10-11工作计划

平舆二中2010—2011学年度工作计划
一、指导思想
本学年，平舆二中将高举邓小平理论伟大旗帜，实践“三个代表”重要思想，全面贯彻科学发展观，以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提升战略，完善学校管理机制，打造教育科研型教师团队，培养高素质学生，努力构建“严格管理、认真督查”的运行机制，进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益，促使学校各项工作再上新台阶。

二、工作思路：
在县教育局工作要点的指导下，秉持“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众。

”的教育理念，继续努力抓好干部队伍建设，使其形成一面旗帜，从而带动、促进教师队伍建设；强化全体教师的责任意识，增强学生的学习积极性，加强教学管理和安全管理，提高教学质量，积极稳妥推进课堂教学改革。

加强流程管理，增进教学实效，提高教学效益；落实常规要求，加强学生管理，营造良好的教学氛围；搞好校园环境建设，提升校园文化品味，谋求学校工作的可持续性发展。

三、工作目标：
1、管理目标：加强学校规范管理，管理思路简洁明晰：落实逐层负责制和岗位责任制，全体师生强力培养四种意识、四种精神即责任意识、质量意识、合作意识、服务意识，团结协作积极向上的精神、吃苦耐劳无私奉献的精神、开拓进取不断创新的精神、勇于争先敢写第一的精神。

2 、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平;逐步提高教师的专业化水平。

3、实施《教师全面工作量化考核方案》目标：加强教师工作的科学管理,督促和激发全体教师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

4、德育目标：坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，认真落实党的十七大精神进教材、进课堂进学生头脑的总体要求。

5、教学目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

四、工作重点和措施
（一）中考工作
1.认真做好九年级学生思想教育工作，加大管理力度。

组织班主任学习专业知识，帮助班主任更好的掌握九年级学生的心理和年龄特征，在教育中有的放矢，以情动人，以理服人，多沟通、多交流做学生的良师益友。

在九年级学生中开展树立远大理想的教育，帮助学生建立近期和中长期人生奋斗目标，树立正确的人才观。

鼓励学生为自己的理想奋斗，做好中考前的复习工作。

2. 强化课堂教学改革，留心中考新动态，组织教师认真研究中考新动向，制订可行、有效的复习计划（此计划要求必须经过同学科仔细商榷推敲制定而成，最后再通过教研组集体讨论决定，并照此计划不折不扣执行）。

教学内容的深度、广度以中考说明为限。

3. 要认真研究新课程中考方案，准确把握新课程中考方案的关键点。

要正确处理学生素质与考试能力之间的关系，加强对培养学生综合能力和解决问题的能力的研究。

要通过有效训练，增强学生中考实战能力，使明年中考成绩有突飞猛进的提高，借此进一步提升我校的知名度和社会影响力。

九年级同学科复习课备课共享，分专题、分人备课，让教师有充分的时间研究教材、备好、上好复习课。

4. 抓好体育中考项目的训练工作，做到定人、定项目、定要求。

5. 要加强“学困生”的转化工作。

结合学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，着手建立“学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习
惯和积极进取的心理品质，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

6. 组织九年级教师座谈会，阶段复习研讨会，学生家长会，谈在新形势下如何更有效的开展教育教学活动，集思广益，明确责任。

（二）教育教学工作
1、狠抓领导班子建设。

学校每个班子成员都要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任的意识，要具备干则必成的睿智和勇气。

管理上责任上移，教学上重心下移。

每个领导干部要教好一门课，处于年级上游；带好一个班，做年级的样板班级；蹲好一个点，扭转一个薄弱学科；树好一面旗帜，赢得好的口碑。

同时，每个管理人员要加强学习，加强自律，各个方面都要做教师的榜样。

2、加强理论学习，切实提高教学水平。

领导层以《中小学校长》为主要学校材料，再以此为基础进行外延。

抓教师的学习，促教师的师德师风建立及业务素质，以《教育实践与研究》、《基础教育改革动态》、《现代教学艺术的理论与实践》为主要内容，提高每一位教师的学习意识，使教师的知识内存不断扩大，能够不断吸收，不断消化，不断更新，成为学生喜欢，同事羡慕的长流水型教师，利用教师档案记录教师学习反思总结的内容。

具体
分为：论文，反思，案例，学习笔记，教案五类，以便查阅。

期末由教导处根据学习情况进行评议。

同时教学管理人员利用听课，教研活动等机会培养教师的反思意识，如；鼓励教师反思自己的教学行为，查阅教师的备课笔记等。

规定：每周四下午两节课的学习时间，做到学有内容，学有所得，每学期达万字。

根据我校教师年龄偏大的特点，本学期拟多学一点先进的教育教学理念，以提升他们应对目前发展的教育形势的能力。

注重青年教师的培养与提高，本学期延续上学期的青年教师讲课比武活动，将继续开展，以使他们不断提高适应初中不断的发张提高教学模式及教学能力。

3、重视学风、教风建设。

针对学生厌学情绪日重的情况，引导师生开展自我批评，师生都从自己的角度找原因，缓和师生矛盾。

开展形式多样的专题学习班，组织师生学习相关知识，听专题讲座，帮助师生树立正确的人生观、价值观。

充分利用现有的奖励措施，引导师生“找身边的榜样，学身边的榜样”。

学习发扬雷锋精神将作为本学期重视学风、校风、教风改变、提高的重要举措。

4、努力构建科学、有效的新课程教学模式。

各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效模式。

在教学目标上要做到“四带进”：教师把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让每个学生都有成功的体验；把方法带进课堂，让学生学会学习；把创新带进课堂，让学生学会创造。

在教学方法上要做到“五让”：新知识
让学生在教学情境中主动探究；问题让学生自主提出和解决；重点、难点、疑点让学生讨论；规律、结论让学生总结；让学生带着新问题走出教室。

在此基础上，要求每位教师每月讲一节精品课，全面推动课堂教学改革。

（三）抓班主任工作，推动全员管理工作的开展。

1、重视学生行为习惯的养成教育。

重点抓到校、午休、课间纪律。

在学生中广泛开展“学雷锋活动”，发扬勤俭节约、不怕吃苦的钉子精神。

2、从纪律入手抓学生管理，营造良好校风
没有严明的纪律，就是一个松散的集体，学生组织纪律性强了，风气就正了，学习成绩就有提升的可能。

本学期开始，对学生常规管理重新修定、补充，要一抓到底，真正让学生形成良好的守纪习惯，进而形成良好的校风。

学校要求班子成员要有奉献精神，早来晚走，多到班里转转，做到对各班情况有底码，对重点学生多些监控、留意、提醒，多过问几句，时不时“打打预防针”。

学校中层领导不局限于所在年级，形成合力，共管齐抓，有问题要敢于承担责任，不敷衍推委。

班主任教师为学校承担着繁重的工作，要多读些管理学生的理论，和有经验的老教师多请教，更要和其他班主任常交流，“它山之石，可以攻玉”。

善于调动优秀生的积极性，让这些学生帮着做些工作，多提供有益的信息，去影响和感化其它学生。

对后进生在严要求的同时，
多些人文关怀和情感交流，和他们常沟通，睁大眼睛发现他们的闪光点，并适时予以鼓励和肯定，使其内心不自卑，不和老师疏远。

对一些问题学生要通过各种方式和途径与家长通报其在校表现，达到双方清楚在校、在家状态，以利于齐抓共管。

本学期将适时召开班主任经验交流会，便于相互借鉴，相互学习。

3、在全校推广“守纪十佳”评选活动。

通过学校橱窗展示各年级优秀生，张扬先进，树正气，用身边人身边事来教育学生。

班内每月组织一次主题班会，每周每生办一张手抄报，组建校广播小组，公布校内好人好事，广播优秀学生作品及校园文化相关材料，使校园弥漫着争先向上的书香之气。

4、开展丰富多彩的学生活动，如读书活动、传统节日纪念活动、演讲比赛、法制讲座、文艺联欢、体育竞赛、书画展评活动，丰富学生生活，培养集体观念，增强守法意识，锻炼学生能力，张扬学生特长，创设欢快和谐的文化氛围。

5、继续利用中午自由自习时间，培养锻炼学生良好的学习习惯，本学年力争实现学生行为习惯和学习效率的双丰收。

体会时间也要节约的理论。

（四）加强流程管理，增进教学实效，提高学校教育教学质量修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

做
到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

教导处检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。

开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

提倡并实施集体备课形成一种模式，教案实现教案、学案一体化，在课堂教学中进校创新，以取得较大幅度的成绩提升。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。

课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。

提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。

提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。

教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。

各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

检测：继续实行单元检测、月考、期中、期末检测制，以查找教学中的疏漏，不给以后的教学留下欠帐。

规范微机课、实验课、体育课，一保课堂效率，二保设施的维护和环境卫生。

体育、微机考试纳入期中期末检测。

（五）强化德育工作，净化校园环境
1、建立健全德育工作机制
学校制定了《德育工作制度》、《班主任工作制度》、《班主任工作量化奖励方案》、《班主任师徒结对方案》、《德育工作量化考核细则》等等；坚持使用国家“十一·五”德育课题研究成果——《和谐成长》，继续坚持每周一下午集中上德育课，使德育课有教材、有教案、有课程、有考核。

强化过程管理，做到期期有目标，有计划；班班有活动，有记载；月月有检查、有评比；年年有总结、有评价。

班主任人人有“谈心记录”、“家访记录”、“工作手册”、“转化后进生过程记录”。

使德育工作目标明确、具体，大大增强了德育工作的实效性和针对性。

实行班主任工作师徒结对制，学校领导及优秀老师兼任副班主任的制度，党小组建立在年级组制度，加强年级组的教育教学管理，实行“全员育人制度”，不仅下移了德育工作重心，而且加大了德育组织指导，发挥了班主任、行政人员和党员的核心作用，促使德育工作取得实实在在的成效。

2、净化校园环境
充分利用春季植树的时间，对校园环境进一步绿化、美化，朝着外观干净自然、和谐优雅，内涵以自然氛围引领学生向上，以优雅的环境陶冶学生情操的目标努力，在原模式的基础上改造出新，使室外多些自然情趣，室内多些书香气息。

继续完善校园植树方案，校园以树木为主，花草适当点缀。

校园的文化氛围建设本着量力而行逐步改进的原则，逐步使我校文化建设上新台阶。

3、发展壮大德育工作队伍
学校成立了以党总支书记、校长挂帅，分管政教的校级领导主抓，政教处、工会、团委、年级组长、班主任及科任教师为骨干的德育工作队伍；加强了学校团委、学生会组织建设，成立了学生业余党校；建起了“家长学校”，成立了“家长委员会”；聘请了校外辅导员和退休老师担任学校德育辅导员；形成了学校---家庭---社会三位一体的德育工作网络，真正把德育工作落实到教学工作的各个环节，辐射到学校工作的各个方面。

（六）、强化体、卫工作，在原有基础上更上一台阶。

卫生工作在原有优势基础上真正做到全校无死角，校园内外别具一格。

环境卫生建立日常管理机制，建立检查小组，让学生管理学生，通过量化打分评比，评选模范班级，颁发流动红旗，定期表彰奖励，从而强化师生的环境意识，逐渐形成习惯。

体育工作是教育工作的一个组成部分。

体育课规范化、全面提高中招确定的训练项目的成绩，是体育卫生工作的重点体育教师要按照规定时间上下课。

认真备课，写好教案，上好每节课。

体育教师也要开展听、评课活动，学部对体育教师进行评估。

体育组应制定训练计划，建立代表队，科学训练，不断提高运动员技术水平，使部分体育特长生学有所得。

（七）强化校园安全工作
每位教师都要牢固树立“安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。

1、及时签订各部门、班级和教师安全责任书。

各部门、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

2、定期不定形式强化师生安全意识。

要坚持做到安全教育每天一分钟、每周一集中、每月一主题，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

3、严格学生请假制度。

学生出入学校必须佩戴校徽，学生出校须持有政教处统一印发的准假条，班主任签字方可生效。

4、要定期对学生进行安全教育和应急演练。

在演练中让学生增强处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

在新的学年里，困难与希望同在，挑战与机遇并存。

让我们以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，再创平舆二中新的辉煌。