（通用版）2019版高考语文一轮温习专项对点练（25）鉴赏诗歌语言

专项对点练(二十五) 鉴赏诗歌语言
一、流程练
1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

雨中花·武康秋雨池上
毛滂①
池上山寒欲雾。

竹暗小窗低户。

数点秋声侵短梦，檐下芭蕉雨。

白酒浮蛆鸡啄黍。

问陶令②、几时归去。

溪月岭云红蓼岸，老是考虑处。

【注】①毛滂是北宋词人，一生仕途失意。

本词作于作者自衢州推官改任武康县令之时。

②陶令：指陶渊明。

请从借景抒情的角度简要赏析词的上阕中“数点秋声侵短梦，檐下芭蕉雨”一句。

推导流程：
第一步，解读文句内涵。

依照语境，翻译出该句词的意思，“侵短梦”是说打破了短梦，而“秋声”是指________________。

第二步，分析文句的形式特点或运用的表达技术。

本句运用了______________的手法，通过“芭蕉雨”说明了秋季的环境特点，并以此来表达词人的情感。

第三步，点明其表现的思想内容。

从景物描述对词人情感的作用上分析。

“芭蕉雨”“侵短梦”，表现了词人________________的心情。

自主尝试：____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
[推导流程] 雨声借景抒情仕途失意的难过
【答案】作者正在小憩之时，雨打芭蕉的声音打破了自己的短梦。

文句借景抒情，通过雨打芭蕉之声，既写出了秋季的萧瑟，又表现了词人因仕途失意而产生的难过。

二、对点练
2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

【导学号：35900082】
凝香斋①
曾巩
每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。

一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。

云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。

沉心细细黄卷，疑在香炉②最上头。

【注】①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。

曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。

②香炉：香炉峰。

(1)以下对这首宋诗的鉴赏，不适当的两项是( )
A．该诗首句点题，领起全诗，以下写景抒情都是围绕这句展开的。

曾巩身临西斋，倘佯山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。

B．颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。

他不打理政务，醉心自然风物。

C．任所齐州最有代表性的风物是湖光和泉水。

颈联上句写湖光，下句写泉水。

纯净的湖水使白云驻足，让人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流激荡，悦耳清幽。

D．炼字精警，颇具匠心。

“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。

诗句景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。

E．尾联归结全诗。

置身如此令人向往的境遇，潜心书史，其清幽意境与高雅乐趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物绝佳处。

愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。

BE[B项，“他不打理政务，醉心自然风物”明白得错误，“身无事”是因齐州大治。

E项，“暗含辞官归田之念”于文无据。

]
★(2)后人多以为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗作简要分析。

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【解析】此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技术的能力。

着重考查诗眼“幽”，要求考生“结合全诗作简要分析”。

答题时，要从题目、内容、情感、结构等方面展开试探。

西斋的景物特点、诗人的政治才华、大明湖的山水特点、诗人潜心典籍的雅兴等，都是试探的线索。

【答案】诗眼“幽”字，总揽西斋景物特点。

①大明湖畔的西斋，地处幽僻的地方，实为清幽境遇。

悠游庭斋，临风赏月，乐而忘身乃一地址诸侯。

身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽览胜。

②湖水清
幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人迷恋喜爱。

可谓幽景寄幽情。

③悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更显得作者乐趣高雅、心境清幽。

全诗无不紧扣诗眼“幽”字展开意境。

(每点2分，意思对即可)
3．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。

【导学号：35900083】
行香子
秦观
树绕村落，水满陂塘。

倚东风、豪兴倘佯。

小园几许，收尽春景。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐约茅堂。

飏青旗、流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(1)以下对这首宋词的赏析，不正确的两项是( )
A．本词上阕定点取景，以村落为中心描述周围景物，写出了词人所见的烂漫春景。

B．本词下阕与上阕相似，定点观看，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。

C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。

D．正如词人“倚东风、豪兴倘佯”，本词要紧表现了词人意兴豪迈、旷达潇洒的情怀。

E．这首词一反秦观其他词中常有的那种哀怨情调，色彩鲜明，形象生动，给人以轻松愉快的美的享受。

BD [此题要紧考查诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及诗歌艺术手法的考查。

主若是要准确解读诗歌内容。

B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。

D项，结合整首词的内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“倘佯”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，要紧表现词人享受田园风光时内心的快意与愉快。

“意兴豪迈”“旷达潇洒”归纳不准确。

]
★(2)请赏析这首词的语言特色。

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【解析】此题考查诗歌语言的分析与鉴赏能力。

要结合诗词大意感知诗歌的语言特点。

先用一些归纳性的词语点出，再结合诗句作具体分析。

诗歌的语言特点一样有：清新自然、朴实无华、华丽绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、放笔婉约、简练生动、抑扬抑扬等。

【答案】①通俗生动，朴素清新，质朴自然。

“树绕村落，水满陂塘”犹如口语，生动自然。

写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。

②用词准确。

“倚东风、豪兴倘佯”，“豪兴”点明
心情，“倚”“倘佯”那么写出诗人怡然自得的神态。

“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动相对应，写出了春天的生命活力。

③句式整齐，格调轻快。

本文句式都是三、四字句式，轻快流畅。

4．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。

[双调]折桂令·九日①
张可久②
对青山强整乌纱。

归雁横秋，倦客思家。

翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。

人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。

回顾天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

【注】①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。

②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，生平好漫游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。

此为张可久晚年之作。

③蝶愁来明日黄花：苏轼曾有“重逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”之句。

(1)以下对这首元曲的分析，不适当的两项是( )
A．前三句，写作者登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象转达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。

“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。

B．“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，写尽了自己此刻所居官场宴客场景的繁华喧闹，采纳了实写的手法。

C．七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境况而发出的深沉感慨：人一辈子易老，好景不常，游子不要迷恋异乡。

D．七、八两句化用了前人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因此在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也能够看出作者的匠心。

E．综观全曲，一个“思”字贯穿全篇。

语言清丽，对仗工整，清雅自然，具有典雅蕴藉之美，可谓元散曲中的精品。

AB [A项，“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作转达出困倦游子对家乡的想念。

B项，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者对往昔生活的回忆。

]
★(2)作品末尾三句“回顾天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。

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【解析】此题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。

这三句运用了寓情于景的手法，通过天际的斜阳与寒
鸦营造了凄凉的气氛。

以“一抹”修饰“斜阳”，以“数点”修饰“寒鸦”，更增添景物冷落之感，在这凄凉与冷落之景中融入了作者漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。

【答案】①作者在此以景结情，写出了眼前的凄清景象：回顾茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。

②借景抒情，寓情于景(答一即可)，渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。

③这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人一辈子路途的写照。

④苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。

(每点2分，答出三点即可)。