高中物理必修一第二章第一节《力》教师教学实施方案

高中物理必修一第二章第一节《力》教师教学实施方案
授课年级高一课题课时2.1 力课程类
型
新授课
课程导学目标
目标
解读
1.理解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,能
指出具体问题中的受力物体和施力物体。

2.知道力的作用效果是使物体发生形变或使物体运
动状态发生改变。

3.知道力的三要素,会正确地画出力的图示和力的示
意图。

4.知道力的分类。

学法
指导
力在生活中随处可见，注意教学中联系实际。

课程导学建议重点
难
点
力的物质性和相互性,力的三要素和力的图示。

教学
建议
本节内容需要安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议20分钟左右,安排在课内则只用15分钟左
右。

通过教材中的“观察思考”和“讨论交流”,引导学生学习
力的知识,总结归纳力的概念、三要素、作用效果。

让学
生理解力的图示并会画力的示意图,知道力的分类。

课前准备
研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。

导学过程设计
程序设计学习内
容
教师行为学生行为媒体运
用
新课导入创设情
境
首先给学生演示“手拿起书”“推桌子”,让学
生思考为什么我们能把书拿起来、把桌子推动?
学生会说是因为施加了力,那力的产生需要什么
条件呢?力有哪些作用效果呢?力有哪些类型呢?
图片展
示
第一层级研读教
材
指导学生学会使用双
色笔，确保每一位学
生处于预习状态。

通读教材，作必要的标
注，梳理出本节内容的大
致知识体系。

PPT课
件呈现
学习目
标
完成学
案
巡视学生自主学习的
进展和学生填写学案
的情况。

尽可能多得独立完成学
案内容，至少完成第一层
级的内容。

结对交
流
指导、倾听部分学生
的交流，初步得出学
生预习的效果
就学案中基础学习交流
的内容与结对学习的同
学交流。

第二主题引导学生认识力分析足球场上人对口头表
层级小组讨论小组展示补充质疑教师点评1：
力
的概念，力产生的效
果。

学生基本说到意
思即可。

球的各种作用，总结力使
物体的运动状态改变有
几种表现形式?发生形变
的原因是什么?
述
主题
2：
力的图
示和力
的示意
图
重点了解力的作
用效果，力的图示和
力的示意图的区别。

分析力的作用效果
与哪些因素有关?要想画
力的图示,需要了解哪几
个问题?力的图示与力的
示意图有何区别?
口头表
述
主题
3：
力的分
类
对学生的错误认
识进行纠正，并找出
实例来说明学生的错
误之处。

根据提供的情景依
次找出各种力，思考他们
是依据什么命名的，结合
生产和生活实际,说说你
知道的力的分类情况,性
质相同的力的作用效果
一定相同吗?作用效果相
同的力的性质一定相同
吗?
板书和
PPT课
件
第三层级基本技
能检测
根据具体情况与部分
同学（特别是各小组
组长）交流,掌握学生
的学习情况.
全体学生独立思考，独立
完全，小组同学都完成后
可交流讨论。

PPT课
件
拓展技
能检测
视学生基础和课堂时
间、教学进度决定是
否作要求
教师未提出要求的情况
下学有余力的学生可自
主完成
PPT课
件
记录要
点
教师可在学生完成后
作点评
学生在相应的位置作笔
记。

PPT课
件
第四层级知识总
结
教师可根据实际情况
决定有没有必要总结
或部分点评一下。

学生就本节所学做一个
自我总结，之后可小组交
流讨论。

PPT课
件呈现
感悟收
获
注意有代表性的收集
一些学生的体会，以
便有针对性地调整教
学方法。

根据自己的感受如实填
写
根据自己的思考找出解
决方案
课外拓展无PPT课
件
感谢您使用本店文档 您的
满意是我们的永恒的追求！
（本句可删）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
板书设计
力。