北师大版五年级上册数学《数学好玩_图形中的规律》课堂实录(14)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《数学好玩图形中的规律》课堂实录（14）
一、课堂导入（5分钟）
教师出示一个正方形和一个圆形，提问：“同学们，你们能发现这两个图形之间有什么规律吗？”
学生甲回答：“它们的边数不同，正方形有4条边，圆形没有边。
”
教师：“很好，你们还发现了其他规律吗？”
学生乙回答：“正方形的角是直角，圆形的角是圆周角。
”
教师：“非常正确！同学们观察得非常仔细。
今天，我们就来学习关于正方形和圆形的规律。
”
二、课堂讲解（15分钟）
1. 正方形的性质
教师：“请大家拿出准备好的正方形纸片，我们来观察一下正方形的性质。
”
学生丙回答：“正方形的四条边都相等。
”
教师：“非常好，还有其他性质吗？”
学生丁回答：“正方形的四个角都是直角。
”
教师：“非常正确。
正方形还有其他有趣的性质，比如它的对角线互相垂直且相等。
”
2. 圆形的性质
教师：“接下来，我们来了解一下圆形的性质。
请大家观察一下圆形。
”
学生甲回答：“圆形的边无限多。
”
教师：“是的，圆形没有边。
还有其他性质吗？”
学生乙回答：“圆形的所有点到圆心的距离都相等，这就是圆的半径。
”
教师：“非常好。
圆形还有一个重要的性质，就是它的直径是半径的两倍。
”
三、课堂实践（10分钟）
1. 正方形的实践
教师：“请大家用正方形纸片，尝试画出一个正方形，并测量一下它的边长和对角线的长度。
”
学生丙：“我画了一个正方形，边长是10厘米，对角线长度是14.14厘米。
”
2. 圆形的实践
教师：“现在，我们来了解一下圆形的实践。
请大家用圆形纸片，测量一下它的半径和直径的长度。
”
学生甲：“我测量了一下，圆的半径是5厘米，直径是10厘米。
”
四、课堂总结（5分钟）
教师：“今天，我们学习了正方形和圆形的性质。
正方形的性质有：四条边相等、四个角都是直角、对角线互相垂直且相等。
圆形的性质有：边无限多、所有点到圆心的距离都相等、直径是半径的两倍。
同学们在实践中也验证了这些性质。
希望你们在今后的学习中，能够发现更多图形的规律。
”
五、课后作业（5分钟）
教师：“请大家完成课后作业，第1题到第3题，下节课我们来进行讲解。
”
六、课堂实录结束
教师：“今天的课堂就到这里，下节课我们再见。
”
学生：“再见。
”。