师与幼儿进行互动对话：“这是什么？它是什么颜色的？它是干什
么用的？”
8. 情感体验
1.老师引导幼儿进行情感体验：“奔马是一种快乐的动物，我们可以通
过学习它来变得更快乐。

”
2.老师鼓励幼儿用语言表达自己的感受和喜好。

四、教学反思
通过本次教学活动，幼儿通过多种形式的学习，更加深入地了解了奔马这个动物，提高了语言表达能力和观察力。

同时，通过游戏和歌曲等形式，激发了幼儿学习语言的兴趣，增强了情感体验。

但需注意的是，在教学过程中应注重多元化的教学方式，充分激发幼儿的主动性和积极性，让他们更好地参与到语言学习中。