负重前行,只为远方更美的风景——万宁市东兴学校兴教育人工作侧记

新教育·上旬刊
2017年11月底，随着一纸调令，
万宁市东兴学校全体师生迎来他们的新校长温献飞。

温献飞，
原大同中学主管教学工作副校长，
中学高级教师，作为一个在万宁教育战线耕植近30年的基础教育工作者，他对当地的教育发展情况相当熟络。

他坦言，最近这些年来，在国家义务教育均衡发展惠民政策下，万宁市把发展教育作为为民办实事的突破口，让百姓真切感受到民生建设的成果，各乡镇农村学校开始实现历史性跨越，无论是教育教学设施，还是教育教学质量、教师队伍建设，抑或
学校现代化管理水平，
都发生了翻天覆地的变化。

东兴学校尤其受益匪浅，政府先后投资2000多万，把它打造成一个花园式的省级规范化学校。

学
校依山傍水，不仅交通便利、环境优美，
而且现代化教学硬件设施完备，确实是一个教书育人的好
地方。

如何利用现有的办学条件，
让学校能够百尺竿头，更进一步，是他踏进东兴学校以来，与学校
领导班子苦思冥想的一件事。

于是，
从这一年底，东兴学校又开始在使命和责任中负重前行
……
在万宁市，东兴学校是一所九年一贯制学
校，由于学校好的生源已经被其他筛选走了，
留在当地的这些学生基础相对比较差。

温献飞认为，以他们现有的学生基础确实很难有大的发展，学校必须为他们的未来着想，让他们在成才的路上有一条捷径。

而这条捷径就是以足球为中心的特色办学之路，来突破学校办学的瓶颈。

东兴学校是传统足球学校，过去在市优秀教师纪志清教练的带领下，有好几位学生通过初中
三年足球训练，
被送去海南农垦实验中学，最后凭借足球方面的专长，分别考进北体、广体等高等院
校。

也正是这么一个传统，
让作为校长的温献飞更加坚定走足球特色这样一条学校的发展之路。

为了把足球特色教育办好，温献飞与学校领
导班子统一思想，积极营造足球特色教育氛围，
一方面，把考上北体、广体等高校的优秀毕业生请到
学校，以他们真实案例现身说法，
激励学校更多的学生能够参加这项运动。

另一方面，学校领导班子不遗余力，积极探索校园足球校本课程建设，下大力气抓好学生的足球普及性训练。

学校规定，一周的体育课，必须拿出其中一节课来普及足球的知识和技能踢法的训练。

这种普及性教学工作的铺开，不仅能激发学生对这项运动的热爱，而且能够从中发现一些优秀的苗子来组建更优秀的团队。

为了把学校青少年足球这项特色教育真正落到实处，学校成立了足球领导小组，由校长任组长，各分管副校长、主任及全体体育老师担任成员。

在此基础上，学校不仅在足球训练上保障经
费，还建立了比较完善的规章制度，
对足球组队组建要求、训练日程安排、
教练员要求、教练组管理以及外出参赛都作出硬性规定，通过完善的制度
来确保学校足球运动的健康发展。

与此同时，
学校还在师资队伍方面下功夫，不仅把体育老师送出去参加足球裁判和足球教练的培训，提升他们的水平，并从社会上聘请了一名专业的足球教练。

在万宁市东兴学校，校园足球不仅可以增长学生的技能，提高他们的身体素质，同时在足球活动当中，孩子们能够获得足球文化的熏陶，学到了
做事做人的规则，比如合作意识、团队精神等，他
们多次接受邀请，走出校门，参加校际之间的足球友谊赛。

所谓人心齐，泰山移。

在万宁市东兴学校，
由于有好的群众基础和学校领导班子的大力支持，
足球特色教育的普及被落到实处，
让学校实至
名——
—万宁市东兴学校兴教育人工作侧记□李守荣
74
新教育·上旬刊
归。

2018年底，学校完成从省青少年校园足球特色学校到全国青少年校园足球特色学校的飞跃。

校长温献飞记得刚到东兴学校时，他就发现
一个现象，有相当部分学生光着脚上学，
由于受家庭的影响，一些学生教育缺失，行为习惯差。

育才先育人，育人先育德。

在对学校实际情况深入了解后，温献飞认为，中小学阶段是人生的起步阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，好的品德和习惯的形成，是孩子们一生的财
富。

为此，学校从实际出发，制定详细德育工作评
价考核方案，完善表彰奖励制度，在全体教师参
与，构建学校、家庭、社会一体化德育网络的同时，
创新德育工作方式，坚持制度规范化和人性化管理相结合，以学生养成教育为重点，以加强传统教育和校园文化建设为抓手，通过开展丰富多彩的
德育活动，促进学生良好道德品质的形成，
在“成才”之前先“成人”。

诚然，养成教育不是一时就能做好的，
重在平时的点点滴滴。

在养成教育上，学校从细微处入
手，狠抓常规教育，一方面，从穿校服，
排好队，走好路，不随地吐痰等等小事情开始，认真执行中小学学生行为守则，利用广播、黑板报学习校规、校纪，规范学生日常行为习惯；另一方面，通过主题班会、送温暖活动、志愿者服务活动等社会活动，让
学生懂得关爱别人，懂得付出真爱，
培养学的社会责任感和奉献精神。

为了把养成教育真正落到实处，
结合万宁市“双创活动”，校长温献飞给学校立下一条规矩：
整个校园每天要清洁两次。

早读之前也就是学生进入校园之前，清扫一次。

然后下午上第一节课
之前，再清扫一次，
以保持整个校园的干净整洁……学校就是通过这样周而复始的举措，让讲卫
生成为学生一种固化思维，
让好习惯成自然。

事实上，在以养成教育为内核的东兴学校德
育工作上，是立体的、多层面的，
渗透到学校对学生管理的方方面面。

有一段时期，
学校领导发现有部分学生骑电动车、摩托车上学。

按照校规这是不允许的，而且上下学人数比较多，给学生上下学安全带来极大的隐患，在发现这一“危险源”之后，校
长温献飞当即与派出所取得联系，联合召开学生及家长大会，进行专项治理。

由于措施及时到位，学生不规范上学行为得到及时纠正，现在很少见
到有学生骑摩托车、
电动车来上学。

在万宁市东兴学校，多年的一线教学管理经
验告诉校长温献飞，学生学业成绩是学生成才的集中体现，是整个学生综合素质的重要组成部分，同时也是衡量一所学校办学水平的重要指标。

因此，学校在对学生养成教育上下足功夫，改造孩子世界观的同时，一刻也没有放松教育教学质量的提升。

“没有规矩不成方圆”。

在如何提升教育教学质量上，学校把工作的重心放在对教学常规落实上，首先制度先行，对教学各个环节进行细化管理，
并要求学校教导处、年级组对教师的教学常规进行检查，以求能够及时发现问题，
及时反馈，确保教学质量过关。

“课堂是提高教学质量的主阵地。

在教学常规
落实上，抓好课堂是关键。

”
这是学校领导班子一致的共识。

为此，学校把重视学生的基础，
培养学生的能力，发展学生的个性作为课堂教学的目标，提出“向课堂40分钟要质量”的口号，一方面，进行集体备课，资源共享，严格执行课程计划，开齐开足所有规定的课程。

另一方面，完善听课评课制
度，对教师的备课、上课、辅导、
作业、测试各个基本环节都提出明确要求，各科组每周组织公开课、
探究课，且老师听课后要认真评课和研究改进方法。

在教导处组织人员加强督查的同时，学校重视对
学生的考试管理。

每次月考后，
学校领导都要要求各年级及时召开成绩分析会，让每次考试成为师生再学习、再提高的机会。

众所周知，晚自习不仅可以让学生将当天所学习的知识充分地进行复习总结，及时消化当天
所学的内容，做到“温故而知新”
，而且针对学生的学习情况，老师能够及时进行查漏补缺,提高学生
学习成绩。

在万宁市东兴学校，
大部分学生离家路途遥远。

由于这一客观原因的存在，学校没有形成晚自习的风气。

对此，校长温献飞来到东兴学校后，他在学校内部会议上反复强调，如果学生不
能
75
新教育·上旬刊
保证正常的学习时间，学校很难提高学生的学习成绩，毕竟学校的学生基础本身就不扎实。

为了保证晚自习的正常开展，学校加大与家长的沟通力度，反复陈述晚自习的重要性，要求学生实行全员晚修。

路途远的就要求住校，近一点的，学生可以自行骑单车上学或由家长接送。

个别情况特殊的，学校要求学生务必跟班主任说清楚
原因并办理相关手续，
可以在家自习。

学校如此一丝不苟，就是要把晚自习常态化，
成为学生学校成绩提高的重要抓手，让学生有更多的时间投入到学习中来。

在万宁市东兴学校，校长温献飞直言，
在学校的发展过程中，校长确实起到举足轻重的作用，但是要真正办好一所学校，不仅是校长的事，必须靠全体教职员工动起来，这所学校才有希望。

正是基
于这样一种理念，来到东兴学校后，温校长把自
己的位置做了一个定位，就是全力以赴为师生们
服务。

于是他经常到老师办公室坐一坐，
听听老师的心声，了解老师的需求。

刚来时，六年级跟九年级两个毕业班的老师缺电脑，直接影响到老师现代化信息教学。

看到这
一情况，温献飞急老师之所急，
马上向局里面打了申请报告，在积极争取之下，不多久，局领导安排资金，为学校老师配备了电脑，
现在学校毕业班老师办公电脑是人手一台。

“作为校长就是要为老师们做一些力所能及
的事，但是学校对老师的付出必须要肯定，
教师提的合理要求尽可能去满足，这样子就能够调动他
们的工作积极性。

”
对此，作为校长的温献飞深有体会。

除了要做好老师的坚强后盾，温献飞更愿在教学管理过程中，做一个有“温度”的校长，办一所有情怀的学校。

比如在完善教师绩效考核方案上面，学校有一些硬性的规章制度来管理。

但制度是死的，温献飞强调在管理上还是人性化多一些。

温献飞觉得学校就是对人的管理，这是才是学校管
理的关键。

不能把老师们管得太死，
人性化的管理给老师们一个宽松的工作环境，他们才能够以愉悦的心情去工作去学习。

生命在这里优化成长，梦想在这里插上翅膀。

走进今天的万宁市东兴学校，
漫步在校园里，不只是窗明几净，环境优美，
到处都充满和洋溢着一种积极向上的校园文化氛围，折射出来的是绵长的温暖，是诲人不倦的教化。

学校的教育教学成绩也可圈可点，2018年，在全市九年级考试中，学校成绩较2017年提升一
名，并被评为“省文明校园”
荣誉称号。

这一年，老师黄一妃获得省科学课堂评比一等奖，并被评为万宁市百名优秀教师、2018-2022年省级科学骨干教师、国培计划2018送教下乡主讲专家。

今
年，学校有传来利好消息，在刚刚结束的中招体育考试中，学校120个学生，平均分达到46分。

而在全市九年级考试中，学校成绩较去年又提升了一个名次，位列全市第九名，有5名学生被北师大万宁附中录取，8名学生被万宁中学录取。

与此同时，小考成绩进入全市第一梯队，
英语科、数学科低分率得到有效控制。

领导班子精诚团结，老师乐教，
学生乐学，再加之环境一流，教育教学质量稳步提升，
在这些利好因素下，学校招生人数最近几年来一直在逐
步增长，好的生源也在不断回流，
如今在校生已经达到1676人，在完全实现地方政府规定的控
辍保学标准的同时，
有望接近2000人大关。

今年的家长座谈会，已经有六年级学生家长主动与校长温献飞沟通，想要把孩子留在东兴学校读书，再一次佐证家长们对学校现在工作的肯定。

“能够取得今天这样的成绩，
是主管部门和上级领导大力支持的结果，同时也是全校教职员工努力奋斗拼搏的结果。

”校长温献飞特别强调。

“千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。

”这是校长温献飞所推崇的一句教育名言。

回忆起自己的从教历程，作为校长的他直言，热爱是最好的老师。

守住初心，始终肩负着教书育人的责任
感，这不仅是校长温献飞，
也是学校整个领导班子及教师群体一直固守的教育情怀。

在这样一种情怀的感召之下，今天的万宁市东兴学校，高举素质教育的大旗，在校领导班子带领下，老师们敬业精
神高涨，全部心思用在教学上，
为学校更为美好的明天，奉献每一个人的力量。

76。