2《大道之行也》PPT

有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制 构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。
同学们再见
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课堂导入
同学们，对美好社会的不懈追求，是人类社会发展的 永恒主题。早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社 会的构想，并给它定名为”大同“。今天，我们将要学习 的《大道之行也》，就给我们呈现了一个理想社会，不妨 让我们一起去感受一下吧！
读准字音
jǔ
mù
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者
职分，职守 女子出嫁
皆有所养，男有分，女有归。
疏通文意
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，
因此
作乱害人 兴起
不必为己。是故 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，
故外户而不闭。是谓大同。
整体感知
大 道 之 行 也
文章可以分为几个部分？
第一部分，“大道之行也……讲信修睦。” 概述大同社会的根本特征。 第二部分，“故人不独亲其亲……不必为己。” 详述“大同”社会的基本特征。 第三部分，“是故谋闭而不兴……是谓大同。” 总结全文。
文本解读 什么是“大道”，什么是“大同”？
大道，可以理解为治理社会的最高准则； 大同，可以理解为儒家的理想社会或人类 社会的最高阶段。
文本解读
“大同”社会的根本特征是什么？请找出 相关语句，并做讲解。
天下为公
指天下是大家的天下，不属于任何个人
选贤与能
指选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务
讲信修睦
指社会成员之间应当建立良好的关系，讲求诚信， 远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。
文本解读
本文是从哪几个方面来说明“大同”社会 的基本特征的？
①
②
③
满足生存需要， 人人都能得到 社会关爱。
满足生存需要， 人人都能安居 乐业。
满足精神愉悦的 需要，货尽其用， 人尽其力。
文本解读
“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源” 有无相似点？
疏通文意
指儒家推崇的上古
时代的政大治道制度之。行也，天下为公。同选''举贤'', 与选拔能。，讲信培修养
第一个''亲''用作动词, 以……为亲。第一个''子''用作动词, 以……为子。
睦。第故二个人''亲不''指独父亲母。其亲， 不独第子二个其''子子''指，子使女。老有所终，
同“鳏”,老而无妻
Байду номын сангаас
……的人
zhǎnɡ ɡuān
亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、
fèn
wù
独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏
xīnɡ
于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼
而不作，故外户而不闭。是谓大同。
读准节奏
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故/人/不独 亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、 寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货/恶其弃于地 也，不必藏于已；力/恶其不出于身也，不必为己。是故/谋闭而 不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭。是谓大同。