2023福州中考卷

2023年福州市中考试卷
一、语文部分（共100分）
I. 基础知识积累与运用（30分）
1. 根据拼音写汉字。

（5分）
（1）qū yú () （2）páo zhū ()
（3）shuāng chóng () （4）yīn yuè ()
（5）jǐn zhāng ()
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）。

（3分）
A. 振聋发聩
B. 暮气沉沉
C. 鄙夷不屑
D. 优柔寡断
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。

（3分）
A. 他做事总是犹豫不决，让人感到很无奈。

B. 老师耐心地讲解了这道题目，同学们终于恍然大悟。

C. 在危急关头，他挺身而出，舍己为人。

D. 这部电影的情节跌宕起伏，让人叹为观止。

4. 根据语境，补全句子。

（4分）
（1）杜甫在《春望》中写道：“国破山河在，。

”（2分）
（2）诸葛亮在《出师表》中写道：“先帝创业未半而中道崩殂，。

”（2分）
5. 下列句子排序正确的一项是（）。

（4分）
A. ①书籍是人类的良师益友。

②读书可以拓宽我们的视野。

③我们应该热爱读书。

④鲁迅先生曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。

”
B. ①书籍是人类的良师益友。

②鲁迅先生曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。

”
③我们应该热爱读书。

④读书可以拓宽我们的视野。

6. 下列句子中，没有语病的一项是（）。

（4分）
A. 通过这次活动，使同学们更加热爱传统文化。

B. 老师要求同学们认真完成并上交了作业。

C. 春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

D. 为了提高同学们的写作水平，老师经常给我们讲解作文技巧。

II. 阅读理解（40分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成712题。

【甲】《鱼我所欲也》（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

【乙】《马说》（节选）
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

7. 解释下列加点词语。

（4分）
（1）欲 () （2）舍 ()
（3）生 () （4）常 ()
8. 翻译下列句子。

（4分）
（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

（2）世有伯乐，然后有千里马。

9. 请简述【甲】文中“鱼”和“熊掌”分别代表了什么。

（4分）
10. 请简述【乙】文中“伯乐”和“千里马”分别代表了什么。

（4分）
11. 请结合实际，谈谈你对【甲】文中“舍生取义”这一观点的
理解。

（4分）
12. 请结合实际，谈谈你对【乙】文中“千里马常有，而伯乐不
常有”这一观点的理解。

（4分）
（二）现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成1317题。

【材料一】《背影》（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看，说：“我买几个
橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖
东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只
好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要
爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的
泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，
一、语文部分答案
I. 基础知识积累与运用
1. 渔渔樵蒸融音乐紧张
2. C
3. D
4. (1)城春草木深 (2)今天下三分
5. B
6. C
II. 阅读理解
（一）文言文阅读
7. (1)想要 (2)放弃 (3)生命 (4)经常
8. (1)如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿放弃鱼而选择熊掌。

(2)世上如果有伯乐，那么才会有千里马。

9. “鱼”代表眼前的利益，“熊掌”代表更高尚的道德追求。

10. “伯乐”代表发现人才的人，“千里马”代表人才。

11. 略
12. 略
（二）现代文阅读
13. 略
14. 略
15. 略
16. 略
17. 略
1. 语音、字形、词语运用
拼音写汉字
错别字辨析
词语使用恰当
2. 句子排序与病句修改
句子排序
病句修改
3. 文言文阅读
实词解释
句子翻译
文意理解与分析
4. 现代文阅读
理解文章内容
分析文章结构
把握作者观点
各题型知识点详解及示例：
1. 拼音写汉字
考察学生对汉字字形的掌握，如“蒸融”中的“融”字，要求学生能正确书写。

2. 错别字辨析
考察学生对汉字字形的辨识能力，如选项C中的“鄙夷不屑”，要求学生能识别出“鄙夷”和“不屑”的正确书写。

3. 词语使用恰当
考察学生对词语意义的理解，如选项D中的“叹为观止”，要求学生能正确理解其含义并判断是否符合语境。

4. 句子排序
考察学生对句子逻辑关系的把握，如选项B中的句子排序，要求学生能根据句子之间的逻辑关系进行正确排序。

5. 病句修改
考察学生对句子结构的掌握，如选项C中的句子没有语病，
要求学生能识别出其他选项中的错误并进行修改。

6. 文言文阅读
实词解释：要求学生掌握文言文中常见实词的意义，如“欲”表示“想要”。

句子翻译：要求学生能准确翻译文言文句子，如“二者不可
得兼，舍鱼而取熊掌者也。

”
文意理解与分析：要求学生理解文言文内容，分析作者观点，如对“舍生取义”和“千里马常有，而伯乐不常有”的理解。

7. 现代文阅读
要求学生理解文章内容，分析文章结构，把握作者观点，如
对《背影》中父亲形象的刻画及其所蕴含的情感。