4.13罗斯福新政教案 2021-2022学年部编版九年级历史下册

课题：罗斯福新政
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学习目标
了解经济危机的背景，掌握罗斯福新政的措施，分析新政的影响。

通过分析史料并结合小组讨论，提高合作交流能力和史料分析能力。

通过本课学习，感受改革对国家发展的重要性。

学习重点罗斯福新政的措施。

学习难点
罗斯福新政的意义
教学过程
（结合课程标准或单元目标进行简要分析）
本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。

两
部分内容之间的关系密切，经济危机是罗斯福新政的背景。

学生理解有一定的难度。

备注
一、教学导入
教师展示《时代周刊》封面图片，并提出问题：照
片上这个人是谁?哪位同学能简单介绍一下封面上的人
物?
学生回答：罗斯福。

他是美国历史上首位连任四届
的总统，多次被评为美国最佳总统，曾经帮助美国从经
济危机中走出来，是一位杰出的政治家、经济学家，也
是一位伟大的领袖。

教师追问：作为美国最著名的总统之一，罗斯福在
经济危机时期是如何拯救美国于水深火热之中的?顺势
导入新课。

二、教学探究
第一学程：
学习任务：从繁荣到危机
主问题1经济危机暴发后的社会特点有哪些？出现这些现象
的主要原因是什么？
学法指导：
第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）
自学课本第一目内容，了解20世纪20年代美国的经济繁
荣状况，以及经济危机爆发后所带来的社会危害，从而探究
罗斯福新政的背景
第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）
小组同学之间互学，就不明白的问题进行讨论交流。

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）因问题简单，我们不做展学要求。

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）掌握基础知识，了解20世纪20年代美国的经济繁荣史事，为接下来的学习打下基础。

主问题1预设答案：工业产量下降，贸易额减少，大量企业破产，银行倒闭，失业人数增加。

资本家大量销毁产品
资本主义制度
第二学程：
学习任务：罗斯福新政
主问题2.罗斯福新政采取的措施有哪些？罗斯福新政的特点是什么？
学法指导：
第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）
结合课本内容和学生自己对经济危机的的了解。

将自己的见解写到笔记本上。

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）
1、组长主持。

做好角色分工，组内互学。

2、组长汇总意见。

分配汇报任务，为展学做准备。

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）
声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。

各小组认真倾听，积极补充，质疑提问，并对小组进行评价。

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）
此问题是本课的重点，在本课中起到承上启下的作用，学生弄懂这篇课文的主题，有利于对这节课的理解
主问题2预设答案：
整顿金融体系；加强对工业的计划指导；调整农业政策；推行“以工代赈”；建立社会保障制度
特点;国家干预经济
第三学程:
学习任务：新政的评价
主问题3.罗斯福新政有什么意义？能不能从根本上消除经济危机？
学法指导：
第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）
结合课本内容。

将自己的见解写到笔记本上。

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）
1、组长主持。

做好角色分工，组内互学。

2、组长汇总意见。

分配汇报任务，为展学做准备。

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）
声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。

各小组认真倾听，积极补充，质疑提问，并对小组进行评价。

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）
学生通过解答这个问题能对罗斯福新政有一个更全面深刻的认识
主问题3预设答案：美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善，新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

不能，新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾
第四学程：
学习任务：
主任务4.当堂练习（当堂检测）
导学单1.1929—1933年，美国发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。

假如你是当时纽约的一位市民，你最有可能的体验是
（）
A.找工作比买彩票中奖还要难
B. 股票价格上涨，一夜暴富
C.整个西方世界像死水般沉寂
D. 工人有最低工资的保障
2.美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于：它懂得改变”。

20世纪30年代罗斯福新政的“改变”（即“新政”特点）表现为（）
A．建立法西斯专政 B．采用国家干预经济的手段 C．实行冷战政策 D．建立高度集中的经济政治体制
3.罗斯福说：“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的时候，是这个政府挽救了它。

”这话集中体现了
（）
①罗斯福代表了资产阶级利益；②新政是在维护自由企业制度前提下的改革；
③新政使美国彻底摆脱了经济危机；④新政的出发点是维护资本主义制度
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
4. （美国“新政”颁布的《国家工业复兴法》，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。

此举的目的是（）
A．保障企业利润 B．保护劳动者权益
C．促使企业采用高新技术 D．防止盲目竞争引起生产
过剩
5.罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更
富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。

”为解决这一问
题，提高就业率，“新政”采取的主要措施是（）
A.实行社会救济
B.兴建公共工程
C.调整农业政
策 D.大力整顿银行
6. 抓住历史事件相关联的因素，有助于梳理知识，加深理解。

以下关联正确的是（）
A．凡尔赛—华盛顿体系——从根本上消除了帝国主义国家
之间的矛盾
B. 罗斯福新政——加强国家对经济的干预和指导
C. 斯大林模式——大力发展商品经济，促进国民经济的恢
复和发展
D．日本偷袭珍珠港——开辟欧洲第二战场
学法指导：
第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）
讲答案写到导学单上。

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）
没有互学环节
第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）
按照开火车的形式，看一看学生对知识的了解程度，如果出现
错误，由其他同学积极补充，并进行评价。

主问题4预设答案：
1A、2B、3D、4D、5B、6B、
教学总结
罗斯福开创了国家干预经济模式，使美国经济逐渐恢复，也给其他深陷危机的资本主义国家提供了范例。

但是由于资本主义制度的根本矛盾，罗斯福的新政无法从根本上铲除危机，这也是新政的局限所在。

三、板书设计
罗斯福新政
（一）原因
根本原因：资本主义制度根本矛盾
（二）新政措施
工业、农业、金融业、社会福利国家垄断资本主义（三）意义
经济恢复、提供借鉴、未能排除危机
四、课后反思。