正版古诗词复习教案.doc

古诗词复习教案
复习过程
一、谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰, 深受人们喜爱。

今天，就让我们一起漫步古诗苑，领略古诗的魅力。

（板书课题: 古诗苑漫步）
二、欣赏图画，背诵诗篇
我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

老师准备了一幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！
1、出示图，（南宋叶绍翁《游园不值》）看到此图，你想起了哪首诗？你还知道哪些写春景的诗词？
学生朗诵。

预设：杜甫《绝句》两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、、《江畔独步寻花》、（1）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？
学生朗诵。

夏季：《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《西江月夜行黄沙道中》。

秋季：《山行》、《枫桥夜泊》、《山居秋暝》
冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》
（2）每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷，引得无数文人墨客挥毫舞墨，你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（《望庐山瀑布》、《鹿柴》《浪淘沙》刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

《早发白帝城》唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

过渡：刚才，我们欣赏了第一幅图，居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词, 同学们真了不起啊！老师真佩服！下一幅图是什么呢?请看
2、出示图，（《赠汪伦》背景图）看到景，你想起了一一
A、让我们一起来吟诵这首诗。

从此诗中你感受到了什么？
B、这是一首送别诗，它们有的幽怨有的豪放有的深情，你还知道有哪些？
预设：《送元二使安西》《山中送别《别董大》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》
3、出示图，《静夜思》插图，看到此图，你想起了一一
A、从此诗中你感受到了什么？
B、这是一首思乡诗，它们都表达了孤身在外的游子对家乡及亲人浓浓的思念之情，你还知道有哪些？预设：《天净沙•秋思》《泊船瓜洲》《秋思》《九月九日忆山东兄弟》
4、出示图，（《登鹳雀楼》书中插图）看到此图，你仿佛想起了一一欲穷千里目，更上一层楼。

A、这首诗让你领悟了什么道理？站得高，才能拨开弥雾，看清事物的真实面目。

B、像这样蕴含人生哲理的诗你还知道哪些？预设：陆游《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.苏轼《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.苏轼《水调歌头-明月几时有》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺5.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6,杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。

7,苏轼《惠崇〈春江晚景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

8.王安石《等飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

5、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开想象，归类整理出了学过的诗：写景、送别诗、思乡诗、哲理诗等相关诗句，还有哪些类别的诗？预设：爱国诗、边塞诗、.................
爱国的诗：
《示儿》宋陆游
死后原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《己亥杂诗》清龚自珍
九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

边塞诗：
逢入京使（唐）岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

出塞唐王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

总结：从古诗描写的内容分类
春景、夏景、秋景、冬景、山水 ..
送别、思乡、爱国、边塞……
（唐 张继 秋）《枫桥夜（唐 贺知章 春）《咏（唐柳宗元冬） （宋杨万里夏） 《江雪》
《晓出净慈寺送子
墙角数枝梅，凌寒独自开。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
0 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
（宋王安石冬）《梅花》
（唐杜牧春）《清明》 读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗中指的是谁，填在括号
（1） 故人西辞黄鹤楼, （2） 劝查更尽一杯
酒, （3）
烟花三月下扬
州。

西出阳关
无故人。

不及汪伦送我情。

家祭无忘告乃（黄鹤楼送孟浩然之广 （送元二使安西 ） （赠汪伦 ） 四、理解诗意，迁移运用
1.过“熟读唐诗三百首，不会做诗也会”如果我们在说话、习作时
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，特别是对古诗中的千古名句的记忆，老 师还准备了系列话题，让我们通过这些话题感悟古诗中的诗情诗境。

作练习题增加记忆
下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？
能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。

请看下列情境，你想到了哪些诗句？ 2.出示情境题，指名回答。

能力提局训练
（1）
在期末写评语时，老师会用“欲穷千里目，更上一层楼。

”
祝你来年学习进步。

（2） 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。

”宋 朝诗人苏
轼在《题西岭壁》不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”说明的就是这 个朴素的道理。

（3） 小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心
思不在学习上，请你用学过的诗句劝他少壮不努力，老大徒伤悲。

4)当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦o
(5)当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代
诗人孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
(6)当我们在外地过节时，常引用—唐—朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”来表达对家人的怀念。

(7)中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透
明的薄纱，朦朦胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。

“举头望明月，低头思故亥" O
(8)来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“—飞流直下三千尺，疑是银河落九天)” ." O
(9)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不
得其解。

就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之
力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。

于是我很
快解开了这道难题。

4.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法。

但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。

我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。

五、布置作业
1.继续漫步古诗园，丰富古诗积累，以各种形式加以整理归类。

2.自主编制古诗练习，与同学互相交换进行考查。

附板书设计
漫步古诗园
写景诗——送别诗——思乡诗——哲理诗——爱国诗——边
塞诗——……。