教科版五年级上册科学33我们的水钟 同步练习word版 含答案

3.3我们的水钟同步练习五年级上册（教科版）含答案
一、填空题
1.人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来O
2.通常我们是用计时工具的等时性来计量时间的。

我们可以用钟表计时，是因为钟表上的时针的时间是相同的；有沙漏计时，是利用的沙漏中的沙子的
时间相同；用水钟计时，是利用水钟的时间相同。

3.如图所示的装置，是一个_______ 型水钟，其中盛水漏斗边的排水口的作用是控制漏斗
中水位的高度，从而控制水钟的滴水。

随着水不断滴入水钟中，浮标不断
,从而显示出对应的时间。

（第3题）（第4题）
4.如下图所示，将塑料饮料瓶的底部剪去，在瓶盖上打一个小孔，使水按照一定的速度往下流，在盛接水的塑料瓶上标出刻度，这样就做成了一个简单的O
5.小科制作的水钟的时间刻度过于密集，原因可能是水流速度（填“太慢”或“太快”）或接水容器（填“太粗”或“太细”）。

6.在古代，人们计时有多种方法，其中的“泄水型”水钟和“漏水型''水钟是利用来
计时的。

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一、拜题
1.小明做滴水实验时，在一个底部有孔的瓶子中装入200亳升水，流出前100毫升水用了
1分钟，继续滴完剩下的100亳升水要用的时间为（）。

A.1分钟
B.少于1分钟
C.多于1分钟
2.水钟是利用什么计时的？（）
3.小科设计了可以计时5分钟的水钟（如图），他想在受水容器上标上刻度，那时间刻度应该是（）。

进水口
Ij漫水∏
A.
4.如下表是学生测量每次水流量50毫升所需时间的数据记录表，下列有关分析错误的是
A.相同水位，相同水流量用时基本相同
B.整个实验过程中，水流速度是均匀的
C.不同水位，水位越高，相同水流量用时越短
5.我们设计水钟时需要考虑（）o
A.水钟的类型
B.材料的选择
C.刻度的设置
D.以上都是
6.用水来计时3分钟，最重要的是要解决问题。

A.让相同时间水流动量相同
B.水从哪儿流出
C.怎样做时间刻度尺
7.在做水钟的活动中，画出水钟的结构属于（）o
8.用饮料瓶制作10分钟水钟时，使用的刻度尺o
A.必须是以1毫米间隔的线条构成的
B.必须根据实测水流每分钟到达的位置来制作
C.是与直接刻度尺相同的线条，但单位是分或秒
三、判断题
1.水钟的出现，体现了古人的智慧，解决了阴雨天和夜晚的计时问题。

（）
2.自制的水钟可以根据接收到的水的总量来测定时间，也可以根据水流出后余下的总量来测定时间。

（）
3.在制作水钟之前我们应该设计一个计划，想好我们要制作的水钟的类型、式样、材料、操作步骤等事项。

（）
4.水钟的滴漏现象与医院输液装置中的滴漏有相似之处。

（）
5.在我们自制水钟时，为了计时更加准确，需要控制滴漏的速度，可以用新的一次性静脉输液器，改进我们的水钟。

（）
6.小科同学想要制作一个计时10分钟的水钟，实验中发现7分钟时水钟最下面的容器中的水就满了，为了改进水钟他可以减小瓶盖上的孔。

（）
7.可以向我们自己制作的水钟内倒入含有泥沙等杂物的湖水。

（）
四、简答题
请说出两种古代计时器并简述其计时原理。

五、实验题
在制作水钟时产生疑惑：滴水速度到底与水位有关还是与水量有关呢？于是小可设计了这样一个实验：
水位7cm高 6.1cm 6cm 6cm
喷射距离
1.通过观察带孔的塑料瓶,判断流水的速度。

2.使用一个塑料瓶，改变水位高度后发现（）。

A.水位低喷射距离远B,水位高喷射距离近 C.水位高喷射距离远
3.探究滴水速度与水量是否有关，需要改变的条件（）。

A.塑料瓶大小
B.水孔大小
C.水位高度
4.探究实验数据发现，滴水速度与有关，与无关，选（）。

A.水量，水位
B.水位，水量
C.无法判断
5.每组数据都不完全相同，但比较接近，其原因可能是（）o
A.测量误差，需重做
B.操作误差，需重做
C.无法避免的误差，不需重做，并且要向漏斗里倒水。

（填写“一样"同时或"分
别”）
六、综合题
学习《我们的水钟》后，你能自己设计一个计时5分钟的水钟吗？请在方框中用图文结合的方法完成你的设计方案，要求标注材料名称和主要结构名称。

并回答你是怎样控制水滴均匀往下流的？
参考答案
^⅝
1.计量时间
2.转动一周全部漏完流出相同水量
3.受水速度上升
4.水钟
5.太慢太粗
6.特殊容器记录水漏完的时间
二、
1.C
2.A
3.B
4.B
5.D
6.A
7.C
8.B
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
7.X
四、日客是利用太阳投射影子的长短和方向的变化来测定并划分时刻的一种计时工具。

水钟是人类根据在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作的计时工具。

五、
1.喷射距离
2. C
3. B
4. C
5.C同时
使用两个饮料瓶•加，从而保证
淹水的枪定性.。