《声声慢》课件-统编版高中语文必修上册

1127年，靖康之乱 南渡
《武陵春·春晚》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多 愁。
创 作背
景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的 丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失 大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去 世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛， 写下这首《声声慢》。
——晏殊《浣溪沙》
难以再回的故国。一切物是人 非——大雁来年可飞回北方，
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。词 旧可人以却传只书能，漂泊但南写信方的；大人雁却依已
——李清照《一剪梅》
经不在。
①雁声凄惨 ②传递信息的使者（亡夫之痛）
过雁象征乡愁
离愁
③北雁南飞，过雁象征离愁。 雁，一种离情别恨的希望。
词人也是从北方流落南方（国 雁，一种怀古伤情的寄托。
解读：可以摹声，也可以摹色，达到修辞效果，使意象更加确切。
如 (二)间接抒情：
何写 愁
小组合作找出本词意象，分析意象特点
三杯两盏淡酒，怎敌他、相识。
晚风 梧桐
声
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁 雁过 细雨
慢 堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐 黄花 黄昏
损 ， 如 今 有 谁 堪 摘
堆 积
生
得
黑
如
何写
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
愁
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
梧桐是悲凉、孤寂、 梧桐,一种凄凉悲伤的象征
凄苦的象征。
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
So dim, so dark, So dense, so dull,So damp, so dank,So dead!
cheer.
林语堂
解读：诗中叠字运用得恰到好许处渊，冲可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。
比较三：
《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 《琵琶行》 ：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华” 《梦江南》：“斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。” 《迢迢牵牛星》：“盈盈一水间，脉脉不得语。”
意象情感： A.思归怀远古人日出而作，日落而息，乡村
人家炊烟袅袅，所以会引起游子思妇的无限愁 绪。 马致远：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
B.家国之悲 黄昏可以作为政权交替，王朝衰 退的象征。 辛弃疾：“落日楼头，断鸿声里， 江南游子。”
C.古今之情 夕阳会使人思古，怀古诗词中就 经常出现“黄昏”意象。比如，辛弃疾词《永 遇乐》斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 D.人生之思 黄昏也会引起人们对人生的思考。 比如：《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真 意，欲辨已忘言。
破家亡之苦）
雁
北雁南飞
过
也
，
北：北方凝聚着词人前半生的欢乐，亦是故国所在。
正
伤
南：南方凝聚着词人后半生的流亡孤苦，是永远的伤心地。
心 ，
却
曾经的欢乐，如今的凄苦，亡国之痛、亡夫之痛、身
是 旧
世飘零之悲、流亡异地之苦全由这只大雁引发、爆发！
时
相
识
如
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
何写
即菊花。不仅点明季节，表达孤独落寞之情。
1127年，金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘
1129年，丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀
1129年，不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑
1131年，卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命
1131年，子然一身无子嗣，悲苦离世人不知
人生五大挫折： 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子
写 作风
格
李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词 人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。
意象分析
A.既然是细雨，为何作者听得那么清楚？
以动衬静，写出来环境之寂静，作者愁思不断，夜不能眠， 听了一晚的夜打梧桐的声音，更生悲凉。
B.作者为何不说暴雨？ 细雨绵长，细雨与愁绪相似。
如 何写
愁
词中意象营造出了怎样的情感?
淡酒
愁情太重
晚风
渲染愁情
雁过
悼亡之悲、怀乡之思
黄花
憔悴的容颜
梧桐
牵愁惹恨
肆 课文赏析
花衰:
以花喻人 正衬
凄
苦
忧
满地黄花堆积。
花盛:
愁
憔悴损，如今有谁堪摘。 乐景哀情 反衬
若黄花盛开——乐景哀情——反衬凄苦忧愁
比喻女子憔悴的容颜 若花残叶败——以花喻人——正衬凄苦忧愁
结论：黄花即菊花，比喻憔悴的容
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。 颜, 孤苦伶仃的晚境。
菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
✓ 加强了语气，直抒胸臆，极有层次地表现了词人愁苦的
心情。使全词顿挫凄绝，如泣如咽让人为之动容。
✓ 增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美；读起来徘
徊婉转，把词人的悲愁痛苦之意表达得绵长悱恻。
感情基调 哀婉凄凉 悲苦愁绝
结构上 回环往复 一唱三叹 富于音乐美
最能传其妙处：此十四字之妙，妙在叠字，一也； 妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。由浅入 深，何等层次，几多细腻！此等心情，惟女儿能有之， 此等笔墨，惟女儿能出之。
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》
教学难点：
通过本诗与另外三首诗歌比较阅读，深刻体会： 叠字的作用： 形式上：韵律美、音乐美；形象性 ；确切性 内容上：增强感情
比较一：
法国诗人克洛岱对《声声慢》的解读
绝望
呼唤！呼唤！ 乞求！乞求！ 等待！等待！
梦！梦！梦！哭！哭！哭！ 痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！ 仍然！仍然！ 永远！永远！永远！
满地黄花/堆积，憔悴(cuì)/损，如今/有谁/堪摘？守着/ 窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点滴 滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
整 体感
这首词的词眼是什么？
知
这次第，怎一个愁字了得！
叁 初读课文
词眼：愁 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 二、间接写愁 怎样入愁？ 借景抒情
核心素养
语言建构与运用
了解李清照人生经历，积累基础知识，引领学生品味诗词富有表现力的语言感受诗歌节奏与感 情基调。
思维发展与提升
通过抓关键词和意象来品味词的意境意蕴，掌握鉴赏古典诗歌作品的方法
审美鉴赏与创造
了解李清照词的特点，领略宋词的艺术美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣。
文化传承与理解
培养学生文化传承与理解素养，在学习优秀诗词中体悟、提升文化品位。
心！心！存在！存在！ 死！死！死！死！
解读：叠字可使诗的音律和谐，读起来琅琅上口。
比较二：
Tune:"Slow, Slow Tune"
Forlorn
I look for what I miss; I know not what it is. I feel so sad, so drear,So lonely, without
环境孤寂 心情空虚 无可排解的寄托
怎 样
入 愁
(一) 直
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
接 开头三句词被历代词家异口同声赞为千古绝调，请加
抒 以赏析。作者是从哪几个层面来描写“愁”的？都有
情：什么特点？在整首词中有什么作用呢？
连用7组叠词，强化感情。
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
动作 神态
环境
时期
内容
代表作
词风
南渡前
描写少女、少妇时期的 生活。多写自然风光
《如梦令》 《醉花阴》
清新明快 清丽婉转
南渡后 多悲叹身世，表现为思
夫、思乡、思国
《声声慢》
凄婉哀怨 深沉忧愤
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不 知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡， 争渡，惊起一滩鸥鹭。
《如梦令·昨夜雨疏风 骤》 昨夜雨疏风骤，浓睡不 消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否， 知否?应是绿肥红瘦。
即便坐牢也要离婚
婉约派的特点： 题材内容主要是写男女情爱，离情别绪， 伤春悲秋，光景流连。 结构深细慎密; 语言圆润细腻;音律和谐;艺术风格，丽柔 美，清新绮丽，含蓄蕴藉。 豪放派:苏轼 辛弃疾;婉约派:柳永 秦观 李清照
人 物生
平
李清照的一生： 少历繁华 中经丧乱 晚景凄凉
1103年，新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。
如 何写
对酒当歌，人生几何，
愁
譬如朝露，去日苦多。
——曹操《短歌行》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
酒是“愁”的象征
如
何写 愁
怎敌他、晚来风急？
风之急、 风之凛冽
知 世人
论
作 者简
介
（1104－1155），今山东省济南章丘人， 号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。早期生活优 裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王 拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同 致力于书画金石，编写了《金石录》。她擅长书、画， 通晓金石，而尤精诗词，提出词“别是一家”之说， 被誉为“词家一大宗”。
/
更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
如
三杯两盏淡酒，
“酒之淡”
何写 愁
为何说是“淡酒”？
反衬“愁 之浓”
寒风急促，词人想借助淡酒来抵御寒冷却没有抵挡，愁云 更浓重。饮酒不仅仅是要御寒， 饮酒更是为了浇愁，然而借 酒消愁的结果往往是“愁更愁”。并非酒淡，愁情太重，酒力压 不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个 “淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。同学们还能想到其他写 酒的诗句吗？
愁
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
——李清照《醉花阴》
菊花凋谢，残英在地，堆积憔悴，憔悴的菊花正 是憔悴的词人的写照；盛开的菊花让诗人想起了变 老的容颜、流逝的青春、幸福的过往。黄花愈美丽， 诗人愈伤怀。满地盛开的菊花正是词人愁心的体现。
黄花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。 菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
寻觅无果，若有所失 处境冷清，心境清冷
心情 悲愁哀伤
既有秋风的萧瑟， 又有异地的冷清， 更有孤寂生活的 清寒。即指心情 凄凉，也是诗人 一生凄惨命运的 总结。
怎
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
样入 愁
开头三句词作者是从哪几个层面来描写“愁”的？
都有什么特点？在整首词中有什么作用呢？
✓ 渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
标 题解
释
声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下慢: 就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢 曲所填写的调长拍缓的词。此调风格缓慢哽咽， 如泣如诉，多写愁苦忧思题材。
代表作品:
李清照《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾《声声慢·开元盛日》
整
知 体 探究词眼 直接抒情
分析叠字 感情基调
感
文 章诵
读
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚(qī)。乍(zhà) 暖还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏(zhǎn)/淡酒， 怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正伤心，却是/旧时/相识。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝
风吹败了枝头菊花，这岂不是像极了被乱世之风、被 时间之风吹败的词人？时间是女人最大的敌人，曾经 风华无双的词人也避免不了年老色衰。
年老色衰，无人摘取，这心头愁情亦无人可分担，无 人可倾诉，只能有由词人独自品尝。
年老色衰的悲哀，孀居之孤苦
满
地
憔黄
悴花
守 着 窗 儿 ， 独 自 怎
秋风萧瑟，洪波涌起。 ——曹操《观沧海》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 ——曹丕《燕歌行》
秋风渲染愁情
如 何写
思乡怀亲之 情和羁旅伤 感之情鸿雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
思念之情
愁
传书，信使
旧时之大雁：带来的是甜蜜
的代称
的回忆和相逢的希望。
无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
今日之大雁：令人想起的却 是逝去的丈夫和已经陷入敌手
如
何写
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
愁
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
雨是哀伤,愁丝的象征
以声衬情，意境深远 。
《醉花阴》和《声声慢》 都将情景设定在黄昏时分。 “黄昏”是一个比较复杂 的意象，含义丰富。因为 黄昏时分明暗交替，光影 变化，这个时间是最容易 触动人的心弦，引起人的 暇思的。
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清，
被历代词家异口同声赞为千古绝调，请 加以赏析。（从形式和内容两方面赏析）
凄凄惨惨戚戚。
文 读本
研
思考探究
怎
如
为
样
何
何
入
写
而
愁
愁
愁
直接写愁（直接抒情） 寻寻觅觅：清照在寻觅什么呢？ 动作：若有所思、寻觅无果
可能是流亡以前的生活 可能是丈夫在世的爱情 还可能是心爱的文物