《棉花姑娘》公开课优质教案范文

《棉花姑娘》公开课优质教案范文
一、教学目标
1、知识与技能目标
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识“棉、娘”等 13 个生字，会写“病、医”等 7 个字。

2、过程与方法目标
通过多种形式的朗读，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标
引导学生了解不同动物消灭害虫的本领，激发学生对大自然的热爱之情和探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）认识 13 个生字，会写 7 个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、教学难点
了解不同动物消灭害虫的本领，体会棉花姑娘盼望医生来治病的心情。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法
四、教学过程
1、导入新课
（1）展示棉花的图片，提问学生：“这是什么？”引导学生回答“棉花”。

（2）接着展示棉花姑娘生病的图片，提问：“棉花姑娘怎么了？”从而引出课题《棉花姑娘》。

2、初读课文，整体感知
（1）教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？
（2）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。

3、学习生字
（1）出示生字卡片，指名认读，正音。

（2）交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。

（3）开火车读生字，巩固读音。

4、精读课文，理解内容
（1）学习第一自然段
①指名读第一自然段，思考：棉花姑娘怎么了？
②引导学生理解“可恶的蚜虫”，观察蚜虫的图片，了解蚜虫的危害。

③指导朗读，读出棉花姑娘难受、盼望医生来治病的心情。

（2）学习第二至四自然段
①自读第二至四自然段，思考：棉花姑娘请了哪些医生来帮忙？
②分别出示燕子、啄木鸟、青蛙的图片，引导学生了解它们的本领。

③分角色朗读棉花姑娘和燕子、啄木鸟、青蛙的对话，体会它们的心情。

（3）学习第五自然段
①齐读第五自然段，思考：最后是谁治好了棉花姑娘的病？
②出示七星瓢虫的图片，介绍七星瓢虫的本领。

③指导朗读，读出棉花姑娘高兴的心情。

5、总结全文
（1）回顾课文内容，提问：棉花姑娘的病是怎么治好的？
（2）引导学生明白不同的动物有不同的本领，我们要爱护它们。

6、拓展延伸
（1）让学生说一说还有哪些动物是益虫，它们有什么本领。

（2）仿照课文，编一个小故事。

7、指导书写
（1）出示“病、医”等 7 个字，引导学生观察字形结构。

（2）教师范写，学生书空。

（3）学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。

8、布置作业
（1）把课文读给家长听。

（2）画一幅你喜欢的小动物的图画，并写上它的本领。

五、教学反思
在这堂公开课中，我通过多种教学方法引导学生学习《棉花姑娘》这篇课文。

在教学过程中，充分利用图片、多媒体等资源，激发学生的学习兴趣。

同时，注重朗读指导，让学生通过朗读体会棉花姑娘的心情变化。

但在教学中，也存在一些不足之处，比如对个别学生的关注不够，拓展延伸环节时间安排不够合理等。

在今后的教学中，我将不断改进，提高教学质量。