新学期开学教师教学工作总结及工作计划(集锦7篇)

新学期开学教师教学工作总结及工作计划（集锦7篇）
新学期开学教师教学工作总结及工作计划（篇一）
回顾这一学期的科学教学，我积极参与学校布置的各项工作，默默无闻地努力着，在注重更新科学教育观念的前提下，注重优化科学课堂教学，注重发展学生的科学素质，从培养学生的创新精神和实践能力出发，传授基础知识和兴趣，认真完成教学进度。

这学期的工作总结如下:
一、加强理论学习，不断更新教育教学观念
1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念。

2、经常浏览《科学课》、科学视野网、充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。

3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平。

4、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作
1、争取每节课前做好充分准备：
(1)认真研读教材和教学参考资料，明确教材中的基本思想、基本概念乃至每一句话，从而理解教材的结构、重点和难点，自如地掌握知识的逻辑，适当地补充教材，更好地调动学生的积极性。

(2)了解学生原有的知识和技能水平，他们的兴趣、需求、方法和习惯，他们在学习新知识时可能会有什么困难，充分考虑自己的教学方法和学生的学习方法，思考如何把自己掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

(3)认真准备实验。

因为科学课实验需要的材料种类繁多，所以这学期没有制作与课本配套的学习工具的材料。

为了让学生通过直观的实验体验感受，更好地理解和掌握所学知识，我们开动脑筋，想方设法制作乡土教材。

2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。

（1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。

兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。

（2）把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。

应针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。

实验教学中要抓好实验基本技能，，尽量创造机会让学生动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科学原理，切实提高学生的实验能力。

（3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。

在平时的教学与复习中，注意以课本知识为基本探究内容，重视获取知识的过程，加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学
教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我鼓励同学们多阅读科技书籍，突破课本知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系生活实际，学以致用。

为了使同学们多一些表现的机会，多一点成功的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具？学生们既培养了动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦，好多同学对科学实践抱有浓厚的兴趣，我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。

四、不足之处
在教学管理中，要注意对五年级学生加强沟通和理解，尤其80 班的个别同学，学习习惯、自制力等方面做得不好，而且时常反复，虽然也曾挤时间跟这些学生谈心，帮他们树立学习的信心，对于作业中典型的错题有针对性的进行反馈，但怎样充分调动这部分同学学习的积极性，加强管理，有效地进行引导，仍是下步工作的重点。

象校长说的那样，要不断地追求，要有平常心和坚忍不拔的毅力，永远相信教育的力量，相信每一个学生；
爱教育，始终对教学充满激情，认真上好每一节课；爱学生，如同自己的子女一样，关心每一名学生的成长；爱学习，把读书和不断提高当成自己生命的一部分，不甘落后，与时俱进，勇于自我加压，不断超越自我，坚信有付出必有回报，有耕耘一定会有收获，做一名学生喜爱的好教师。

新学期开学教师教学工作总结及工作计划（篇二）
又一个学期过去了。

在学校领导和教学部门的指导下，在同事们的帮助下，所有美术老师都顺利完成了学期初的预定目标，取得了令人满意的成绩。

本学期美术互研工作总结如下:
一、基本情况概述：
在这一学期中，我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想和业务素质。

我们团结互助，取长补短，收获很多。

二、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，本学期我组确立的学习重点是新课改标准及相关理论。

一学期来，我组认真参加学校组织的各类培训及学习活动。

另外，我组还利用书籍、网络认真学习。

通过学习让每位教师树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。

通过这些学习活动，不断充实自己、丰富了自己的知识和见识。

为自己更好地教学实践作好了准备。

三、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。

”力求让美术教学更具特色。

形成独具风格的教学模式。

更好地体现素质教育的要求，提供高美术教学质量。

在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。

尽可能做到堂内内容当堂完成。

课后仔细批改学生作业。

不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣。

同时提高学生的美术水平。

另外，授课后根据得失及时写
教后感、教学反思。

为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

我还针对学校民族特色教学对教材进行了一些添加，精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。

着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
1．在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2．教科研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细和实，没达到自己心中的目标。

3．对校兴趣小组的培训还不够，由于各方面原因，兴趣小组的组建还不到位，在今后学校条件的允许下，我们将加大兴趣小组的建设和培训，力争在省、市各类比赛中多获荣誉。

在本课题组成员齐欣的共同努力下，我们顺利完成了本学期互研组的工作。

当然，还有很多不尽如人意的地方，需要我们继续努力，不断改进。

新学期开学教师教学工作总结及工作计划（篇三）
在平淡与忙碌的交织中，一个学期很快就过去了。

作为学生成长的见证者，我最大的感受就是欣慰。

回顾自己的班级工作，我深深体会到，一个有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，可以促进班风、班容的全面发展，提高学生的综合素质，进而使学生全面发展。

我们来总结一下这学期班主任的工作:
第一，亲近学生，师生关系会发展得更和谐。

班主任的工作一做就是5年，每个学生都是独一无二的，各有各的特色，各有各的不同，你爱学生，学生就更加爱你，虽说有些学生转学了，但还不忘师恩！新来的学生对于学校的一切都还很陌生，从他们踏进学校的第一天我就找他们进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等情况。

建立了详细的个人资料，。

以便更好地管理。

特别是要积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，以优带差，互帮互助；严格管理问题学生，以思想教育为主。

正所谓“知己知彼，才能百战百胜。

”这也为班级管理奠定了扎实的基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。

特别是对于小学阶段的学生更为重要。

教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。

如设立“图书角”、“卫生角”。

“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。

通过这些布置使原本暗淡无光的教室变成了五彩缤纷、光鲜亮丽的“花园式”教室，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，还得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

班主任是德育的中心，也是德育的重心。

首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。

内容涉及：安全、卫生、健康、学习、生活、人生观和价值观等多方
面。

如：《学会感恩》感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予帮助等；《快乐微笑》告诉学生们要学会乐观面对学习和生活中的挫折；《团结就是力量》告诉学生一个班级就是一个整体，以集体荣誉感为荣，为班级抹黑为耻；通过这些形式，充分证明了班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。

第四，加强班级管理，培养优良的学风和班风。

一个班集体单靠班主任一个人的力量是很难管理到位的。

因此，发展多方面的教育力量也是必要的。

班干部是班主任与任课老师的左右手，更是连接老师与学生之间的纽带和桥梁。

首先，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班干部在知识、能力、纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其次，培养班委团结协作的精神，通过班委建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；再次，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

和任课老师多沟通、共同商议班级事物。

特别是教数学的王老师对工作尽职尽责，很多事情不分你我。

最后，取得学生家长的大力支持、配合和理解，争取他们对学校各项工作的支持和配合，建立了短信平台、网络平台及时了解学生的最新动态。

至此本学期末，班委会成员切实履行了自己的职责和义务：在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律等方面，基本能做到“此地无师当有师”的效果。

班风班貌得到显著变化！
总之，这学期在校领导的指导下，各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，班级特色日益形成，学生的整体素质得到不断提高。

正如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所说，凡事都会有缺陷，班级管理工作亦如此，有很多方面还需继续学习。

希望用我有限的能力，以无限的热情，让班主任的工作更上一个新台阶！
新学期开学教师教学工作总结及工作计划（篇四）
一、指导思想
根据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。

二、工作目标：
1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。

积极组织开展
“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。

2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。

积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。

3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。

4.教学与教育科研相结合，做好项目申报和研究。

5.从学困生工作入手，全面提高教育教学质量。

6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

三、具体工作及实施要求：
1.加强教师的理论学习。

按照县里的要求，所有老师尤其是校领导要认真学习省教育厅的三个文件(三个文件在博鳌学校教研博客上)，并在学校新发的本子上做学习笔记。

3月7日前学完，学校先检查，然后迎接县里检查。

根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。

2、规范教师教科研常规工作。

坚决落实教师“五个一”
每学期读不到一本教育专著，认真做学习笔记，上一堂有价值的研究课，写一篇成功教育教学经验的文章，参加一个小型研究项目，每月提交一个典型案例进行教学反思。

教学办公室定期进行月度检查、期中和期末检查评估。

3。

抓好课堂教学，提高课堂教学效率。

对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。

重点抓好以下三方面：
（1）对全体教师的推门课
本学期教导处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。

对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。

（2）对青年教师的预约课
对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。

课后进行评课交流，上课者写教后反思。

（3）对各备课组的研究课
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。

除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。

上课后及时上传各教师的授课教案和课件。

各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。

研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。

应提前告知教师研究班的授课时间，授课范围视教学内容、实验效果等实际情况而定。

(教师每月应参加不少于4节课。

)上课前，建议学员将教案发布在博客上让大家了解，真正做到有备上课，提高评课的针对性。

加强评课的互动性和主题性，鼓励教师利用教师博客评课。

无论是线上还是现场，都要求老师积极与参与者交流，谈谈自己的教学思路、备课心得和课后点评，让老师们更好地了解这堂课背后的理念和故事。

分管领导可以根据课堂教学情况抛出话题让大家交流，提高交流的深度和针对性，防止老师泛泛而谈评课。

课堂上老师除了肯定优点外，提倡提出自己的困惑或建设性的意见给老师讨论。

研究班结束后，应及时组织分管领导和筹备组成员进行简短的现场评估。

4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评选、教师研究课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来承担，例如优质课评选，先在各备课组内进行，推选出优
秀教师，在备课组所有成员的集体研讨下再进行校级优质课评选，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓励老师们加强集体备课。

学校原则上对于积极组织参加学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进行培养。

外出学习、参加上一级教研活动将以教师参加校级活动的成绩为主要依据。

此外，学校继续推行导师制，目的是为青年教师搭建平台，提供磨炼舞台，促进青年教师快速成长，培养一批青年骨干教师。

每个名师要带两个徒弟；骨干，教学菜鸟是学徒，结对老师原则上是这个时期的老师。

每周师傅都要听徒弟讲一节课，一学期指导徒弟上一节有价值的研究课。

学校每周五检查领导讲课记录以及名师、骨干教师、教学新秀、教研组长、备课组长的讲课记录。

新学期开学教师教学工作总结及工作计划（篇五）
经过二年级以阅读和口语为主的训练，学生发生了质的变化。

经过大量的阅读积累和大量的阅读训练，他们的口语表达能力有了很大的提高。

他们敢于公开表达自己的观点和想法，敢于质疑，敢于表达自己的不同意见。

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

这本教材编排的特点。

这本教材以自然的方式编写，递进的单元主要是为了突出阅读，防止额外的关于文体和写作的说教，以促进孩子的广泛阅读。

诗歌、儿歌在课文中反复出现，既增加了趣味性，又给学生美的享受，逐渐使他们感受美、创造美。

学生的写作不仅是写出来的，还有情感的支撑和召唤，
节奏和韵律的协调。

所以这些课文的教学，在更深层次上也应该算是一种写作基础。

这本书有48篇课文。

在语文训练中，既要围绕重点设计一个大致的顺序，又要注意训练的整体性和训练重点的循环、螺旋式上升。

本着加强大纲整合，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功的训练，整体提高学生语文素养的精神，我们在教学上有以下计划:
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。

通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。

其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。

最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学
在教学中，要把学生的学习时间放在心上，考虑怎么学，怎么学。

做好学生的预习，给他们一个硬任务；注意引导学生主动学习，学好自主、合作、探究，让学生明确目标，让学生感知教材，让学生参与过程，让学生发现新知识，让学生提问，让学生总结方法，总结内容，评价效果；运用共同学习的原则，组织学生一起讨论，互相启发，尝试通过合作解决问题。

加强学习方法指导，努力让学生学会学习，坚持学教融合。