最美教师先进事迹材料：用爱心温暖学生,用勤勉谱写人生
最美教师事迹材料经典范例6篇
最美教师事迹材料经典范例6篇以人为本育桃李,以德育人馨满园，最美教师事迹材料是以文字宣传的方式弘扬教师事业，这种精神值得我们去研究的，关于最美教师事迹材料该怎么写，下面分享了几篇相关的，仅供大家研究参考。
最美教师事迹材料一在教科研路上，她从不随波逐流，总是博采约取，勇于挑战。
在继承优秀成果和先进经验的基础上，形成自己独特有效的思维方式。
孜孜不倦的钻研，让她经历了“实型”到“经验型”再到“科研型”的完美蜕变。
从“实型”到“经验型”再到“科研型”，每一次蜕变，过程虽艰难，但结果却灿烂。
作为一名喜欢钻研，乐于挑战的教师，XXX老师积极参与，大胆尝试，博采约取，厚积薄发，在学校教科研中闪耀着自己独特的光芒。
“汗洒春秋满校园”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭XXX。
作为我校“三剑客”翻转课堂课题组第一梯队的骨干成员，白天，作为班主任及学科教师，她忙于学校的教育教学工作，下班后寂静的夜晚才是她潜心课题研究的XXX时。
在一次次研究中，她凭借慧眼，不断发现问题；在一回回实践中，她依靠善思，及时解决问题，注重经验的积累和反思。
她积极地改革课堂，总结经验，反思做法，在教学研究中率先垂范，取得了喜人的效果。
她潜心教学，钻研业务，充分重视学生个体差异，走近学生的生活，打动学生的心灵，点燃学生的激情。
在课堂教学中，她不断改善教学方法，使课堂灵动有趣，让课堂成为学生发展潜质的天地、展现创造的舞台。
她拥有深厚的数学学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，这些，促成了她优异的教学质量。
年，她代表学校参加环翠区数学优质课大赛，面对兄弟学校强劲的对手，她顶住压力，反复的研究教材，教参，积极上研究名师课堂，取其精华，并不断的向身边的同事，请教，听取别人的意见，不断尝试，反复修改。
白天忙于工作，无暇顾及参赛课程，下班后，她孤身一人默默来到五楼录播教室，一遍又一遍地模拟演练教学过程，一次又一次地反复观看自己的教学视频，及时发现问题，想尽一切办法去修正。
最美教师事迹材料(7篇)
最美教师事迹材料(7篇)最美教师事迹材料(7篇)作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
下面是小编为大家整理的最美教师事迹材料，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!最美教师事迹材料篇1李向凌，龙馨学校政教副主任，分管小学部教学工作，从教28年，先后担任过小学数学、英语、品德等学科教学工作。
自参加工作以来，始终秉承“诚心对人，真心做事”的原则，在平凡的工作岗位上一步一个脚印踏踏实实地工作，在教育这片神圣的沃土上一天一天充实着自己。
热爱教育、磨炼成长。
从教以来，努力学习教育教学理论，积极参加骨干教师培训，大胆改革，勇于实践，教学水平不断提升。
无论任教什么课程，都能全身心投入，潜心钻研，用心执教。
20__年，小学开始开设英语课，因为当时缺英语老师，一直担任数学教学且成绩很优秀的我，勇敢地承担起英语教学任务，在新课程面前，我把自己当成一名新生，借助读书时的英语底子，从头学起，听录音，学发音，看教学视频，听初中英语老师讲课……边学边教边感悟，渐渐地，我有了丰富的知识储备，有了自己的教学思路，开始在市区小学英语教学中崭露头角，成为英语学科带头人。
我的讲课声情并茂，生动活泼，寓教于乐，学生爱学乐学，多次在市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。
教学成绩优秀，先后获得“招远市教学能手”“招远市优秀教育工作者”荣誉称号，多篇论文获奖，注重学科德育渗透，参与编写了《中华传统美德》丛书；20__年起开始担任品德课教学，育人先立德，我从来没有把品德课当成一门副课，反而感觉肩负的责任更重，必须努力把这门课上好，我细读品德学科德育实施纲要，钻研品德教材新课改要求，参加品德课程解读培训，利用课余时间看名师讲课视频，并且多了一项爱好———就是搜集保存媒体转载或身边的德育小故事来丰富自己的讲课。
去年冬天，我录制了一节一年级道德与法治课程资源，由于设计新颖，构思巧妙，活动有趣，寓意深刻，最终脱颖而出，被推选参加烟台市级评选，相信结果肯定不错。
最美教师个人事迹(精选5篇)
最美教师个人事迹(精选5篇)最美教师个人事迹篇1刘洪英，女，1979年9月生，本科学历。
参加工作。
入校以来，她一直担任班主任工作。
职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。
一直以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的智慧、品行、修养去教育学生，努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。
一、无私奉献青春，收获丰硕果实来，刘老师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热情，一路摸索和她的学生们一同成长起来。
这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。
毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。
数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作认真负责，热爱本职工作，很受用工单位的重视。
如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。
学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。
学生们能够学有所用，刘老师也替他们感到高兴!二、贯彻执行“全接纳”教育思想，平等对待每一名学生职业院校的学苗素质参差不齐，刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类学生，奉献出最真最纯的温暖和爱。
每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。
她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。
因此，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。
通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。
她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用，尊重每一位家长，虚心听取家长意见，经常与家长联系，反映学生在校存在的问题和取得的进步。
用爱心温暖学生的心灵优秀教师事迹材料
用爱心温暖学生的心灵优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料在教育事业中，有一些优秀的教师用他们充满爱心的行动温暖着学生的心灵。
他们不仅仅是传授知识的人，更是学生们心目中的榜样。
下面是一些有关这些教师的事迹材料，通过他们的故事，我们能够深刻地体会到爱心对于学生的影响力。
材料一：李老师是一位英语教师，他教学生们英语多年。
他对每个学生都充满关爱，从不将他们简单看作是自己的学生。
每天放学后，他会主动询问学生们的情况，并倾听他们的烦恼和困惑。
一次，他发现一个学生，小明，总是非常沉默寡言，不爱与人交流。
于是，李老师主动找到小明，用他温暖的话语和关心的眼神鼓励他，希望他能够坦诚地把内心的想法和困扰告诉他。
渐渐地，小明敞开心扉，和李老师成了朋友。
通过李老师的爱心，小明的学习成绩也有了明显的提高，他的心灵也得到了莫大的滋养。
材料二：王老师是一位化学教师，她在教学上注重培养学生的创新能力。
她鼓励学生们自主思考、探索实验，并且对学生们犯错给予耐心的纠正和引导。
除了课堂上的教学，王老师还鼓励学生们参加各类科技创新比赛。
她自己也积极参与筹备，并亲自指导学生们。
在她的引导下，学生们终于在全市科技比赛中获得了一等奖。
这个成绩的取得，不仅仅是学生们的努力，更是王老师用爱心和耐心培养出来的结果。
这个胜利让学生们懂得了付出的重要性，也增强了他们对于科学的热爱。
材料三：刘老师是一位体育老师，他所教的是班级课，经常与学生们进行各种体育活动。
刘老师不仅仅关心学生们的体育成绩，更注重培养学生们的集体意识和合作精神。
他常常组织同学们一起参加各类比赛，并且鼓励他们互相帮助、团结协作。
在一次篮球比赛中，他发现一个体育不太擅长的学生，小杰，一直在场上自卑。
刘老师主动找到小杰，鼓励他说：“只要你敢于尝试，就没有什么事情是不能做到的。
”受到鼓舞的小杰开始放开身手，他加倍努力，最终不仅获得了一等奖，还赢得了同学们的尊重和认可。
通过以上的事迹材料，我们可以看到优秀教师们用爱心温暖学生的心灵，不仅仅关心学生的学习成绩，更关注他们的成长和发展。
最美教师先进事迹材料：用爱心温暖学生,用勤勉谱写人生
最美教师先进事迹材料：用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生李XX,XX县第一中学，高级教师，先后荣获XX省优秀德育工作者、XX市教学工作先进个人、XX市教学能手、XX市优秀教师等荣誉称号，2018年7月被评为“XX最美教师”。
他叫李xx,是xx—中的一名生物教师。
2000年毕业于xx学院，参加工作后专修所学专业，进修于xx师范大学，并考取了理学学士学位。
自参加工作以来，他以“爱”为基点，用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生。
一、态度决定一切，用心才能把事情做好！“人是要有点精神的”，他始终坚守一个信仰：“认真做事可以把事情做对，用心做事才可以把事情做好”，在担任高三年级两个班的生物课、兼任级部副主任的同时，接手高三，二班班主任，对他是挑战和考验，更是领导、家长和学生的信任。
开学第一天，他就召幵“态度决定一切，拥抱激情燃烧的高三”主题班会，明确提出每一个高三，二班人都要力争做到“明天的我要比今天的我优秀，今天的我要比昨天的我有进步"，给每一个面临高考、面临人生转折点的孩子以信心！他以身作则，要求学生做到的自己率先作到，当清晨孩子们到达教室时，他己在门口等候；午餐铃响，他为生病食欲不好的孩子打好一份饭，和他共进午餐；学校实施人防、机防、物防一条XX建设，实行无缝隙全程全员服务管理，学校带班领导、班主任都是24小时轮流值班，他始终觉得要给孩子当好第一道防线，当他和孩子们睡在同一个宿舍，听到孩子们香甜的酣睡声时，那是他最幸福的时刻。
二、一个也不能少，没有教不好的学生！有位教育家曾经说过："野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理！”对于学习习惯和行为习惯较差的学生后来者居上，必须摸透学情，用爱心对症下药。
“一个也不能少”这是他给自己确定的班级目标。
李老师深知：班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。
为此，他采取与贯彻了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的S的。
最美教师事迹材料(通用5篇)
最美教师事迹材料（通用5篇）最美教师事迹材料1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
最美教师事迹材料范文(通用5篇)
最美教师事迹材料范文（通用5篇）最美教师事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。
她都能以工作为重。
为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。
有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。
最美教师爱岗奉献先进事迹材料10篇
最美教师爱岗奉献先进事迹材料10篇最美老师爱岗奉献先进事迹如何写？事迹材料以先进对象的事迹和成果为主要内容，侧重于“做了什么”;典型阅历材料以先进对象的阅历和做法为主要内容，侧重于“怎么做”。
下面是我细心收集的关于最美老师爱岗奉献先进事迹的内容，欢迎参考借鉴。
最美老师爱岗奉献先进事迹【篇1】心怀抱负，逐梦前行教室是她的家园，讲台是她的舞台，教科书是她领路的明灯，同学就是她可爱的孩子。
她是辛勤的园丁，希望着鲜花满园，希望着桃李芳香。
小小的教室里，是她教会了孩子们怎样写下自己的名字，是她把整个世界融入同学的心灵。
本期我们将带您走进繁峙中学__老师的人生，倾听她“最美老师”的故事。
最美女老师--____——繁峙中学学校部老师。
她怀着向往，来到了漂亮的校内，接到学校支配班主任教学任务，内心时刻牢记要严格遵守老师职业道德，爱岗敬业，全面关怀同学成长。
她坚持“让每一片绿叶充共享受阳光，让每一个孩子都能健壮成长”的原则，在工作中秉持老师以身作则，成为同学榜样，更好完成教育教学工作。
在课堂上发觉有同学不仔细，她会走到跟前急躁提示并询问是否有特别缘由;发觉同学状态不是很好时，她会马上找其了解缘由，并查找对策，让每一个同学都可以感受到对他们发自内心的关怀。
她们亦师亦友，在欢乐中学习，在学习中成长。
每个人的成长道路上，总会有一些事情出其不意打乱我们预想。
在任教期间，__老师突然怀孕，需请产假，但她内心始终牵挂着同学。
为了让同学们可以更好的学习，她打算在孩子五个月大的时候，带上孩子一起上班。
这时，面临一个极大的挑战，既需要进行教学，又需要兼顾哺乳期的孩子，最终打算由婆婆与她一起照看孩子，校领导考虑到状况特别，打算在校内为她单独分一间宿舍，工作、生活可以两不耽搁了。
困难虽然大，但身边的救济之手让她感觉更有力。
当她刚进入教室，看到同学们满脸的惊喜与期盼，觉得自己的付出是对的。
她和同学们一起定目标，一起学习，一起奋斗，一起成长。
教师先进事迹用爱心温暖每一个学生
教师先进事迹用爱心温暖每一个学生教育事业是一项充满责任和挑战的事业，而教师作为教育工作者的代表，承担着培养学生和引领未来的重大使命。
在这个使命中，有一些教师用他们的先进事迹和爱心，将温暖传递给每一个学生。
本文将通过几个案例，探讨教师先进事迹是如何用爱心温暖每一个学生的。
案例一：李老师的身故与学生的成长李老师是一位来自农村的优秀教师，他对教育事业充满激情。
然而，他在教育事业的黄金时期，因病去世，给学生们带来了巨大的打击。
然而，李老师的离世却激励了学生们追求更好的未来。
在李老师生前给予学生的爱心和关怀的影响下，许多学生进入了优秀高中和大学，有的甚至走上了教育工作。
李老师虽然已不在人世，但他的先进事迹和爱心仍然用温暖的力量滋养着每一个学生。
案例二：王老师的耐心教导王老师是一位小学英语教师，他在教育过程中用自己的爱心和耐心，温暖着每一个学生。
有一次，班上的小明因为学习成绩差，自卑心态严重，经常感到沮丧。
王老师看出了小明的困惑，并主动找到他，耐心地与他交流。
王老师不仅为小明提供了学习上的帮助，还通过亲身经历告诉他努力学习的重要性，鼓励他积极面对困难。
在王老师的爱心关怀下，小明逐渐变得自信起来，成绩也有了明显的提高。
王老师的先进事迹和爱心影响了小明的一生，让他相信自己能够克服困难并取得成功。
案例三：张老师的慈爱之心张老师是一位特殊教育教师，她用她的慈爱之心，温暖着那些有特殊需求的学生。
有一位学生阿明患有自闭症，很难与他人交流和融入集体。
张老师针对阿明的特殊情况，制定了个性化的教学计划，并通过亲切和耐心的教导，让阿明逐渐打开了心扉，主动与他人交流。
在张老师的爱心呵护下，阿明的认知能力得到了显著提高，他渐渐融入了集体，与同学们建立了友谊。
张老师以她的先进事迹告诉了每一个学生：无论有何种困难，只要有爱，就能凭借希望与努力创造奇迹。
结语：每一位教师都有自己的故事，都有自己用爱心温暖学生的先进事迹。
本文通过几个案例，展现了教师先进事迹如何用爱心温暖着每一个学生。
关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料4篇_初中作文素材_
关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料4篇时间飞逝，日月如梭，周老师在教育生涯已快走过三十六个春秋，多年的教育生活，让他付出了许多，甚至健康。
同时他也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐，他爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。
本文是小编为大家整理的关于最美教师敬业奉献模范事迹的材料，欢迎阅读。
关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料一胡文双，女，36岁，现任张家口市桥东区财政局国库股股长。
从事财政工作20xx年来，爱岗敬业，任劳任怨;工作作风踏实上进，甘于奉献，受到了单位领导、同事和群众的一致好评。
主要工作情况介绍如下：一、精心组织筹划，开展全区行政事业单位资产清查工作胡文双同志在财政管理的日常工作中，对自己要求很严，凡她经办的事情尽量做到精益求精。
20xx年，市局要求在全市范围内组织开展一次行政事业单位资产清查工作。
接到此项任务，作为一名具体负责这项工作的人员，她满怀信心，振奋精神，面对时间紧、任务重、人员少的局面，她潜心研究清查政策及软件操作，采取了“先搞试点，集中录入，稳步推进”的方法。
圆满地完成了全区行政事业单位资产清查工作，进一步夯实和深化了全区行政事业单位国有资产管理的基础。
二、不断探求发展，推进国库集中支付制度改革在工作中，她有条不紊地安排好每一项事务，认真做好所负责的每一项工作。
在担任国库股股长以来，大力推行国库集中支付制度改革，规范国库集中支付程序。
20xx年7月，为加强行政事业单位医疗保险和住房公积金的缴拨管理，在总结近年来财政集中拨付方式益弊的前提下，对我区现行拨付管理办法进行了调整，并下发了《行政事业单位医疗保险和住房公积金缴拨管理办法》。
同年9月，在全区范围内开展了国库集中支付“零余额”清算改革工作，实现了财政预算资金以额度方式下达到预算单位，支付中心在额度内办理预算单位支付业务，代理银行先垫付资金，国库后清算。
此种方式进一步缩短了资金周转时间，使我区财政国库改革向标准模式的转轨又迈进了一步。
最美教师先进事迹材料5篇
最美教师先进事迹材料5篇【篇一】XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX 小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出她始终把“献身党的教育事业”做为自我人生的座右铭。
在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
2007年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
她担任一年级语文教学兼班主任，后又担任两个年级的语文教学兼班主任。
但她时刻没有放松对自我的要求，长期订阅《小学语文教育》、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，尝试在课堂上构成自我的教学风格，努力上好每一节课。
最美教师先进事迹材料：以耐心呵护学生成长用爱心书写事业辉煌
最美教师先进事迹材料：以耐心呵护学生成长用爱心书写事业辉煌最美教师先进事迹材料：以耐心呵护学生成长用爱心书写事业辉煌我叫夏xx，1989 年毕业于xx 师范学院，是珲春一中一名普通的数学教师。
从教25 年来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在珲春教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，用耐心呵护学生成长，以爱心书写事业辉煌。
一路走来，身后留下了一串串写满了执着、勤奋、谦逊、求实的坚实的脚印。
一、慈母情怀演绎浓浓师生情爱有很多种，而教师对学生的爱是一种把全部的心灵和才智都奉献给学生的真诚的爱，它是无私的、深沉的、神圣的，和母爱一样崇高而伟大。
我深深地知道热爱学生是做好教育教学工作的前提，因此坚持用“四心” 开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心一一达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。
今年毕业的顾雨辰，是一名自费生，学习习惯特别差而且毛病多，初中时老师对他诸多厌烦，各种打击。
来到我班，我并没有歧视他，而是耐心地做思想工作，让他一点点改掉自己的不良习惯，一点点把注意力放到学习上来，最后还过了本科分数线。
像这样的学生我每年都要碰到。
多年来我坚持在思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
经常利用课余时间与学生谈心，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。
这么多年来，我对所有学生始终一视同仁，一碗水端平，因为他们是我的孩子，无论学习好坏，淘气与否，我一直以慈母的胸怀去关心和爱护每一位学生，用宽容的心去对待学生的每一个小的过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，因为他们是我的孩子。
正因为如此，我和学生之间建立了深厚的情感。
每年放假时，每届学生回到珲春时都会到家里看望我，和我一起聊他们的过去、现在和将来。
尽管他们毕业了，可是他们的情况我依然了如指掌古人说：亲其师，信其道。
一个教师只有以身作则成为学生心里的榜样，成为他们佩服的对象才能更好地完成教育工作。
最美教师事迹材料(精选6篇)精选
“学高为师，德高为范〞，这是每一个老师都应该铭刻在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它说明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的理解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵敏的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的详细表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出典范。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能根本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！〞我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？〞人被迫分开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过修改作业和试卷理解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个老师应尽的职责。
一分付出，一分收获。
在全乡统考中，我所任的科目中获得了第三名的好成绩。
二、以身作那么，培养学生健全人格，言传身教，引导学生安康成长以身作那么，不令那么行。
在学生的眼中，老师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。
“最美教师”个人先进事迹材料(8篇)
“最美教师”个人先进事迹材料（8篇）“最美教师”个人先进事迹材料精选精选篇1我从教18载，对职业已经有了明显的倦怠，事业也到了瓶颈期，于是抱怨越来越多，抱怨学生难教，抱怨领导对自己不公平，在这样反反复复的抱怨中自己的心情越来越糟，心态也越来越不平和，在这个用爱诠释的职业里，我越来越茫然，我不知该如何走下去的时候，5月8日晚的一个感天动地的瞬间彻底把我打醒了，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
这一段时间我一直在关注“最美女教师”的事迹，每看一次总是泪眼滂沱，一个月薪1000元，没有医保，没有三险的80后代课教师，在生死降临的瞬间用自己柔弱身躯谱挽救了学生的生命，用无私的大爱谱写了一曲荡气回肠的园丁之歌。
现在我们这个社会太需要这种精神!她是时代的.楷模，时代的英雄!全社会都要向她学习，她在我们心中竖起了永恒的丰碑。
每个人都可以高谈勇敢，但并不是每个人在大危大难面前，都能做到勇敢。
面对同一个危急瞬间，能做出如此勇敢之举的试问又能有几人?人对生命的渴望是本能，“最美女教师”的本能不是自己的生命，而是学生的生命。
柔弱的女性，用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义。
在这份勇敢背后，彰显的是师德高尚。
张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。
几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。
从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。
一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。
正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。
“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。
我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。
用爱心温暖学生成长的心灵优秀教师事迹材料
用爱心温暖学生成长的心灵优秀教师事迹材料在每个人的成长过程中，都会遇到一些特别的人，他们用自己的爱心和关怀，温暖着我们的心灵，帮助我们成长。
这些人就是优秀的教师，他们以真挚的爱心和无私的付出，成为了我们学生成长的引路人。
回忆起自己的求学过程，我想到了我的老师李老师。
李老师是我们学校的语文教师，在我的记忆中，她总是和蔼可亲，为人慈祥。
每当我们遇到困难，她总是耐心地和我们交流，并给予鼓励和指导。
她的教学方法独特而深入浅出，在她的引领下，我们懂得了很多知识，更重要的是培养了良好的学习习惯和积极向上的心态。
一次，我在课堂上犯了一个严重的错误，把全班的注意力都吸引了过去。
在这个尴尬的时刻，李老师没有责备我，而是鼓励我勇敢面对错误，从错误中汲取经验教训。
她告诉我，每一个人都会犯错误，关键是要从错误中学习，并且永不放弃。
她给我了一个重要的启示，这次错误成为我人生中的一次转折点，我开始更加认真地对待自己的学习，努力提高自己的成绩。
除了在学业上的指导，李老师还十分关心我们的心理健康。
每隔一段时间，她都会组织班级活动，让我们放松身心，增进同学间的友谊。
她也是我们班级的班主任，她会定期与我们面谈，询问我们的学习状态和生活情况。
她总是鼓励我们要坚持下去，勇敢面对困难，相信自己的能力。
她的关心和鼓励，让我们感受到了温暖和力量，帮助我们度过了一些难关。
不仅如此，李老师还十分尊重每一个学生的个性和特点。
她注重培养学生的创造力和独立思考能力，鼓励我们在学习中发表自己的观点。
她善于引导我们思考问题，培养我们的逻辑思维和批判性思维能力。
她经常带领我们进行各种讨论和辩论活动，激发我们的思维，培养我们的表达能力。
通过这些活动，我们不仅学到了知识，更学到了如何思考和分析问题，这对我们的成长起到了巨大的推动作用。
对于李老师这样优秀的教师，我们班级的同学们都充满了敬爱之情。
为了表达我们对她的感激之情，我们策划了一次特别的感恩活动。
我们写了感谢信，准备了一份精心制作的礼物，并举行了一个特别的聚会，向她表达我们的感谢和祝福。
最美教师先进事迹材料5篇
最美教师先进事迹材料5篇最美教师先进事迹材料一本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙J肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟至h旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自我了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，可是51人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自我座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，应对这种情景，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情景以及住宿生的就寝情景，并持之以恒地做好登记工作，经过持之以恒的努力，我所带的六年级（1）班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
最美教师事迹材料（精选10篇）
最美教师事迹材料（精选10篇）作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
下面是最美教师事迹材料，快来围观吧。
最美教师事迹材料篇1我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是平凡的教育人生。
一、爱岗敬业，默默奉献我于1994年7月毕业于南通师范学校，8月份到如师附小幼儿园工作，岁月匆匆，弹指一挥间几十年过去了，我已人到中年。
一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。
日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不计较个人得失。
特别注重对幼儿的行为习惯进行养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球比赛”、“跳绳比赛”、“幼儿自我服务能力竞赛”、“主题墙评比”等一系列竞赛活动中经常获得集体一等奖，得到了领导、家长和同行的一致好评。
在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，帮助孩子拉裤子，给午睡起床的孩子梳头发，扎小辫等等，像妈妈一样细心温柔。
从教22年来，认真踏实，兢兢业业。
由于爱人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顾家庭，其中的艰辛和压力是可想而知的。
22年来我请的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质强壮，而是我能以学校利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。
熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病腰疼不断，但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。
二、关心幼儿，循循善诱我真诚关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公平地对待每一个孩子。
我经常蹲下身子与孩子交谈，营造了一个平等的交流氛围，拉近与孩子的心灵距离。
而我的一个温暖的微笑，一句亲切的安慰，更抚平了孩子不安的情绪和内心的失落。
记得有一个孩子，很乖巧，但是父母离异给他的心灵留下了阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别人玩，不与同伴交往。
最美老师的事迹材料5篇
最美老师的事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最美教师事迹材料
最美教师事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最美教师事迹材料
最美教师事迹材料最美教师事迹材料15篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编精心整理的最美教师事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最美教师事迹材料1我叫刘秀锦，女，汉族，中共党员，1973年11月出生于一个乡村教师之家。
1994年8月从事教育教学工作。
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自我燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
自参加工作以来，我始终热爱自我的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。
在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改善教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇综合评比中一向位居前两名。
20xx年10月被评审为小学数学高级教师，20xx年5月被评为“舞钢市优秀班主任”；20xx年所写论文《新课程改革与农村小学数学教学》获平顶山市一等奖；20xx年11月被评为“舞钢市优质课教师”；20xx年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导奖；20xx 年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师；20xx年9月被评为舞钢市教育质量先进个人。
我深受领导的称赞学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的老师俺放心！一、我是坚强的1994年我参加工作，被分配到尚店镇马庄小学。
无论天气多恶劣，无论自我的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。
1994年秋天，天气个性不好，经常刮风下雨。
一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。
二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
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最美教师先进事迹材料：用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生
李xx，xx县第一中学，高级教师，先后荣获xx省优秀德育工作者、xx市教学工作先进个人、xx市教学能手、xx市优秀教师等荣誉称号，2018年7月被评为“xx最美教师”。
他叫李xx，是xx一中的一名生物教师。
2000年毕业于xx学院，参加工作后专修所学专业，进修于xx师范大学，并考取了理学学士学位。
自参加工作以来，他以“爱”为基点，用爱心温暖学生，用勤勉谱写人生。
一、态度决定一切，用心才能把事情做好！
“人是要有点精神的”，他始终坚守一个信仰：“认真做事可以把事情做对，用心做事才可以把事情做好”，在担任高三年级两个班的生物课、兼任级部副主任的同时，接手高三，二班班主任，对他是挑战和考验，更是领导、家长和学生的信任。
开学第一天，他就召开“态度决定一切，拥抱激情燃烧的高三”主题班会，明确提出每一个高三，二班人都要力争做到“明天的我要比今天的我优秀，今天的我要比昨天的我有进步”，给每一个面临高考、面临人生转折点的孩子以信心！他以身作则，要求学生做到的自己率先作到，当清晨孩子们到达教室时，他已在门口等候；午餐铃响，他为生病食欲不好的孩子打好一份饭，和他共进午餐；学校实施人防、机防、物防一条xx建设，实行无缝隙全程全员服务管理，学校带班领导、班主任都是24小时轮流值班，他始终觉得要给孩子当好第一道防线，当他和孩子们睡在同一个宿舍，听到孩子们香甜的酣睡声时，那是他最幸福的时刻。
二、一个也不能少，没有教不好的学生！
有位教育家曾经说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理！”对于学习习惯和行为习惯较差的学生后来者居上，必须摸透学情，用爱心对症下药。
“一个也不能少”这是他给自己确定的班级目标。
李老师深知：班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。
为此，他采取与贯彻了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。
谈起班级管理的成功经验，李老师告诉记者，首先必须有爱心，用爱心赢得学生。
在班级管理中，他坚持遵循“既严又爱”的原则，在学习方面严格要求学生，让学生养成良好的学习习惯、思维习惯;在生活、思想等方面细致入微，主动做学生的贴心人。
在班级管理中，李老师平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等等鼓励性的话语、朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在老师与学生之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的敞开心扉的距离。
当遇到问题时，学生总是乐于找他交流，倾诉内心的困惑。
“信其师而乐其教”，学生喜欢上你所教学科，也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。
李老师曾向全班同学许诺：“不论成绩好坏、品行优劣，我对每个同学都不嫌弃、不抛弃、不放弃。
”
耿海青同学是班上家庭最困难的学生，生活上的困难使这个原本天资聪明的孩子上课听讲，总是不那么专心与认真，思想包袱严重影响了他的学习成绩。
看在眼里、急在心里的他找到学校领导，全部减免了耿海青的学费，同时他带领全班同学向耿海青同学伸出援助慷慨之手，解了耿海青同学学习生活上的燃眉之急。
2010年耿海青以优异的成绩考入了临沂体育学院，耿海青同学在班级留言中写下了：“永不忘记”四个字！
郑海同学,家庭条件较好，但易受外界环境干扰，曾一度迷上网络游戏不能自拔，成绩一直不是很理想。
他知道和郑海交流不能操之过急，就和任课老师、家长一起实施了学习激将法、思想沟通法、行为制约法“综合教育”，他和郑海单独签订了君子协定，在高考中，郑海同学以优异的成绩考入了xx体育学院。
在毕业留言录中，郑海写到：李老师，在您身边我嗅到的是亲情的味道，我感到很安全，请您放心，我一定会用实际行动回报您。
”
杨法同学，总分较高，但英语成绩不是很理想，生活习惯和学习习惯懒散，他就主持召开班教育组协调会，和老师们协商集中抓杨法同学一个月，重点抓英语，他也不止一次的对杨法说：“你是一个非常有潜力的学生，加油！老师们相信你，你一定能成功。
”在高考中，杨法同学的成绩超出一本线6分。
杨法在毕业留言中写到：2009年的高考语文作文题目是“见证”，我觉得这个词用在您身上是最恰当的，我见证了您的辛勤付出。
三、使命崇高，责任高于一切
他执著于他所从事的事业，也深爱着他的父母和妻女。
他妻子原来在乡镇初中工作，也担任班主任工作。
他的孩子，大部分时间由他母亲照顾。
回忆他和女儿在一起的生活点滴，他很后悔平时对她的严厉和不耐烦，在孩子成长的过程中，其实他们真正在一起的时间少得可怜。
记得有天早晨，女儿醒来后悄悄地对他说：“爸爸，你是最好的爸爸！”一句话说得他好惭愧。
2010年4月17日，他父亲突患脑梗塞，卧病在床。
身为儿子，本应该寸步不离地照料，以尽孝道。
但正是高考决战前夕，对于学生来说，正面临他们人生的第一个转折点，不须多想，他毅然坚守了自己的岗位。
电话里父亲对他说：好好干，孩子们等着你呢！家中再大的事是小事，学校再小的事也是大事。
对于家庭，他可能不是一个好父亲、好儿子、好丈夫，但他一定要做一个好老师！
四、凝神聚力，用密切的协作打造辉煌明天
工作中，李老师老师始终保持一颗公正、公平、的心,认真做好各方面的协调工作。
他深知：班级工作需要各任课教师的团结协作与热心配合，才能取得最理的效果与成绩。
班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与教师、学生与家长、教师与教师之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的配合。
他注重搞好六科教师的协调，不求单科冒进，而求综合平衡。
每次考试过后，他都要召集班教育组的协调会，查找教和学两方面存在的问题，明确哪一科应进一步加强，哪一科应该让路，力争让六科平衡发展。
一进高三，学校对高三教师进行了全面调整。
一开始，学生都有。