斑羚飞渡3

1.第11自然段中，作者描写自己的心 理活动，其用意是什么？
表现作者对老斑羚们不贪生 怕死的精神无比的敬意
2.第3自然段中“只有一头衰老的 斑羚……一老一小一起坠进深渊”， “只有”一词有何表达作用？
“只有”说明老斑羚和小斑羚在 空中衔接时失败的概率很低。
4.第14自然段中，“我没想到”“我更 没想到”如何理解？
两个“没想到”，使意思层层递进 表达“我”对斑羚绝境求生所表现 出来的自我牺牲的精神由衷赞叹
5.第11、16自然段分别写了虹， 谈谈两处描写彩虹分别有什么作 用？
第11自然段的彩虹烘托了斑羚飞 渡的气势，渲染了飞渡的悲壮。 第16自然段的彩虹渲染了镰刀头 羊自我牺牲的崇高之美。
6.第17自然段的含义和作用是什么？
3.你认为这是一篇什么体裁的文章？
• 开端 • 发展 • 高潮 • 结局
小说
品析语言
1．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 那是一座用死亡做墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
因为每一只获得新生的斑羚，都是 另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。 是这些必死的斑羚组成了新生的桥， 所以说是“用死亡做桥墩”。
（2）.在这群斑羚的身上，有哪些值 得我们迫切学习的金子般的东西呢？
为了拯救种群的无私奉献精神。
临危不惧、舍己为人的可贵精神。
（3）.在这篇文章中，人充当的到 底是怎样一种角色呢？
在这篇文章中，人类充当的是 一个不光彩的角色，是自然的 侵害者和掠夺者。
选段分析
阅读课文第11—17自然段，回答下列问题
娴熟
pán
miē chěng
磐石
咩
逞能 苍穹 肌腱
qióng jiàn
词语解释
• • • • • • •
苍穹 非常悲伤 。 天空。 悲怆 相对而立。 对峙 恍惚 熟练 娴熟 神志不清；精神不集中。 略胜一筹 比较起来，略微好些。 进退维谷 无论是进还是退，都是处在困境之中。 逞能 显示自己的能干。 眼花缭乱 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 秩序井然 有条理，整齐而不混乱的样子。
鸟笔直坠落下去”
重 点 写 试 跳 成 功 。
伤 心 崖
6 米
峰回 路转
试跳 成功
集体 飞渡
陷入 绝境
标题解析 课文题目中的“飞渡”从课文内容 看有双重含义： 表层含义指帮助同类，摆脱 困境，飞越悬崖； 深层含义指牺牲个体，保持 种群，飞越死亡。
学习第一部分 课文第二自然段的作用是什么？ 第二自然段介绍了伤心崖的情况， 这一段内容的介绍为下文的情节 发展作了伏笔。如果太宽，即使 老斑羚作出牺牲，年轻的斑羚也 不能获救；如果太窄，那么每只 斑羚都可以飞渡，也就没有下文 悲壮感人的情节发生了。
2.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，
自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，
在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的
这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。 火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了 老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟， 鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第 二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。
（5）这群斑羚最让我震惊的是 什么？为什么？
“我十分注意……从头至尾没有 一只老斑羚调换位置。” “我”是猎人，参照人类在此种情 景下常有临阵脱逃的表现，所以 震惊。
学习第三部分
(1)镰刀头羊的结局如何？
——“它走了上去，消失在一 片灿烂中” （“灿烂”只是指那 道弯弯的彩虹吗？） ——不只是指那道彩虹，更 是象征镰刀头羊行为和精神 的闪光。
学习第二部分 （1）第（3）段说：“斑羚们发现 自己陷入了进退维谷的绝境”。这 “进退维谷的绝境”指什么？
前有悬崖的阻隔， 后有狩猎队的追击
镰 刀 头 羊
（2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写 了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？
Hale Waihona Puke 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：
第一次，这是无能为力的表示； 第二次，招回母斑羚，同时告诉斑 羚群，它已想出自救办法，并指挥 迅速实施；第三次，这叫声既是一 声忧伤的叹息，也是召唤补充注定 死亡队伍的命令。
含义：镰刀头羊从容地走向死亡。 作用：言尽意未尽，给人启迪与 思考。
深情体味……
它们 那么临危不乱 我震惊是…… 它们 那么心甘情愿
它们 那么从容果断
愿有良知的人 们，珍视、善 待每一个生命！
斑 羚 飞 渡
沈石溪
走进作者
• 沈石溪，原名沈一鸣，中国 作家协会会员，云南作协理 事，美誉为“中国动物小说 大王”，小说《圣火》获 1990年世界文学和平奖。
正音
shòu
狩猎 对峙 山涧 蹿跳 湛蓝
恍惚 甜腻 迥然 悲怆
hū
nì jiǒng chuàng xián
zhì
jiàn cuān zhàn
故事内容
1.试概文章的主要内容话
• 一群斑羚被猎人逼近绝境 时，用牺牲一半挽救另一 半的方法来赢得种群生存 的机会。
2.你认为作者是如何写这一群斑羚 的壮举的？
开端（1—2自然段）一群斑羚被逼到 伤心崖的绝境上。 发展（3—7自然段）斑羚群想办法自救。 高潮（8—15自然段）斑羚群飞渡的 场面。 结局：（16—17自然段）镰刀头羊悲 壮的走向死亡。
镰刀头羊
(三次叫声)
临危不乱 处事果断 富有智慧 身先士卒
临死不屈
(3)文中出现了几次彩虹？在文中找 出有关的句子。并说说每次出现有什 么作用？
文中写彩虹的地方主要有三处。 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现（5） 二是斑羚飞渡时彩虹相映（11） 三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”（1
彩虹的作用主要有三：
一是渲染一种神秘色彩，并推动 情节发展，头羊之所以想出飞渡 的办法，或许就是受了彩虹的神 秘启示； 二是烘托飞渡的气势，渲染了 飞渡的悲壮美； 三是渲染镰刀头羊自我牺牲的 精神美。
(4)小组讨论：把第9 自然段段划分为 三个层次，并概括层意。
（1） 一老一小两只斑羚起跳。 （2）老斑羚以身体为跳板飞渡半 大斑羚。 （3）半大斑羚跃上对面山峰，喜 获新生。