飞红滴翠记黄山课件

光本 片文 《是 话一 说篇 长解 江说 》词 中， 黄是 山为 部多 分部 而电 写视 的风 。
作 品 及 作 者 简 介
2.读准字音
飞红滴翠 千峰竞秀 稠chóu 密
辨清字形
瑰guī宝 郁郁葱葱 驰名中外 心往神驰
赞誉yù 万壑hè藏云 苍穹qióng
浮想联翩piān 巍wēi 峨é
喷薄bó
地壳qiào
学习目标
1．熟悉解说词的一般写法，学习对景物或事物进 行解说。 2．欣赏黄山的景色之美，能说出黄山诸景的特点， 学习品鉴自然美。 3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。 4．培养珍惜和保护人类的生存环境的意识。
到著柯 的作蓝 纪有， 念《湖 册早南 》霞长 等断沙 散笛人 文》， 诗《散 集果文 。园家 集、 》小 《说 拾家 。
黄山美,美的令人心醉。
群峰巍峨、巧石林立、劲松苍翠、 云雾缥缈、幽谷深泉、鸟语花香， 素有 “人间仙境”之称。
黄山奇，奇的令人着迷。
无论是万物复苏的春天，飞瀑点翠的 夏日抑或是满山红遍的秋色，玉砌冰雕 的冬景，全无人工斧凿的痕迹。
天都峰
黄山绝壁松
云海
温泉
黄山日出
猴子观海
松鼠跳天都
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文， 完成以下任务：
自主探究
本文在整体组合上，设置了三条 线索，你能通过研读课文分析出来 并作具体的解说吗？
整体感知
提示：时间，空间，逻辑
柯蓝话黄山，从古写到今，开头从徐 霞客的话谈到黄山的地质形成史，再到黄 山现貌，这是时间线；又从上山到下山， 历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山 生活，这是空间线；再次是写体现黄山特 点的景物：奇峰、古松、怪石、云雾、日 出、温泉，是逐一带出的，彼此间相互独 立，这是逻辑线。
在长江之滨，耸立着一座堪称人
间仙境的名山。它是一幅天然的画卷，
一首无声的诗歌，一曲凝固的旋律。
它是首批国家级十大重点风景名胜区 之一， 1990 年被联合国教科文组织 列入受世界保护的人类自然遗产目录， 更成了全人类的瑰宝。它就是黄山。
柯蓝
黄山二湖、三瀑、十六泉、二十 四溪相映争辉，尤以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝称著于世。明代地 理学家徐霞客曾两游黄山，留下“五 岳归来不看山，黄山归来不看岳”的 赞誉。
本文是如何采用多角度写景？这样写的作用？
俯、仰、平、近、远 便于观众将黄山看得淋漓尽致
一品黄山 神游仙境
奇峰——高耸入云 古松——苍翠奇特 怪石——巧石林立 云海——澜翻絮涌 日出——瑰丽辉煌 温泉——温度适宜 险峻万分 万古常青 千姿百态 皎洁柔美 令人神往 温馨解乏
精彩语句赏析
请同学们选择自己喜欢的语句作批注，用圈 点勾画的方法对优美语段进行赏析。 示例：破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展， 仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客， 招手致意。
1 “从高空俯视……神游天外了。”（俯视） 2 “巍峨黄山……取名天都峰。”（仰望） 3“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。” （起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处 遥望） 5 “……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从峰顶 俯视） 6 “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”（翘首昂视） 7 “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。”（如听导游解说） 8 “黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。” （如听导游解说） 9 “清晨……神奇的仙山琼阁。” （远视，随着太阳升起而变 换视角）
晓”，有一种豪情叫“指点江山，挥斥方遒”，
同学们，这篇课文让我们进一步认识到大自然
的伟大创造力。
课后请大家继续带着你的豪情去追逐这份
美丽，珍惜和保护我们的生存环境。
黄山日出
“黄山如此多娇，引无数英雄竞腰。”“江 山如此多娇”是毛主席给它的题词，“风景 如画”是朱德元帅对它的赞誉。江泽民主席 也曾为它题诗一首“遥望天都倚客松，莲花 始信两飞峰。且持梦笔书奇景，日破云涛万 里红。” 请你用精炼的语言为黄山这座自然文化 遗产写一段颁奖词。
自主拓展
课堂总结
有一种美丽叫“造化钟神秀，阴阳割昏
2. 黄山这种独特的美究竟是怎样形成 的呢？通过刚才的讨论，我们能从文 中找到答案吗？
归纳：
（1）自然的鬼斧神工（内在美）： 气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特
（2）人类智慧的精心点化（外在美）。
日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰”；
三品黄山
解说仙境
请你当一次解说员，为我们介绍黄 山的一处你喜欢的景点。
第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。
一品黄山 神游仙境
鳌鱼驮金龟
用吟哦讽诵读书法朗读课文， 回顾前面风景图片，体会课文在介 绍自然景观时，选材组材上和前面 两课最大的不同。
不同： 在选材的全面性上，游记散文只写 自己的所见所闻，不全面，而解说词一 般都把描写景物的各方面都加以概括； 在主客观上，游记散文反映作者自 己的见闻感受，而解说词一般都是客观 介绍。
奇峰 （1-3） 分 怪石 写 山 古松 上 云雾 日出 （4--17）
（18）
一品黄山 神游仙境
在吟哦讽诵的基础上，完成下列任务： 1 ．标画：用（）标示出课文中所写的景物及转 换写景角度的词语，用“ ”圈画能表现这些 景物特征的语句。 2 ．思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的 美主要体现在哪些地方，各有什么特点？ 3 ．表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参 考文中写景角度的变化，用连贯的语言有序地 向同学们简要介绍一下黄山的美丽。
赏析：这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”， “招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老 松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展 示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！
二品黄山 仙境探秘
找出揭示黄山之美成因的有关章节 分析黄山之美的形成原因
整体感知
从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。（或 用简明示图画表示） 汪洋大海（两亿多年前）——（过了一亿 多年）丘陵——地壳运动，形成基础——喜 马拉雅运动，黄山形成（距今7000万到 6500万年前）——（距今二三百万年前）冰 山侵蚀，形成奇特的造型。
仙山琼阁gé
登峰造极
温馨xīn
如愿以偿
检查预习
1.什么是பைடு நூலகம்说词？其特点是什么？
解 说 词 是借助于电视镜头展示画面来介绍自 然风光的。其特点有三：
第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、 全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视； 第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲 出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分 发挥；