UNIT 4 EARTHQUAKES第二课时

m
reading
question 2 (the sign before an earthquake)
第二步：略读，要求学生全文通读，忽略不懂的生词，但是要求分辨出各个段落的大概意思。

然后完成课后的第三题。

main ideas
3. the damages of the earthquake
第四步：要求学生边读边完成课后的第一题,第二题。

其中，第一题连接句子不但是对课文内容的考察，也是对英语句子逻辑性和语法的一个联系，在学生回答的事情应该引导他们注意这两点。

另外，教师可以设计一些需要查找的信息和具体事实的问题或任务：
（参考）
第五步：要求学生运用语境猜测词的意思,把不认识的单词用简单的语句表述出来，分组讨论学习黑体字单词及词组的意思和用法。

小组活动，分工整理和讲解重点句型和难点。