语文初二上册文言文检测试卷带答案

语文初二上册文言文检测试卷带答案
一、文言文
1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。

'”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列句中加横线字的意思
①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________
（2）用现代汉语翻译下列句子。

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。

2．文言文阅读
（甲）
上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
［乙］
晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”
晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。

②仆：指驾车的人。

③羊舌赤：与后文的
士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：指晋侯。

⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。

（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.介胄之士不拜/予无重寡人之过
B.天子为动/臣闻师众以顺为武
C.何辱命焉/且焉置土石
D.寡人之过也/人恒过然后能改
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

②绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

（4）周亚夫与魏绛性格方面有哪些相似之处？请结合两文内容，做简要分析。

3．阅读下面的文段，回答问题。

列精子高窥井
列精子高①听行②乎齐湣王③，列精子高著束布④衣，白缟冠，颡推之履⑤，特会朝⑥而袪步⑦堂下，谓其侍者曰:“我何若?”侍者曰:“公姣且丽。

”列精子高因步而窥于井，粲然恶丈夫之状也。

喟然叹曰:“侍者为吾听行于齐王也，夫何阿哉?又况于所听行乎？万乘之主，人之阿之亦甚矣，而无所镜，其残亡无日矣!孰当可而镜其唯士乎人皆知说镜之明已也而恶士之明己也。

镜之明己也功细，士之明己也功大。

得其细，失其大，不知类卫。

——《吕氏春秋》【注释】①列精子高：战国时贤人。

②听行：听信。

③齐湣（mǐn）王：齐国国君。

④束布：练帛。

⑤颡推之履：敞履，粗劣的鞋子。

⑥会朝：这里指黎明。

⑦祛步：撩起衣服走路。

（1）下列选项中加下划线词解释不正确的一项是（）
A.因步而窥于井（于是）
B.粲然恶丈夫之状也（丑陋）
C.其残亡无日矣（丢失）
D.不知类耳（类比）
（2）请用三条“｜”给文中画线句子断句。

孰当可而镜其唯士乎人皆知说镜之明已也而恶士之明己也
（3）说说列精子高有哪些品质值得我们学习?
4．阅读下面的文段，回答问题。

东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。

元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。

性喜酒，然不能四五龠②已烂醉，不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨④之士争衡哉？
（节选自黄庭坚《题东坡诗后》）【注释】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。

②龠（yuè）：古代容量单位。

③谑弄：开玩笑，嘲弄。

④翰墨：借指文章书画等。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）。

A.正色责之/征于色，发于声
B.每来见过案上纸/拍案而起
C.虽谑弄皆有义味/虽我之死
D.此岂与今世翰墨之士争衡哉/困于心，衡于虑
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨。

（3）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）
5．课外阅读
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也。

乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”
甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。

子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获?”
乙如其教，（甲）。

予叹曰：“（乙）。

”
（选自林昉《钓鱼记》）（1）下列词语的意思相同的两项是（）
A.亡：河曲智叟亡以应乙竟日亡所获也
B.易：寒暑易节故易取也
C.至：居无何，上至其甲得鱼至多且易取
D.但：但少闲人如吾两人者耳但知有我而不知有鱼
（2）“意”，会意字，从心从音，合起来表示发自内心的声音。

但在不同的语境中意思又会有所变化。

请结合文意，推测以下两句中“意”的意思是否相同。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

（蒲松龄《狼》）
②子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获?（林昉《钓鱼记》）
（3）文中（甲）处，根据文意应该选填下面哪一句更合适？请说明理由。

A．连取数鱼
B．仍无所获
（4）文章中常常会有一些“金句”画龙点睛。

请仿照以下课文中的示例，用现代汉语为文中（乙）处补填一个合适的句子。

示例：
A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

” ——《三峡》
B．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——《记承天寺夜游》
C．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

——《与朱元思书》
D．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？——《愚公移山》
6．阅读下文，完成小题
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）孟子，战国时期的著名思想家，是________家学派的代表人物之一。

请写出他的一句名言（本文之外的）：________。

（2）翻译文中划线句，注意划线字。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（3）下列对本文的理解，有误的一项是（）。

A.开头列举了六个事例，意在说明个人要成大器、担重任，必须经受磨炼。

B.第①段中的“故”字引出后文，表明从六个事例归纳出带有普遍性的结论。

C.第②段从正面论述经受磨炼的益处，论证了论点“生于忧患而死于安乐”。

D.首先列举六个实例，再依据实例讲道理，最后总结全文，归纳中心论点。

7．阅读下面文言文，完成下列小题。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列画线词语。

①月色入户 ________ ②欣然起行________
③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）下列说法不正确的一项是（）
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

（4）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。

示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。

月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。

闲人—— ________
8．阅读下文，回答问题
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
（1）解释下列画线词语在句子中的意思。

①略无阙处 ________
②虽乘奔御风 ________
③属引凄异 ________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②清荣峻茂，良多趣味。

（3）下面对本文内容的理解,不正确的一项是( )
A.本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B.本文第二段写水势，先写水势之急,再写水之盛。

C.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。

D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

9．阅读下面文言短文，完成下面小题。

近城有虎暴，伤猎户数人，不能，捕。

邑人请曰：“非膀徽.州唐打猎，不能除此患也。

”乃遺吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。

老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之，赐食未晚也。

”遂命役导往。

役至谷口，不敢行。

老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。

”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。

虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。

视之自颔下至尾闾皆触斧裂矣。

乃厚赠遣之。

老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不醉，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。

《槐西杂志》（注释）①暴：凶恶。

②邑人：城里人。

③皓然：雪白。

④姑:暂时⑤导:带领、领导。

⑥哂（shēn）:微笑，讥笑。

⑦瞬:眨眼。

⑧壮夫:身强力壮的人。

⑨悬身:吊着身体。

（1）下列各组句了中，加点词语释义相同的一组是（）
A.归报唐氏选艺至精者二人，行且至且焉置土石
B.遂命役导往遂至承天寺夜游寻张怀民
C.入谷将平，老翁顾童了曰。

其将固可袭而虏乎
D.其臂使壮夫攀之于是上乃使使持节诏将军
（2）用“/”给文中划线句了断句。

（限断两处）
视之自领下至尾闾皆触斧裂矣
（3）用现代汉语写出下面句了的意思。

老翁顾量子日:“此畜似尚睡，汝呼之醒。

”
（4）愚公“年且九十”而移山，文中老翁“须发皓然”而捕虎，分别告诉我们什么道理?
10．文言文阅读
农夫与行者
农夫耕于田，数息而后一锄。

行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。

”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。

”行者服而退。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是 ( )
A.行者见而曰/见往事耳
B.今而后知耕之难也/知之者不如好之者
C.行者解衣下田/庭下如积水空明
D.喘喘焉不能作声/困于心衡于虑而后作
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也
（3）行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？
11．阅读下面文言文，完成下面小题。

（乙）同敞①“有文武材，意气慷慨。

每出师，辄跃马为诸将先。

或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。

顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。

城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰:“我为留守，当死此。

子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰:“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。

令为僧，亦不从。

乃幽之民舍。

虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。

阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

（注）①同敞:张居正的曾孙，②式耜（sì）:即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。

（1）解释下列字词的含义。

①或败奔或：________
②诸将尽弃桂林走走：________
（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

军中以是服同敞。

（3）文中同敞的事例证明了“威武不能屈”的道理，请结合选文内容说明理由。

12．文言文阅读
生于忧患而死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释句划线的词。

①曾益其所不能________
②而后喻________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①故天将降大任于是人也。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

（3）孟子在本文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境也能成才”；现在也有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

【参考答案】
一、文言文
1．（1）将要；驻军；扶轼
（2）先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

（3）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【解析】【分析】（1）“天子且至”的意思是“皇上将要驾到”，“且”的意思是“将要”；“军霸上”的意思是“驻军在霸上”，“军”的意思是“驻军”；“改容式车”的意思是“脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上”，“式”的意思是“扶轼”。

（2）“曩者（先前）”“固（一定）”“虏（俘虏）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（3）结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵，即：周亚夫治军严明，恪守军纪；文帝具有雄才大略，爱才惜才。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉
故答案为：⑴① 将要；② 驻军；③ 扶轼
⑵先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

⑶为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查重点字词的理解，结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵。

【附参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。

于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳。

到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。

随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。

皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：“皇上将要驾到。

”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳。

”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。

”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手
持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。

”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。

”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。

先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

2．A
解析：（1）臣之罪重／敢有不从／以怒君心／请归死于司寇。

（2）A
（3）①先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军一定可以被袭击从而俘虏的。

②魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

（4）细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准进入。

入营后，要求天子不得驱驰，周亚夫以军礼参见皇帝。

魏绛为整肃军纪，冒死戮扬干之仆，执法完毕，上书陈述行刑的理由，说“军师不武，执事不敬，罪莫大焉”，呈书后即要自杀。

可见二人性格上都从严治军、恪守军纪、刚正不阿。

【解析】【分析】（1）这句话的大意是：我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。

故停顿是：臣之罪重／敢有不从／以怒君心／请归死于司寇。

（2）A．之：助词，的。

B．为：介词，被/介词，作为。

C．焉：语气助词，呢/疑问词，哪里。

D．过：名词，过错/动词，犯过错。

故选A。

（3）第一句的重难点词语有：曩，先前。

固，必，一定。

第二句的重难点词语有：事，侍奉。

辟，通“避”，躲避。

刑，惩罚。

（4）从甲文的“居无何，上至，又不得入”和乙文的“晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛戮其仆”可以看出，两人都从严治军、恪守军纪；从甲文的“介胄之士不拜，请以军礼见”和乙文的“臣之罪重，敢有不从以怒君心，请归死于司寇”可以看出，两人都刚正不阿。

故答案为：⑴臣之罪重／敢有不从／以怒君心／请归死于司寇。

⑵ A
⑶①先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军一定可以被袭击从而俘虏的。

②魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

⑷细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准进入。

入营后，要求天子不得驱驰，周亚夫以军礼参见皇帝。

魏绛为整肃军纪，冒死戮扬干之仆，执法完毕，上书陈述行刑的理由，说“军师不武，执事不敬，罪莫大焉”，呈书后即要自杀。

可见二人性格上都从严治军、恪守军纪、刚正不阿。

【点评】⑴本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

结合语句的内容来划分即可。

划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

⑵本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

⑶本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑷本题考查人物性格的对比阅读，结合文章内容的理解，明确周亚夫与魏绛的性格，结合两文内容，做简要分析。

【附参考译文】
甲文译文：
皇上亲自去慰劳。

到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。

不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。

皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。

先行引导的人说：“皇上即将驾到。

”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。

’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳。

”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。

”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。

到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。

”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。

”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

文帝说：“啊!这才是真正的将军。

先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗?”文帝称赞了周亚夫很久。

乙文译文：
晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱行列，魏绛杀了他的车夫。

晋侯发怒，对羊舌赤说：“我认为召集诸侯会盟是荣耀的事。

现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞辱？我一定要杀掉魏绛，不要耽误了!”羊舌赤回答说：“魏绛没有二心，侍奉君主从不躲避危难，有了罪责也不逃避惩罚。

他会来陈说情况的，何必劳驾您下命令呢?”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

士鲂、张老劝阻了他。

晋侯读他的信，信上说：“我听说以服从命令为武，军人做事以宁死不触犯军纪为敬。

您召集诸侯会盟，我怎么敢不恭敬?君主的不服从军令，办事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。

我害怕自己因不严格执行军法而犯死罪，所以惩治了扬干，这罪过无可逃避。

事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。

”晋侯光着脚跑出来，说道：“我之前说的话，是因为宠爱自己的兄弟。

你处罚扬干的车夫，是执行军法。

我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。

请你不要让我再次犯错，拜托你了!”
晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓，就在太庙宴请魏绛，并让他担任新军副帅。

3．C
解析：（1）C
（2）孰当可而镜/其唯士乎/人皆知说镜之明己也/而恶士之明己也（孰当可而镜?其唯士乎！人皆知说镜之明己也，而恶士之明己也。

）
（3）①冷静理智（善于思考）；②自知之明（实事求是）；③由己推人；④不贪慕虚荣。

【解析】【分析】（1）C.“其残亡无日矣”的意思是：其不久就要灭亡了。

“亡”是“灭亡”，不是“丢失”。

（2）语句“孰当可而镜其唯士乎人皆知说镜之明已也而恶士之明己也”的意思是：谁能够当作镜子呢?大概只有贤士吧！一般的人都喜欢用镜子照自己的形象，却厌恶贤。