鄂教版二年级语文上册教案

鄂教版二年级语文上册教案
《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。

全文以米佳感受四季登记愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。

一起看看鄂教版二班级语文上册教案!欢迎查阅!
鄂教版二班级语文上册教案1
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认8个字，熟悉多音字累(lěi)。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

能通过朗读感受米佳四个美妙的愿望。

教学重难点：
1、把握本课生字，会认、会写、会运用。

2、引导同学读准字音。

留意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读前鼻音。

3、引导同学通过观看、运用学过的方法识记生字。

指导书写佳、脸、油、夏。

课前预备：
1、口语交际：四季哪个季节。

2、PPT课件。

教学过程：
一、导入
1、同学们还记得我们上学期学过的《漂亮的愿望》这一课吗?我们一起背一背。

2、今日老师要给大家介绍一个新伴侣--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么?
板书课题：米佳的愿望
齐读
二、初读课文。

1、检查预习。

指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。

留意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读fēn不能读成fēnɡ。

齐读、开火车读词语，给“逗人宠爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词伴侣。

米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人宠爱、乘雪橇、兴高采烈、追赶、五彩缤纷、浆果、果实累累、
2、指名读课文，订正读错误之处，集体评议。

三、引导同学体会米佳的两个愿望
1、米佳的愿望究竟是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。

2、同桌争论，指名说。

老师相机出示四个愿望。

PPT;冬天真好玩，我愿永久是冬天!
春天真美，我盼望永久是春天!
夏天太好了，我巴不得夏天永久不过去。

秋天比其他季节都好!
3、同学自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。

4、读其中的两段，小结。

5、剩下的两个季节下节课了解。

四、识字写字
1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。

2、在田字格中书写时，应留意什么?
3、老师范写。

4、同学书写练习。

五、作业
1、听写今日学习的生字。

2、熟读课文。

板书设计：
米佳的愿望
冬天真好玩永久
春天真美永久
夏天太好了永久
秋天比都好
鄂教版二班级语文上册教案2
[教学目标]
1.学会8个字，熟悉8个字，理解相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。

3.读懂课文内容，感受米佳对四季的宠爱之情，激发对大自然的喜爱之情。

[教学重点]
理解米佳许下的几个愿望所表达的情感.
[教学难点]
透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的喜爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶。

[教学预备]
了解四季的特点，感受不同季节的漂亮所在。

[教学时数]
两课时
[教学过程]
第一课时
[学习内容]
[教学过程]
一、板书课题，质疑导入
1.老师板书：米佳的愿望。

提示留意“愿望”的书写，都是上下结构的字。

2.说说看了课题，你有什么疑问?
预设：
米佳是谁?他的愿望是什么?他为什么要提这些个愿望?他的愿望实现了吗?
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.同座相互认读课后生字，检查字音是否读准。

3.集体正音。

生词认读：佳节、夏天、芳香、苹果、梨子、真逗人、满脸通红重点认读：巴不得、黄澄澄、乐呵呵、五彩缤纷、兴高采烈、果实累累、。

4.指名读课文，引导同学读顺课文。

5.自由读课文，说说课文写的关于米佳的什么事?
6.回答课前的问题，说说你知道了哪些问题的答案?
7.提出还不明白的问题。

三、学习本课的生字。

1.自由学习，同座相互指导识记和书写。

2.老师强调：“印”第一笔是撇，“诉”的点不要写掉了。

3.同学练习书写生字。

4.评价书写状况。

其次课时
学习内容：
读懂课文内容，感受米佳对四季的宠爱之情，激发对大自然的喜爱之情。

教学过程:
一、精读课文，体验情感
1.用“——”找出米佳的愿望。

2.同学板书米佳的愿望，
3.用书中的语言，米佳的心情说说为什么他会有这样的愿望。

4.沟通喜爱不同季节的缘由，相机理解重点词句，体会米佳偷快的心情，指导朗读相关的句子。

提示：学习段落。

(1)冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多好玩啊!你们在冬天里都做些什么?
你们感到兴奋吗?谁来读一读这个部分呢?
(指名读、小组读。

)
(2)每年春天，我们都会走进大自然，观赏漂亮的景色，回想一下，春天都有些什么景色?
(同学自由沟通春天的景色)
有感情的朗读这段内容。

学习描写夏天的段落。

(3)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?
(引导同学读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。

) 我们最喜爱在夏天做什么?
(可以到池塘边听青蛙的唱歌，到树荫下听金蝉的鸣叫，到草丛里捉蛐蚰，到游泳池里玩耍游水，还可以躺在床上，数着天上那永久
数不完的星星。

难怪米佳会满足地对父亲说——
朗读描写夏天米佳活动的语句。

(4)学习描写秋天的段落：
他兴奋地对父亲说，应当怎样说?
5.争论：对比米佳的四个愿望，说说它们毕竟是相同的还是不同的?
理解：愿、巴不得都是“盼望”的意思。

春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。

正由于有了四季的交替，我们的心中才会布满幻想;我们的生活才会布满颜色。

二、课外延长，积累词汇
大家都收集了很多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。

鄂教版二班级语文上册教案3
教学目的：
1.会认“佳”、“橇”等6个二类生字，会写“乘”、“滑”等8个一类生字，了解米佳的四个愿望。

2.培育同学对语言文字的感悟力量，朗读及想象力量。

3.激发同学对美妙生活的喜爱之情!
教学重点：了解米佳的愿望。

教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发同学对生活的喜爱之情!
教学课时：2课时
教学预备：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的图画、同学自画的水果。

第一课时
教学内容：会认课后田字格中的8个生字及双横线中的7个生字，会写田字格中4个生字。

学习相关两个季节的自然段，感受米佳对大自然的喜爱。

教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.师：今日，老师要给大家介绍一位新伴侣，想熟悉他吗?他的名字叫米佳。

(板书：米佳)
2.米佳是一位活泼可爱的孩子，今日，他要给大家说—说他的愿望。

(板书：米佳的愿望)
3.认读“佳”字，指名读课题。

看了课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，用自己喜爱的方式给不会读的生字注上拼音。

2.自由读课后生字，在同座相互认读课后生字，检查字音是否读准。

3.全班认读生字。

4.指名认读生词：五彩缤纷、果实累累、黄澄澄
三、精读课文，自主探究，体验情感
1.是呀，米佳有什么愿望呢?带着这个问题，再读课文，用“——”把有关的句子画下来。

2.同学沟通米佳的愿望。

老师板书。

3.你最喜爱米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。

并说说为什么?查找答案，想好以后说给四人小组的伙伴们听一听。

(四人小组沟通)
4.同学全班自由沟通喜爱的愿望及缘由，老师相机引导理解重点词句.体会米佳开心的心情，指导朗读四个描写愿望的句子。

学习描写春天的段落：
(1)同学读这一自然段，并说出自己的感受。

(2)说说你的眼前消失了怎样一幅漂亮的画面?通过多种形式的读来体会。

(3) 是呀，春天很美，有绿茵茵的——(同学齐答：草地)。

有五彩缤纷的——(同学齐答：蝴蝶)，还有五颜六色的——(同学齐答：野花)。

米佳在绿茵茵的草地上追赶——(同学齐答：五彩缤纷的蝴蝶).采集——(同学齐答：五颜六色的野花)，所以，他欢乐地对父亲说——(同学齐读：春天真美，我盼望永久是春天)。

学习描写夏天的段落：
(1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?
(引导同学读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。

)
(2)同学们，你们喜爱夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?
(3)夏天这么好，你会说些什么?
(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的唱歌，到树阴下，听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里玩耍游水，还可以躺在竹床上，数着天上那永久也数不完的星星。

难怪米佳会满足地对父亲
说——(指名读愿望)
四、学写生字
1. 出示生字宝宝，认读生字。

2. 说说你觉得哪个字最难写?你想提示同学们留意什么?
3. 老师范写“夏”。

4. 同学描红。

其次课时
教学内容：学习后两个季节，感受米佳对四季的宠爱之情，激发同学对大自然的喜爱之情。

学习后面的四个生字。

教学过程：
一、复习旧知
1. 复习生字组成的新词。

2. 说说米佳为什么喜爱春季和夏季?
二、学习新知
1.学习描写秋天的段落：
(1)秋天，果实都成熟了，有红红的苹果、黄澄澄的梨，想想，果园里还有什么水果呀?(引导同学仿说词语)
(2)这么多的水果，真让米佳宠爱，他兴奋地对父亲说什么?(指名读、齐读。

)
2.学习描写冬天的段落：
(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多好玩啊!你们冬天里都做些什么?
(2)多好玩的活动，你们感到兴奋吗?米佳也挺兴奋，谁来读一读他的愿望呢?(指名读、小组读。

)
3.争论：那米佳究竟喜爱哪个季节呢?(引导同学体会一年四季都很重要)
4.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。

这四季各具特色，缺一不行。

正由于有了它们，米佳的心中才会布满幻想;正由于有了它们，我们的生活才会布满颜色。

瞧，米佳也是这样想的。

(齐读第8、第9自然段)
5.让我们再一起去感受一下米佳的四个愿望吧!
(老师引读米佳的四个愿望：春天，米佳欢乐地对父亲说;夏天，米佳满足地对父亲说;秋天，米佳兴奋地对父亲说;冬天，米佳兴奋地对父亲说。

)
三、课外延长，情景再现，积累词汇
课下，大家都收集了很多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。

(全班自由沟通)
四、书写生字
1.齐读要求会写的生字
2.沟通：哪些字你要提示大家留意?
3.完成课后“写一写”。

鄂教版二班级语文上册教案
11。