三年级英语上册Unit5lesson18教案北京版20180110433
三年级上册英语第5课
三年级上册英语第5课教案一、教学目标1.知识目标：掌握本课中的新单词和短语，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等水果的名称，以及“I have a ...”的句型。
2.能力目标：能够运用所学单词和句型进行简单的对话，描述自己拥有的物品。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学生对于水果的喜爱。
二、教学内容本课主要介绍水果的名称和相关的句型，让学生能够运用所学知识进行简单的对话。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课中的新单词和短语，能够正确发音并拼写。
2.教学难点：运用所学句型进行简单的对话，描述自己拥有的物品。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示PPT课件。
2.图片：展示不同水果的图片。
3.教学软件：用于学生互动练习的软件。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问方式了解学生对于水果的认知程度。
2.教学策略：讲解、示范、游戏、小组讨论等。
3.学生活动：组织学生进行单词接龙、角色扮演等活动，让学生亲身体验英语的实际应用。
六、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师通过展示水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
（2）提问学生关于水果的喜好，引出本课主题。
2.讲授新课（20分钟）（1）介绍本课主题和教学目标，强调水果在日常生活的重要性。
（2）讲解新单词和短语，让学生了解其含义和用法。
通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音和拼写。
（3）小组讨论：每组选派一名代表汇报讨论结果。
学生分组，用所学句型描述自己拥有的物品。
3.巩固练习（10分钟）单词接龙：老师给出单词的首字母，学生轮流说出水果的名称。
角色扮演：学生分组，每组内成员描述自己拥有的物品，其他成员猜是什么。
4.归纳小结（5分钟）七、布置作业：请学生回家后向家长描述自己拥有的物品，要求使用“I have a ...”句型。
小学英语北京版三年级上册《Unit5What'syourfavoriteseason》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版三年级上册《Unit5What’syourfavorite season?》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案信息技术与英语教学融合的课时教学设计教学内容分析本课教学内容是ilip English book3 第六单元seasons和北京版小学英语三年级上册第五单元What’s your favourite season? 的整合课。
ilip book3第六单元和北京版小学英语三年级第五单元都是围绕谈论天气和季节的特点进行展开，涉及描述某个季节的天气、气温的特点，同时结合有季节特点的服装类词汇以及相关的动词词组，简单介绍自己最喜欢的季节以及原因。
因此，将ilip book3中的watching and reading、listening and imitating以及re-creating引入到本节课的学习中。
本节课运用多种方式帮助学生进行真实交流。
学情分析三年级学生对3D动漫视频以及ipad课堂教学很感兴趣同时他们还对于季节的话题比较熟悉，在二年级时已经学过It’s a …day.的句型；同时学生可以熟练运用”put on”词组，简单介绍自己在不同季节的着装；在低年级，学生已经掌握很多词组，用来表达自己的兴趣爱好；在本册书的二、三两个单元，学生能够用英语准确说出自己的生日。
教学目标：1.学生通过整合第五单元三课内容，可以向他人询问并描述某地的天气、季节及其特点。
2.通过听音频，看图片的方式能听懂、指认并读出描述天气、温度的形容词，以及四季比较有特点的服装类单词。
3.通过思维导图的搭建，学生能够完整的表达自己喜欢的季节，同时阐述原因。
信息技术应用本节课运用3D动漫教育资源（ilip动漫视频）、移动互联终端（iPad）以及PPT 课件和音频进行授课。
学生活动目的、意图Step1 复习与热身Review and Warm up（一）Watch the cartoon（ilip3D动漫）。
三年级英语上册 Unit 5(18)教案 人教PEP
三年级英语上册 Unit 5（18）教案人教PEP重点：句型Can I have some…?难点：理解water 为不可数句词，不能说a water, waters, a coke 则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。
教具准备：l．本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性的纸杯。
2．准备以上饮料的图卡。
教学过程：l．热身／复习（Warm-up／ Revision）（1）日常口语会话活动。
（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。
分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。
教师读出一个单词，如 hamburger。
拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。
此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。
（3）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。
（4）教师播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。
2．新课展示（Presentation）（1）放B部分 Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（教师在说eating 和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。
What are they drinking？Oh， they are drinking Coke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。
告诉学生 a Coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。
教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。
如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look，children．Is this Coke？学生回答：No．接着教师说:Right．It’s not Coke．What is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。
Unit5It'saniceautumnday.Lesson18(教学设计)北京版英语三年级上册
Unit 5
第四课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习本单元有关天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本单元有关天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—What’s the weather like today?
—It’s ….
—It’s …. I can put on my ….
—Do you have a lot of…in…?
—Yes, we do. / No, we don’t.
二、教学重难点
1.能在情景中恰当熟练地运用本单元有关天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
2.能了解字母组合ear、eer和ere在单词中的读音并尝试运用。
三、教学过程。
一年级上册英语教案UnitFiveLesson18北京版
一年级上册英语教案 Unit Five Lesson 18 北京版教学内容本节课是北京版一年级上册英语第18课，教学内容围绕“家庭”这一主题展开。
学生将学习家庭成员的英语表达，如“father”、“mother”、“brother”和“sister”，并通过有趣的实践活动，加深对家庭成员的认识和记忆。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的英语对话。
3. 学生能够理解家庭成员之间的关系，培养家庭观念。
教学难点1. 学生对家庭成员英语单词的记忆和发音准确性。
2. 学生在对话中正确运用家庭成员的英语表达。
3. 学生对家庭成员之间关系的理解和表达。
教具学具准备1. 教学卡片：家庭成员的图片和单词。
2. 录音机：播放家庭成员的英语发音。
3. 小组活动道具：家庭成员的角色扮演道具。
教学过程1. 导入：利用图片和单词卡片，引导学生认识家庭成员，并引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过录音机播放家庭成员的英语发音，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：将学生分成小组，进行家庭成员的角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过练习题和小组讨论，加深学生对家庭成员的认识和记忆。
板书设计1. 板书Unit Five Lesson 18 家庭成员2. 板书内容：家庭成员的英语单词和图片，以及相关的例句和对话。
作业设计1. 听力练习：听录音，选出所听到的家庭成员的英语单词。
2. 口语练习：模拟家庭成员的对话，运用所学知识进行简单的英语交流。
3. 写作练习：根据所给图片，写出家庭成员的英语单词。
课后反思本节课通过图片、录音和实践活动等多种形式，让学生对家庭成员的英语表达有了更深入的认识和理解。
在教学过程中，要注意学生的发音准确性，并及时纠正错误。
同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们在学习和生活中更好地理解和尊重家庭成员。
总体来说，本节课的教学效果较好，但也需要进一步加强对学生的个别辅导，提高他们的英语表达能力。
Unit5It'saniceautumndayLesson18(课件)北京版(一起)英语三年级上册
What's the weather like on Thursday?
It's snowy on Thursday . I can put on my gloves .
What's the weather like on
It's sunny.
It's rainy.
It's cloudy.
It's windy.
It's snowy.
What's the weather like in Guangzhou?
It's cloudy in Guangzhou .
What's the weather like in H.ar.bi.n ? It's sn.o.w.y in H.ar.bi.n .
双元音
ear
near
beard
在附近
year
hear
beer cheer here
deer
P25 Lesson 12
双元音
b
熊
w
穿
p
梨
在哪里 在那边
Brown deer, brown deer, Will you come here? Will you come near?
What do you see ?
It'sBiblioteka snowing now. I like snowy days. We have a lot of snow here in winter.
rain rainy raining
二年级上学期英语教案Unit5 Lesson18_北京课改版
2.请描绘所猜到动物的特征“It has long ears, It has red eyes and white hair. It is small.〞
学习对话
1.出示主题图，猜猜Guoguo和Lala在做什么。“What are they doing?〞“What are they talking about? Can you guess?〞老师带着学生听对话录音。
教学难点
1.用“Is it… ?〞询问它是否是某种动物，并可以用肯定和否认形式“Yes, it is./ No, it isn`t.〞答复。
2.big, small, long, short, tail的认读和记忆。
教学准备
录音机单词卡
老师活动
学生活动
设计意图
Listen and say
导入
Guessing game
学生利用所学知识，描绘动物特点。
利用动作，让学生动起来，学生边说边做。
稳固复习动物类、器官类、以及简单形容词，为本节课的学习做铺垫。
利用问题，培养学生听录音时抓住主要信息。
夸大的图片利于进步课堂兴趣，便于学生对内容的理解。
分组对话那么是对全体学生学习效果的反响。
培养学生的表达才能，也是对本节课的反响。
3.“What animals is it?〞询问这是什么动物。
2.用“Is it… ?〞询问它是否是某种动物，并可以用肯定和否认形式“Yes, it is./ No, it isn`t.〞答复。
3.认读big, small, long, short, neck, legs, tail等单词。
《 I Can Do So Many Things》(教案)北京版(2024)小学英语三年级上册
Unit5《Lesson 18 I Can Do So Many Things》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册八、教学反思在教学《Lesson 18 I Can Do So Many Things》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，取得了较好的教学效果。
以下是我对本课教学的反思：成功之处：1. 导入新颖通过播放音乐和展示图片的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣，让学生迅速进入学习状态。
2. 词汇教学多样化在词汇教学中，我采用了单词卡片、图片、动作等多种方式，帮助学生准确记忆和理解词汇的含义和发音。
学生在学习过程中积极性高，掌握得比较扎实。
3. 句型教学注重实践在句型教学中，我通过示范、提问、对话练习等方式，让学生在实践中掌握句型的用法。
学生在对话练习中能够积极参与，大胆表达，提高了口语表达能力。
4. 拓展活动有创意拓展活动中，我让学生思考自己还会做哪些事情，并进行对话交流。
这个活动激发了学生的创新思维，拓展了学生的语言运用能力。
不足之处：1. 时间安排不够合理在教学过程中，我发现时间安排不够合理，有些环节花费的时间过长，导致后面的拓展活动时间紧张。
在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，提高教学效率。
2. 对个别学生关注不够在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别学习困难的学生关注不够。
在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的学习需求，及时给予帮助和指导。
3. 评价方式不够多样化在教学过程中，我的评价方式主要是教师评价，评价方式不够多样化。
在今后的教学中，我要采用多种评价方式，如学生自评、互评等，让学生在评价中不断进步。
改进措施：。
(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Our School教学目标：知识目标:1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、labrary、canteen等新单词。
2．会运用句型This is my computer/book.That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。
3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden wather theflowers/Go to the playground play the football…技能目标：1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2．学会Labrary 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read astorybook.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。
教学重点、难点：1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。
学会单词Labrary canteen的正确发音。
教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。
2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。
运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。
3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。
教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。
2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。
北京版-英语-一年级上册-Unit 5 I can sing Lesson 18 教案
UNIT FIVE I CAN SINGLesson18 教案2Teaching aims:Beginning an interaction by expressing one’s abilities..Important points:words:house mousesentences:Can you play ping-pong?Yes, I can.No, I can’t.Difficult points:Using verbs to indicate actions.Using the modle verbs can to express abilities.Teaching aids:computer DVD flashcard PPTTeaching steps:warm up:Greeting and sing a song.New materials:I dance ,and say ,Look I can dance.Can you dance? Ss Yes ,I can dance.Read after the tape.Write the sentences “Can you play ping-pong?”on the board.then show the flash card and teach the new words one by one, then invite two students by two students to read the words and correct their pronunciation.Practice:Play a game. I say students do.e.g.T:Can you dance..Ss: dance and say “Yes, I can.”Do the same with other words.Invite one excellent kids to be a teacher to do as me.Work in pairs.SA say SB do,then change SB say SA do. Invite several pairs to the front to role play.Read the books.Post-task activities:Watch PPt and answer the questions.Sum up.Homework:Listen to the tape and repeat three times.Play the game with parents.。
北京版-英语-一年级上册-Unit 5 I can sing Lesson18_参考教案
Lesson18 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit5 I can sing一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会用“Can you…?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s ... .”向对方发出一起做某事的邀请。
2. 能听懂、会说，并能初步整体认读a mouse、a house，感知它们所含有的共同音素/au/。
3. 能模仿录音朗读、表演小韵文感受其韵律。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问他人能否做某事的用语“Can you…?”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”2. 学习含有元音音素/au/的单词a mouse和a house。
3. 学习小韵文。
（二）难点(Difficulties)1. 整体认读单词，感受元音字母组合ou在单词中的读音。
2. 让学生理解小韵文中的一个长句：“Please come out of your house.”三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、教学音频、单词图卡、一根绳子、一个眼罩、教学课件、小老鼠的头饰。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师和学生一起说上节课学的小诗，并听音乐唱歌Twinkle, Twinkle, Little Star。
(2) 教师请学生全体起立，教师边做动作边问：“Can you dance?”学生边做动作边用上节课所学的句子回答：“I c an dance. ”用同样的方式迅速将上节课所学句子在热身过程中回顾一下。
2. 学习对话一(1) 认识图中人物。
•教师出示并引导学生观察第一幅主题图，逐一指着图中的角色引导学生说出Lingling、Yangyang、and two little boys，认出图片中的人物。
《Unit Five I Can Do Many Things》(教案)北京版(2024)英语三上
4. 巩固练习
设计意图：通过各种练习活动，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
（1）完成课本上的练习。教师让学生打开课本，完成课本上的听力、读写等练习。
2. 文化意识：了解不同的才能和活动在不同文化中的表现，培养学生的跨文化交际意识。
3. 思维品质：通过学习和讨论各种活动，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会通过多种渠道获取知识，并能够在学习过程中积极思考、勇于表达。
二、教材分析
1. 本单元的主题是 “I Can Do Many Things”，围绕学生的各种才能和活动展开。教材通过生动的图片和有趣的对话，引导学生学习和掌握与才能和活动相关的英语表达。
设计意图：通过歌曲和问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）播放一首与才能和活动相关的英文歌曲，如 “I Can Sing a Rainbow”，让学生边听边跟唱。
（2）歌曲结束后，教师提问：“What can you do?” 引导学生用 “I can...” 句型回答自己会做的事情。
（2）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 布置作业
设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学的知识。
（1）让学生回家后用 “I can...” 句型向家人介绍自己会做的事情。
（2）让学生制作一本 “我的才能和活动” 小画册，并用英语进行描述。
七、板书设计
（2）玩 “猜谜游戏”。教师用英语描述一种才能或活动，让学生猜出相应的英语词汇。
UNITFIVEIT'SANICEAUTUMNDAYLesson18(课件)北京版英语三年级上册
Let’s review.
It’s a rainy day.
Guoguo is happy, because she can put on her new raincoat. They both like winter. They enjoy the rainy day.
Let’s review.
It’s a snowy day.
Sara and her dad are in Russia. Sara makes a snowman with a boy. They enjoy the snowy day.
Let’s listen and choose.
P40
Let’s listen and choose.
Let’s say.
P40
Let’s make a dialogue.
Xiaoyi Guangzhou
Dogndong Harbin
Mingming Shanghai
Lulu Beijing
What’s the weather like in summer in Shanghai?
It’s rainy. I can put on my raincoat.
It’s a nice autumn day
Lesson 18
Let’s chant.
Rain, rain, go away, Little Kate wants to play. Rain, rain, go away, Come again another day.
Let’s sing.
Let’s review.
Let’s summarize.
Lesson15
Lesson16
小学英语新北师版(一起)三年级上册 Unit 5 《Our school》 教案(第1课时)
小学英语新北师版（一起）三年级上册Unit 5 《Our school》教案第1课时教学目标1.能听懂、会说单词：our, math, English, art, subject, classroom.2.能够向别人介绍自己的学校和老师。
教学重点新词的认读和课文的朗读。
教学难点单词math, classroom等的准确发音。
以及课文4、5、6幅图的句型朗读。
教学方法情景教学法, 游戏教学法。
课前准备录音机，书，PPT课件，实物，卡片。
课时安排1个课时教学过程一、导课1. Greetings用Good morning./Good afternoon.等问候语跟学生打招呼。
2.Revision复习Unit 4 的重点的句型。
二、新授1. 学习新单词：教师拿起学生的数学课本问“What’s this？同学们回答：数学。
多媒体出示数学的单词，音标及中文意思。
学习单词math /mæθ/ 数学。
教师拿起学生的英语课本问“What’s this？同学们回答：英语。
多媒体出示英语的单词，音标及中文意思。
学习单词English /ˈɪŋglɪʃ/ 英语。
教师拿起学生的美术课本问“What’s this？同学们回答：美术。
多媒体出示美术的单词，音标及中文意思。
学习单词art /a:t/ 美术。
教师接着总结：数学，英语，美术统称为科目。
多媒体出示英语的单词，音标及中文意思。
学习单词subject /ˈsʌbdʒɪkt/ 科目。
老师出示教室的一幅图，问同学们：What’s this? 同学们回答：教室。
多媒体出示教室的单词，音标及中文意思。
学习单词classroom /ˈklɑ:sru:m/ 教室。
（使用‘学乐师生’APP录像，将本单元相关短语图片及中文意思录像，在“授课”中展示。
）多媒体的使用，使课堂的信息增多，调动学生的多种感观，全身心投入地进行学习。
2. 老师问：今天我们有什么课啊？同学们回答：今天我们有数学和英语。
北京版小学英语三年级上册 Unit 5 It’s a nice autumn day lesson18
Homework
2、 Write a letter about other seasons。
1、完成书上 41页的Now I can write 练习。
You can put on your….
raincoat shirt sweater jacket
dress coat shirt skirt
Talk in your groups:
1、 What’s the weather in America now? Read the E-mail bylike yourself.
2、What does Amy want to know?
Dear Sara， How are you in Beijing?Do you like the new school? Are you happy at there?I'm not happy today, because it's raining hard now. Do you have a lot of rain in autumn? I miss you so much.I want to go to Beijing next year （明年）.Which season is good for me? Can you tell（告诉） me? I’m looking forward to seeing you soon.(期待很快见到你） Yours, Amy
Show time
Dear Amy: I am glad you can come to Beijing. We don’t usually have a lot of rain in Beijing, but not this year.
二年级上英语优质教案-Unit 5 I have long arms Lesson 18 北京课改版
Lesson 18【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听懂、会表述身体部位。
3．学生能够听、说、读、写本课单词。
过程与方法目标：1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。
【教学重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：1．单词的发音和理解。
2．句型：Is it…?Yes, it is. / No, it isn’t.【教学准备】录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
T: Let’s play a game, will you?Ss:...T: Can you guess what animal this is? It’s small. It has a long neck and short legs. What animal is it?S1:...S2:…S3:…T: Can you describe a kind of animal and let us guess?S1:...S2:…S3:…Presentation and practice活动一：学习新课文学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。
1．看一看，说一说教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。
3．听一听，找一找学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。
4．读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。
北师大版小学英语三年级上Unit5英语教案
北师大版三年级上册英语Unit 5 Our SchoolTeaching aims and demands:1. Talk about means of transport and how to go to school.2. Learn: How do you usually come to school.I usually come to school by subway.Teaching difficulty:Words:playground,office,school,math,classrm,musicTeaching aids:tape,cards,picturesTeaching procedure:Step1:Review.1. Free talk2.Teach the students how to greet each other on the first day of the new term,like this: T:Good morning ,class!Nice to see you again.Happy New Year!3.Learn the greetings:Happy New Year!The same to you.Step2: Presentation.1. Lead—in.T :Boys and girls ,Today is the first day of our new term.I often come to school on foot, What about you?2 . Teach the new words and phrases with pictures:subway , ship , boat , train plane ,airplaneWake up on foot , get up new term today , first3. Ask the students to make a surveyHow do you usually go to school?I usually go to school on foot / by bike….How does Zhao Lin go to school?He usually goes to school on foot ,too.4. Use the pictures and finish 2.Step3: Consolidation.1. Listen to 1 and 3a.,then read fllow it .2. Work in pairs .Act them out .Step4: Practice .1. Listen to 4,then finish 4.2. Check the answer.3. Ask the students to make a survey: How do you ususlly go to school?Then report to the class like this :In our class, fifteen students go to school by bike …Finish 5Step5.Project.Ask some students to show their families transportations to the class.For example “In my family, I often go to school…..My father often goes to work by bus…。
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教学重点：
1.能用多种方式询问及描述某个季节，某地或某一天的天气特点。
2.能正确朗读含有字母组合ear, eer, ere的单词和句子。
教学难点：
韵文中Come again another day。连读不易读准。
第一课时：
1.复习本单元关于天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
Do you have a lot of…in…?
Yes, we do.
I love snowy days.
课前准备（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
单词小卡片
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
I .Warm-up
Discu ss.
Check.Leabharlann Look and r ead.
Think and understand.
Read after the recording.
Pair works.
Show.
水平测试目标及内容
1. Have a dictation of unit 5.
2. Read and match :
1. Hello, boys and girls!
How are you today?
2. Free talk:
What’s the weather like today?
Do you have a lot of…in…?
设计意图：通过对话考查学生对重点句型的应用能力。
3.Bomb game:
Review some w eather words
3.T leads S to read the sentences.
V. Now I can write
Choose the correct word to complete the following sentences.
1. Read the words firstly.
2. Choose the right word to complete the following sentences.
2.复习本单元所学词汇，要求能听懂，会读，会说，能认读。
3．感知字母组合ear, eer, ere在单词中的发音，能够认读相关单词。
4.学习小韵文。
板书设计
Lesson 18
What’s the weather like today?
It’s sunny.
It’s rainy.
I can put on my….
(1)What’s the weather like today? A.I can put on my raincoat.
(2)Do you have a lot of snow in winter? B. It’s snowy.
(3)It’s rainy. C. Yes, we do.
(4)It’s snowing. D. Let’s make a snowman.
2. T gives a model of weather report.
3. Show.
设计意图：游戏练习，激发兴趣，巩固学生对天气单词的掌握。
IV. Now I know the sound
1.T leads S to read the words: ear, deer, here…
2.T lets S to find the sound of“ear, eer, ere”
Hello!
Answer questions.
Pair works. Ask and answer.
Play game.
Watch the picture.
And try to guess the main idea.
Listen and tick.
Check.
Look and think.
Think and practice.
3.能根据天气状况选择适合的服装，会用英文描述。
4．感知字母组合ear, eer, ere在单词中的发音，能够认读相关单词。
5.会说含有/ei/音的韵文， 感受ai,ay在单词中的发音。
能力目标：
1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
2.能够跟随录音熟练朗读课文。
情感目标：
通过各种活动，继续保持学生学习英语的兴趣。
单元主题IT’S A NICE AUTUMN DAY
第五单元单元主题IT’S A NICE AUTUMN DAY
课题
Lesson 18
总课时
1
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1.复习本单元关于天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
2.复习本单元所学词汇，要求能听懂，会读，会说，能认读。
Group works.
Show.
Learn the sentences.
Give the assessments.
生生互评。
Look and read.
Think and find.
Look and read.
Look and read the words.
Complete the following sentences.
设计意图:通过游戏复习单词，激发兴趣。
II. Now I can understand
1.Listen and tick.
2.Do by themselves.
3.Check in pairs.
4.Check in class.
设计意图：提高听力水平。
III. Now I can say
1. Look and think what we should do this activity.
4. Disc uss in groups.
5. Read the sentences again and try to check the answers.
设计意图：通过笔头练习补全填空的方式，训练学生的阅读、拼写单词的能力。
VI. Let’s chant
1.Watch the c hant and try to read.
2.Tell them the knowledge of the calenda r.
3.T plays the recording.
4.Lis ten and repeat.
5.Pair works.
6.Show.
VII. Homework:
1. Review the unit 5.
English show.